15.

    何知曉回到家，父母已經(jīng)知道了。問過她本人之后，何mama給班主任打電話說希望自己的孩子在學(xué)校能安心讀書，不要承受不必要的壓力。

    何知曉有點(diǎn)想哭，她想了又想，mama前幾天跟她說只有父母會(huì)無限包容她的話一直縈繞腦海，最終她還是跟爸媽說了實(shí)話。

    “所以何老師到底有沒有把那個(gè)女同學(xué)推下樓？”，何mama問。

    “什么？推下樓？”，知曉懵了。

    “看看，我就知道，這就是個(gè)傻子！放到電視劇里就是那種在路邊走路遇到警察追犯人，犯人把刀塞她手里，最后她被槍斃的角色！”，何媽說。

    “媽……”。

    何爸爸嘆氣，“孩子和大人的是非觀不一樣，做事不懂分寸，不考慮后果，這得家長好好教育，容易闖禍”。

    何媽接話，“可不是，現(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)難管，還有這種蠢得要死的”。

    知曉敢怒不敢言。

    晚上睡下，周寒給她發(fā)QQ，問有沒有被罵，知曉發(fā)了個(gè)哭泣的表情，說被罵蠢貨。

    知曉再回學(xué)校就沒有被老師叫去問話了，五班和八班換了英語老師，何老師孫曉敏停課，孟珂也請(qǐng)假了。

    年級(jí)主任來八班開會(huì)，問起何老師和孫曉敏的沖突，全班同學(xué)一致口徑說何老師沒有師德，每天辱罵學(xué)生。

    班主任十分頭疼，“真厲害，你們是我?guī)н^最厲害的一屆學(xué)生，全校聞名，真厲害！老師們辛辛苦苦講課，就換來你們這樣的回報(bào)，真是讓人寒心”。

    李余蹭的站起來，“劉老師，何老師怎么對(duì)學(xué)生的大家都看在眼里，她得多過分才能讓四十多個(gè)人不約而同誣陷她？不可能吧”。

    班主任冷笑，“不約而同，不錯(cuò)，看來我的語文課李余同學(xué)還是出席了的，榮幸榮幸！事發(fā)當(dāng)天你來學(xué)校了嗎？這個(gè)星期你上了幾節(jié)課？把你爸叫來，不念領(lǐng)回家去！”

    底下有人偷笑。

    下午的時(shí)候，有同學(xué)聽到傳言說學(xué)校要開除孫曉敏，這下群情激憤。

    “太過分了！憑什么處罰學(xué)生？怎么不開除老何？”

    “對(duì)?。∥覀儜?yīng)該去教育局抗議！”

    “對(duì)！”，何知曉附議。

    周寒頭疼的拉著準(zhǔn)備起義的何知曉坐下，“傳言而已”。

    “去年高叁的一個(gè)男生把同學(xué)腿都打斷了，屁事沒有！還不是因?yàn)槟悄猩依镉斜尘?！”，有人說。

    “學(xué)校就是這樣的，肯定偏袒老師，沒背景的學(xué)生就任人宰割吧！”

    一群人激動(dòng)的討論著要去抗議的事，周寒一直沒說話在看手機(jī)，等他回完幾條消息扭頭一看，他的同桌已經(jīng)在手繪抗議橫幅了……

    周寒站起來說話，“要去校長那抗議最好是集體行動(dòng)，要么全班都去，只要有一個(gè)同學(xué)不愿意，那我覺得就不要沖動(dòng)，法不責(zé)眾，個(gè)別人出頭，想清楚后果”。

    大家沉默了，本就猶豫的人這下敢發(fā)言了，漸漸的，沖動(dòng)的熱情冷卻下來了。

    何知曉很生氣，抱著薯片吃了起來，周寒把她的作品卷起來放自己書包里然后叫她去走廊，“你知道孫曉敏為什么被停課？一是學(xué)校不能坐視不管，畢竟孫曉敏也公開挑戰(zhàn)老師的尊嚴(yán)和威信，二是孟珂家里給學(xué)校施壓。他爸媽要把他送到北京一所寄宿學(xué)校去，正在辦手續(xù)，等孟珂去了北京，孫曉敏就能回來上課了”。

    “真的？”

    “嗯”。

    “那這樣也不公平啊，要不我們也去給學(xué)校施壓！”，知曉說。

    周寒看著她，說，“逸夫有你，壓力已經(jīng)很大了”。

    “我怎么了？”

