可是，今天的事情有些不同。徐老師正罵到興頭上，她突然停下了自己的嘴。

    不僅不罵了，就連她的表情也變了。從憤怒變成了僵硬，然后她的臉上緩緩露出了一個比哭還可怕的笑容。

    “校長，您怎么來了”聽到了徐老師的聲音，顧思雅這才回頭去看自己的身后。

    果然，自己的身后站著一個背著手的老頭。顧思雅和徐老師的心里想的都是同一件事情。

    徐老師不會被撤職吧？

    “從明天開始，徐老師你就調(diào)去初中部吧。這群孩子，不用你來帶了?！崩闲ｉL看著徐老師，圓圓的臉上都是嚴(yán)肅。

    他上任沒有多久，今天才是他第一次來看看辦公室。結(jié)果他看到了什么？

    師生之間的對話，他都聽清楚了。他怎么也沒想到，自己才上任的學(xué)校里居然還能有這么無理取鬧的老師。

    這那里配的上為人師表這四個字？越想越氣的老校長，看著徐老師就是滿面怒容的樣子。

    “去初中部，好好表現(xiàn)你還有機(jī)會回來。你要是去了初中部，還這么做事情以后就不要再上來了?！崩闲ｉL顯然是個雷厲風(fēng)行的，徐老師在原來的校長手底下呆習(xí)慣了還想為自己說兩句話。

    還沒等她開口，顧思雅就先一步開口了。

    “其實(shí)，我們徐老師也挺好的。也就偶爾會和我談?wù)勑?，不像隔壁的周老師?！鳖櫵佳偶热坏玫搅藱C(jī)會，那肯定是得先一步把隔壁的不穩(wěn)定因素給掐死。

    要是徐老師下去，那周老師也必須得下去。她沒興趣一天到晚聽著周老師話里話外都在暗示同學(xué)們上交生活費(fèi)。

    反正現(xiàn)在也是個機(jī)會，還不如就直接給捅了出去。

    “周老師？他怎么了？”老校長聽到了這個名字，心里還有些奇怪。

    以前的校長是有和他提過一次，但是和學(xué)生說的似乎完全不一樣。

    他這個人，一生正直最討厭的就那些藏污納垢的東西。這事情，不被他知道也就罷了。可是，既然是知道了那他就不預(yù)備輕拿輕放了。

    一聽校長開始上心了，徐老師就像是抓到了救命稻草。那周老師往日里的一樁樁一件件，都被她拿出來給自己將功補(bǔ)過。

    她也知道，自己這次怕是還真的得去初中部了?？墒?，她都這么慘了，那比她更沒有師德的周老師也得給她下去。

    能拖下去一個，那就是一個。徐老師說的口若懸河，老校長聽的是眉頭越鎖越緊，面色凝重。

    “校長，我以前是真的不敢說。今天您怒斥了我，我才發(fā)現(xiàn)事情這么嚴(yán)重。我覺得，我怎么也不能再這么裝聾作啞下去了?！?/br>
    徐老師結(jié)尾的時(shí)候，還順手給自己找了借口。

    旁觀的顧思雅全程聽完之后，覺得徐老師其實(shí)不應(yīng)該教英語的。她去專門教人家演講，可能還能找到另外一個事業(yè)高峰。

    “我知道了，同學(xué)你先回班上去上課。徐老師你和我來一趟?！毙ｉL凝重的表情，說明了這件事情他肯定會嚴(yán)查到底。

    事情到了這里，基本上也就算是解決了。為什么顧思雅之前一直選擇忍著呢？

    就是因?yàn)槟俏恢芾蠋熓莻€斂財(cái)?shù)睦?，而斂來的有很大一部分都孝敬了原來的校長。

    這種情況下，顧思雅只能選擇畢業(yè)之后直接把事情懟到教育局里去。

    要不然，過大的教師變動反而對學(xué)生的學(xué)習(xí)更加不利。

    現(xiàn)在來了個新校長，那她就當(dāng)然可以不用受這份氣了。只是不知道，新來的英語老師會是個什么樣子的人。

    想來再差也不會有周老師和徐老師差了，這一點(diǎn)顧思雅還是對校長有信心的。

    事情都解決了，顧思雅也就要開始著手考慮自己的基金會了。

    作者有話要說：  抱歉，今天實(shí)在是太忙了，沒能成功日萬。我明天盡量QAQ

    第50章

    等到顧思雅回到教室的時(shí)候，語文老師已經(jīng)站在講臺上為講課做準(zhǔn)備了。

    語文老師是個很有意思的老太太，平日里對待學(xué)生從來不會因?yàn)槌煽兌顒e對待。

    對學(xué)生們說的最多的話就是：“孩子們，無論你們成績是好是壞我希望你們清楚你們的未來永遠(yuǎn)都掌握在你們自己手里?！?/br>
    這就和英語老師形成了完全不同的對比。班上的學(xué)生自然是愛戴語文老師的，凡是她的課就是再學(xué)渣的同學(xué)也絕對不會直接開始睡覺。

    學(xué)生尊重老師，老師也尊重學(xué)生。語文課堂上的環(huán)境，是能夠讓其他老師羨慕的。

    尊重這種事情，從來都是雙方的。僅僅是一方，那么不叫尊重叫做順從。

    在和語文老師打了招呼之后，顧思雅才從門口走到了自己的座位上。

    顧花本來想要和思雅聊聊剛才的事情，但是上課鈴聲先一步響起來了。

    語文課開始了，伴隨著語文老師的娓娓道來班里的同學(xué)都沉浸在了課文中。

    什么是好的老師？

    她不會照本宣科，不會將事實(shí)扭曲，不會關(guān)上學(xué)生的耳目讓學(xué)生只知道怎么做一個合格的默寫機(jī)器。

    幾乎是每一次，顧思雅在聽語文老師的課程的時(shí)候都像是在聽一節(jié)關(guān)于人生的課。

    課文里的道理，不僅僅是書里的那些還有更加讓顧思雅沉思的事情。在聽了語文老師的課之后，她就越覺得自己可以作什么了。