因?yàn)樾睦锊桓吲d，言瑾說出口的話，便也有點(diǎn)不好聽了。

    “不好意思，我并不認(rèn)識(shí)什么凌風(fēng)學(xué)長同學(xué)，同學(xué)你沒事的話還麻煩不要再打擾我，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)了。”

    言瑾眼前的男同學(xué)臉色尷尬了一瞬間之后，還是沉默著離開了。

    言瑾抬頭看了對(duì)方的背影一眼，只見對(duì)方并沒有回到自己的位置上去，而是向著教室門外走去了。

    顯然這是給凌風(fēng)回話去了。

    第34章 曾經(jīng)   三十四只綠茶

    其實(shí), 若不是害怕凌風(fēng)在知道真正救他的人是言希之后，又轉(zhuǎn)而纏上自己親愛的jiejie，言瑾早就想告訴凌風(fēng)真正救他的人是誰了？

    而且以言瑾當(dāng)年的年紀(jì)還有但是發(fā)生的那些事。

    如果不是他們這個(gè)世界的原作，她顯然是應(yīng)該對(duì)這些事情毫不知情的。

    因?yàn)楫?dāng)時(shí)言瑾在帶領(lǐng)著警察和父母找到言希的時(shí)候, 她自己便已經(jīng)暈過去了。

    便也不知道后面言希告訴警察凌風(fēng)被綁架的地方, 然后讓凌風(fēng)被警察救了這些事了。

    在之后從醫(yī)院里醒來之后, 不管是秦文珠和言成還是言希, 三個(gè)人都沒有跟言瑾提起過這件事。

    所以站在言瑾的立場上, 她對(duì)于這件事應(yīng)該是毫不知情的。

    而現(xiàn)在言希還不知道凌風(fēng)是因?yàn)槭裁炊p著言瑾，言瑾要是突然對(duì)凌風(fēng)說，當(dāng)年救他的人并不是自己, 而是言希。

    恐怕第一個(gè)懷疑言瑾不對(duì)勁的就是言希了。

    因此幾番考慮下來, 最終言瑾才選擇了避著凌風(fēng)走。

    晚上第二節(jié) 晚自習(xí)的時(shí)候, 言瑾和另外兩個(gè)同學(xué)一起拿著自己寫好的作文去了高一年級(jí)的多功能教室。

    這次作文競賽，高一年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都選出了三個(gè)學(xué)生去參加競賽。

    宋千其 * 實(shí)并不是高一二班的參賽者，只不過他們班參加比賽的那個(gè)同學(xué)臨時(shí)有事，便讓他過來替自己上一節(jié)課, 順便做個(gè)筆記了。

    言瑾進(jìn)去的時(shí)候, 宋千已經(jīng)坐在教室里了，他看到言瑾的時(shí)候顯然十分興奮，臉上露出了一個(gè)大大的笑容來, 然后對(duì)著言瑾揮了揮手。

    “小瑾, 過來坐這里?！?/br>
    教室里其他高一年級(jí)的同學(xué)都沒有說話, 因此宋千的這一句話聲音便顯得有點(diǎn)大了。

    他本人喊完之后顯然才意識(shí)到了這一點(diǎn)，在注意到其他同學(xué)都因?yàn)檫@句話而看向了自己之后，宋千的臉色立馬變得窘迫了起來。

    他實(shí)在是個(gè)很容易害羞的男孩子。

    不過……言瑾恰恰就比較喜歡這種性格的男孩子。

    因此在無奈的笑了笑之后，言瑾便在其他人灼熱視線之下, 神態(tài)自若的走過去，坐到了宋千的旁邊。

    宋千原本經(jīng)歷了一番心理建設(shè)，臉上的溫度已經(jīng)下去了。

    但是在看到言瑾竟然真的坐到了自己旁邊之后，他的臉又開始燒了起來。

    還好這個(gè)時(shí)候言瑾她們班級(jí)的語文老師走進(jìn)了多功能教室里面。

    這才解救了宋千幾乎要被其他同學(xué)目光射穿的身體。

    語文老師在講臺(tái)上開始分析起了作文競賽歷年的一等獎(jiǎng)作文。

    言瑾認(rèn)認(rèn)真真的聽著，然后她便感覺到自己的手突然被什么東西戳了一下。

    言瑾轉(zhuǎn)頭看去是一個(gè)小紙條，她的目光順著那個(gè)紙條移到了自己身旁的宋千身上。

    宋千看似在認(rèn)認(rèn)真真的聽著講，但是通過他放置在桌子上的緊繃的雙手以及抿緊的唇瓣。

    言瑾便知道對(duì)方現(xiàn)在還是緊張。

    嗯……言瑾不得不承認(rèn)，這樣的宋千有點(diǎn)可愛了，是她喜歡的那款。

    伸手拿過宋千傳過來的那張小紙條，言瑾打開了來。

    再看清楚上面寫著的字之后，言瑾忍不住笑了。

    【小瑾，對(duì)不起，剛剛我看到你太激動(dòng)了，害你被人圍觀了?！?/br>
    言瑾微微偏頭看了宋千一眼。果然，對(duì)方正在偷偷的用眼角觀察著她的表情。

    看到言瑾看自己，宋千立馬慌慌張張地收回了自己的目光。

    言瑾心中忍不住笑了笑，然后低頭在那張紙條的反面寫了一句話。又重新把紙條給宋千傳了回去。

    便又抬起頭來認(rèn)真聽老師講課了。

    宋千看到言瑾把紙條給自己傳回來的時(shí)候，內(nèi)心立馬緊張了起來。

    他偷偷環(huán)顧了周圍一圈，看到其他同學(xué)都沒有注意自己這邊的時(shí)候。

    這才伸手去把那張紙條偷偷拿到了手里。

    宋千看了看旁邊注意力已經(jīng)沒有再放在自己身上的言瑾，有些失望地垂下了眼簾。

    然后才打開了那張紙條，下一刻他拿著紙條的手就突然收緊了起來。

    耳朵尖也很快的紅了起來。

    眼角余光瞥到這一幕之后，言瑾偷偷勾起了唇角。

    那張紙條上她只寫了九個(gè)字。

    【你紅臉的樣子真可愛！】

    講臺(tái)上的語文老師在輔導(dǎo)完之后便隨便的點(diǎn)了第一排 * 的一個(gè)同學(xué)，讓他下來把所有同學(xué)寫好的作文都收了上去。

    “今天我們就先講到這里了，大家下去把我和其他老師發(fā)給你們的資料看一看，那都是我們整理的近些年來S省作文競賽比較明顯的出題方向?！?/br>
    “至于你們今天寫的作文，我明天和其他幾位老師抽時(shí)間都把這些作文批改出來，到時(shí)候明天下午還是這個(gè)時(shí)間你們來多功能教室里，咱們明天就以你們的作文作為案例來賞析了?！?/br>