    “你不是未來的大畫家嗎？校長到現(xiàn)在都沒找到你這顆未來之星，肯定很煩惱”。

    “不好笑！”

    周寒聳聳肩，問，“吃烤腸去嗎？”

    “走！”

    事情果然像周寒說的那樣，一周后，孫曉敏回來上課，提交五千字檢討，何老師去教高二班，一場風(fēng)波就此平息。

    至于孫曉敏到底是自己摔下去還是被何老師推的，真相只有當(dāng)事人雙方知道，但她們始終各執(zhí)一詞。好在群體利益大過真相，每個(gè)人也只會(huì)選擇相信自己愿意相信的，或者符合自己所在群體利益的說辭。

    當(dāng)然，很多年后，這也不過是高一八班同學(xué)聚會(huì)談笑的回憶罷了，再提起眾人也只記得當(dāng)初的團(tuán)結(jié)一心和熱血青春。

    孟珂走了，孫曉敏很難過，他們一直沒有聯(lián)系。

    放學(xué)后，周寒叫住了孫曉敏，給了她一樣?xùn)|西，“孟珂讓我轉(zhuǎn)交給你的”。

    孫曉敏打開，是一條項(xiàng)鏈，卡片上寫著：我現(xiàn)在沒手機(jī)，等我。

    周五晚上，畫室放假，何知曉和老媽去看了電影回來后抱著爆米花聊起了這件聞名全校的八卦新聞。

    “mama！像不像偶像??！豪門婆婆，苦命鴛鴦，權(quán)謀爭斗都齊全了！”，知曉說。

    何媽看著傻乎乎的何知曉，認(rèn)真的說，“這不是偶像劇，是現(xiàn)實(shí)。你知道什么是現(xiàn)實(shí)嗎？”

    “什么？”

    “現(xiàn)實(shí)就是有的人家里有本事，能幫孩子善后，闖多大禍都能擺平，有的就不能，比如咱們家。曉曉，你是個(gè)普通人，咱們家是普通家庭，你要是違反校規(guī)要被開除，爸媽沒本事給你解決，你只能被開除背上處分然后拿著初中文憑去撿垃圾，明白嗎你？”。

    何知曉點(diǎn)點(diǎn)頭，“道理我是明白的，可是mama，為什么你每次舉例子結(jié)局我都是去撿垃圾呢？”

    “不想撿垃圾就好好學(xué)習(xí)”。

    **

    周寒的同桌一向比他早到，所以每次周寒來到教室看到的畫面都是這樣的：何知曉在聊天，何知曉在吃零食，何知曉在邊吃東西邊和同學(xué)聊天，或者何知曉剛從別的座位聊完回來。

    但是今天，何知曉在學(xué)習(xí)。

    她在課桌上貼了一張便利貼：努力學(xué)習(xí)數(shù)理化，死記硬背政史地，沒事多畫畫！

    周寒沒敢打擾，安靜的做自己的事，沒想到何知曉真的老老實(shí)實(shí)做了一套歷史試卷，雖然絕大部分都是翻書找的答案，但態(tài)度很認(rèn)真，整個(gè)卷面上沒有一個(gè)句號(hào)和問號(hào)是被涂顏色了的。

    從頭開始學(xué)，每個(gè)早自習(xí)何知曉都拿出古代史上冊(cè)從夏商周開始背知識(shí)點(diǎn)，這是周寒說的，歷史要記年代，平時(shí)多看多梳理。

    禮拜叁，周寒對(duì)她說，“其實(shí)你不用現(xiàn)在就非得背下來，高考還早，背過了不復(fù)習(xí)也會(huì)忘，你就重復(fù)去看，反復(fù)看一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，自然就記住了”。

    何知曉說，“不行，我要是不大聲念出來半分鐘就睡著了”。

    周寒嘆口氣，“那你繼續(xù)”。

    周五早讀，何知曉照例拿出歷史書，才背了一句，前面李浩突然轉(zhuǎn)過來。

    他一臉痛苦的看著何知曉，拍桌子的力道看得出來克制了情緒，嗓音也是，“星期一到現(xiàn)在，分封制背了一周了，你能換一個(gè)嗎大姐？周天子當(dāng)年分地也沒用一個(gè)禮拜吧！”

    何知曉眨眨眼，“所以人家是天子，我是學(xué)渣子，而你，是angry  birds！”。

    李浩，“……”。

    周寒，“哈哈哈哈哈哈哈哈哈救命”。