的作息，中午的時(shí)候進(jìn)了班。

    那時(shí)候阮音書(shū)正在低頭翻譯文言文，正滿腦子文縐縐“之乎者也”，剛落下一個(gè)句號(hào)，有個(gè)東西就掉在了她桌上。

    程遲嚼著口香糖，清橘混著檸檬香氣亂滾。

    “給你的。”

    阮音書(shū)皺著眉，拎起手表一看，有點(diǎn)眼熟——

    再仔細(xì)一想，這應(yīng)該是自己在電視上看過(guò)廣告的，兒童電話手表。

    “……”

    什么啊。

    “給我這個(gè)干嘛？這不是小朋友用的嗎？”她鹿眼水亮，綴著細(xì)細(xì)的光。

    程遲抬眉：“你不就是小朋友嗎？”

    阮音書(shū)：？？

    他坐下，終于開(kāi)始好好說(shuō)話，“這個(gè)方便你跟我聯(lián)絡(luò)，可以發(fā)消息打電話之類(lèi)，不然的話太難溝通了?！?/br>
    阮音書(shū)心有惴惴：“可學(xué)校不是不讓用電子設(shè)備嗎？”

    “這就是個(gè)手表的樣子，誰(shuí)還真的去查，你平時(shí)放抽屜里就行了，不會(huì)有問(wèn)題的?！背踢t非常有經(jīng)驗(yàn)，“我又不是時(shí)時(shí)刻刻跟你聊天，只是偶爾找你的時(shí)候會(huì)用到?！?/br>
    以前在學(xué)校里找她純粹就是看緣分和運(yùn)氣，她的行蹤在穩(wěn)定中透露著不確定，他偶爾也會(huì)落空。

    但是給她買(mǎi)了手表之后，要找她時(shí)就能提前確認(rèn)一下她現(xiàn)在在哪，也不會(huì)白跑一趟了。

    都怪這個(gè)垃圾學(xué)校，搞得人都快回歸原始了。

    阮音書(shū)想了會(huì)，也覺(jué)得自己和他是需要一個(gè)媒介來(lái)溝通，所以點(diǎn)了頭。

    她答應(yīng)之后，程遲就把手表拿到一邊去調(diào)試了。

    下午第一節(jié)課鈴響，又到了班主任的數(shù)學(xué)課。

    程遲仍在專(zhuān)心致志調(diào)自己手里的表，班上的諸位剛睡醒午覺(jué)，這會(huì)還是睜不開(kāi)眼昏昏yu睡的狀態(tài)。

    一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，很顯然，就算是鐵人也快吃不消，到了倦怠期。

    男人扶了扶自己的眼睛，又敲了兩下講臺(tái)，示意灌點(diǎn)冷風(fēng)讓大家清醒些。

    “靠窗的同學(xué)把窗戶(hù)開(kāi)一下啊，通通氣，把上節(jié)課沒(méi)講完的卷子拿出來(lái)，我要講卷子了。”

    好些人動(dòng)作緩慢地拿出卷子，雖然沒(méi)睡，但耷拉著的眼皮昭示出深深的疲憊。

    男人咳嗽一聲，覺(jué)得是時(shí)候整頓一下了。

    “算了，先不講卷子了，大家拿張紙出來(lái)吧?！?/br>
    底下一陣窸窸窣窣，阮音書(shū)撕了兩張紙，也沒(méi)明白班主任想干什么。

    “知道大家學(xué)習(xí)辛苦，最近作業(yè)也很多，但是苦也就苦這一年了，再堅(jiān)持一下。”

    “我們?yōu)榱思ぐl(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，也商量了一下，決定實(shí)行分小組制?！?/br>
    “大家先在紙上寫(xiě)，你最想和誰(shuí)相互督促。只能寫(xiě)一個(gè)名字啊。”

    班主任話沒(méi)說(shuō)全，大家還是一頭霧水，但依稀知道要在紙上寫(xiě)一個(gè)名字。

    全體寫(xiě)完之后，紙條收了上去，課代表在一邊記錄票，班主任則繼續(xù)道。

    “我確實(shí)感覺(jué)到，大家在沒(méi)有分班的壓力之后，要放松了一些。”

    “所以我決定重新分一次座位，并且每?jī)蓚€(gè)月考一次試，根據(jù)成績(jī)開(kāi)始流動(dòng)換座位?！?/br>
    這下阮音書(shū)明白了，既然學(xué)校不做大班級(jí)的調(diào)整，那老師施加壓力，就只能在一班內(nèi)部做調(diào)整了。

    “但是這次并不是純按成績(jī)分啊，大家也不要太緊張。我們這次這樣，舉個(gè)例子啊，”班主任隨手一指，“比如阮音書(shū)和程遲相互寫(xiě)了對(duì)方，那么就把他們分成同桌，同桌必須相互督促，但假如，假如程遲他成績(jī)掉的比較厲害——”

    “那么對(duì)不起，我就會(huì)把程遲調(diào)給別人，然后把想和阮音書(shū)同桌的人，調(diào)到阮音書(shū)旁邊。”

    這么通俗的一解釋?zhuān)蠹叶济靼琢恕?/br>
    這不就是采取調(diào)換同桌的獎(jiǎng)懲模式嗎。

    能寫(xiě)在紙條上的，要么是和自己關(guān)系好的，要么是自己有好感想借此接近的人，所以念完票之后，不少人都和想要在一起的成為了同桌。

    也有那種人氣比較高的，被好幾個(gè)異xing一起選中，譬如……阮音書(shū)。

    她成績(jī)好，長(zhǎng)得又漂亮，還有耐心會(huì)教別人做題。

    哪個(gè)少年不懷春，哪個(gè)懷春少年不想讓這種小可愛(ài)輔導(dǎo)自己。

    班主任：“嗬，這么多人選小書(shū)啊，來(lái)，這幾個(gè)男生