“這件事情bào發(fā)出去，她作為一個老師因為教學差被自己的學生集體討厭為難，一個新人她沒辦法在學校里混下去，最大的可能是被辭退，如果她再去其他的學校應聘，其他學校會打電話過來詢問她的教學經(jīng)驗，她甚至會因此沒有辦法在老師這一行混下去，你們的一個簡單行為會破壞掉一個老師的職業(yè)規(guī)劃，打亂她的理想，導致她改弦易轍，體會一把你們的惡意。”

    覃小蘭搖頭，趕緊道，“我只是不想她……”

    “你只是不想她教你，你想換一個英語老師，我懂，”趙飛鳴道，“但是她后面自己會發(fā)生什么就不關你的事了，我也懂?！?/br>
    覃小蘭怔怔的，不知道應該如何反駁了。

    因為這個老師是新人，很好欺負，教學有問題，所以班級的人給她定下了教學差的標簽，任由覃小蘭這個脾氣硬的去欺負她，從來不曾和他這個班主任溝通反應，也不想如何解決實際問題，一心想把這個老師給欺負走。

    欺軟怕硬，欺師滅道！

    這就是他七班的尖子生！

    自私得可怕，真的是讀書讀到心眼都變小了！

    賀捷和宋安平早已經(jīng)低下頭，明白了自己的錯誤，但是覃小蘭卻仍舊不明白，咬唇不愉。

    貝雋城開口，他沉吟道，“目前不是先考慮這些的時候，先把lora找到并且勸她才是事情的根本。”

    趙飛鳴看他一臉平靜，怒火猛地上升，道，“你也別以為自己置身事外了！”

    貝雋城正視趙飛鳴，道，“我從來沒有否認過自己的問題，不過還是先想想如何安撫lora吧?！?/br>
    貝雋城沒有推卸責任，他的確對于整件事情的發(fā)生過于冷漠。

    趙飛鳴疲倦道，“我已經(jīng)讓于倩蕊去找人了……發(fā)生教學問題，第一不找我溝通，不向我反饋問題點，粉飾太平；第二自作主張，任由事態(tài)朝向嚴重惡劣向發(fā)展，惡意隱瞞；第三是你們身為學生應該有的素養(yǎng)，這個我不評價，你們自己好好想一想所作所為，不求對得起所有人，只問是否能對得起你們自己……”

    眾人沉靜的站著，低頭反省。

    這件事情的發(fā)生讓趙飛鳴有點心灰意冷，事情說小也小，一個尖子生因為老師教學不好，上課鬧了一場，老師承受不起，跑出去哭了，等時間過了就算了；但事情說大也大，身為老師沒有老師的樣子，xing格脆弱，一言不合就落跑，身為學生沒有學生的樣子，自私跋扈，帶反頭作用，一心想把任課老師欺負走。

    他閉了閉眼。

    宋安平不安羞愧道，“趙老師，是我們錯了?！?/br>
    趙飛鳴睜開眼睛，問道，“那你們準備怎么做？”

    宋安平遲疑，他要是能想到解決措施，就不會有今天這一回了。

    貝雋城啟唇，慢慢道，“等于倩蕊把lora找回來，趁事情的發(fā)展還沒有脫離掌心，我們代表七班的同學向她道歉，坐下來開個溝通會，至少要把心結說透，該解決的問題解決掉，否則她教得不開心，我們學得也不快樂，至于班上，總要有人來承擔這個責任?！?/br>
    “哦？你怎么想的？”

    “自然是由趙老師來做裁決人?！?/br>
    貝雋城這么一說，趙飛鳴立刻懂了。

    維護班級榮譽，削弱這次班干部帶來的惡劣影響，只能由趙飛鳴出頭壓下去。

    趙飛鳴問道，“覃小蘭，你這邊呢？”

    覃小蘭紅著眼眶，疑惑的啊了一聲。

    趙飛鳴目光充滿了威壓，道，“認識到自己的錯誤了嗎？”

    覃小蘭頓時臉色漲得通紅，不情不愿道，“我……我……知道自己錯了……”

    這樣的表情，趙飛鳴哪還不明白她心里分明仍有怨，不過也明白這是人之常情，畢竟班上不是每個人的想法都是成熟的，也不是每個人都能夠想通這一切。

    他也不強求，問道，“愿意給lora道歉嗎？”

    覃小