班級也是很正常的。

    只是期末考試可不是兒戲，這是關(guān)乎于畢業(yè)成績的！《拉赫瑪尼諾夫》又不是獨(dú)角戲，19首歌里，有好幾首是雙人合唱，而且劇中對手戲極多，絕對不可能由一個人來扮演。

    “謝謝您，確實有其他同學(xué)邀請我加入她們的團(tuán)隊，但是我覺得沒必要?！毕虿缕狡届o靜地回答：“楚老師，請問學(xué)校有規(guī)定，一個學(xué)生不能學(xué)習(xí)兩個角色嗎？”

    “雖然沒有，可是……”

    “我記得賞析課上，您給我們看了兩場不同卡司的官方錄影，兩場里，同一位演員先是扮演了拉赫，后來又扮演了達(dá)利博士。”

    楚蘋無奈道：“敢情你在那時候就有這個想法了??？……這不一樣的。那位演員成名許久，舞臺經(jīng)驗豐富，而且他不是‘同時扮演兩個角色’，他是拉赫的a卡，同時又擔(dān)當(dāng)達(dá)利的b卡。”

    這種事情在國內(nèi)并不罕見。為了節(jié)省人員工資，很多時候，一個劇里的配角，往往會同時學(xué)習(xí)主角的唱詞，給主角做b卡。

    只不過向猜舉的例子更特殊一點，《拉赫瑪尼諾夫》在上演時，兩位男主一共有三位演員飾演，三個人輪番上陣，其中一位演員兩個角色都能演。

    “向猜，老師知道你好強(qiáng)?？墒鞘攀赘瑁艂€劇情片段。咱們期末考試時是每個學(xué)生隨機(jī)抽取兩首歌現(xiàn)場表演，有可能是對唱、有可能是獨(dú)唱，你真的認(rèn)為你一個人就能搞定嗎？即使你把兩個人的獨(dú)唱都學(xué)會了，到對唱時，你和誰合作？”

    向猜語塞，可他驕傲慣了，到了這時候也不愿意低頭，只重復(fù)著：“我有辦法。”

    ……其實他哪有什么辦法，只能盼望著車到山前必有路了吧。

    楚蘋勸不動他，只能放任他“獨(dú)來獨(dú)往”。

    楚蘋說：“向猜，我知道你很驕傲。驕傲有驕傲的優(yōu)點，你很自信，也比班里的大多數(shù)同學(xué)成熟。但驕傲同樣是個缺點，我希望你能把自己稍微‘放’下來一點，融入集體?！?/br>
    向猜安靜的點點頭，可心里卻在想：是他們在拒絕我，為什么我還要為了他們“放”下來呢？

    ……

    向猜回到班里時，琪霽正趴在桌上，耳朵里帶著耳機(jī)，聚精會神地看著屏幕。

    向猜壞心大起，撲過去，一把扯下她的耳機(jī)，嚇唬她：“楚老師就在后門呢！你偷玩手機(jī)，不怕被老師發(fā)現(xiàn)？”

    誰想琪霽慢條斯理地哼了一聲：“我這又不是在玩，我這是在學(xué)習(xí)！”

    她敲了敲手機(jī)屏幕：“我在看《拉赫瑪尼諾夫》的音樂劇，學(xué)習(xí)一下各位前輩的表演精髓?！?/br>
    向猜探過腦袋一看，可不是，琪霽的手機(jī)屏幕中正在放映的確實是《拉赫瑪尼諾夫》，布景華麗，只是舞臺上的兩位演員非常陌生，不是向猜之前在賞析課上見過的任何一位。

    向猜狐疑地拿過一只耳機(jī)扣在耳朵上——破案了，琪霽居然是在聽韓語原版！

    亞洲范圍內(nèi)，音樂劇最強(qiáng)的國家當(dāng)屬日韓。日本有完善的舞臺劇團(tuán)制度，四季劇團(tuán)、寶冢劇團(tuán)聲名赫赫，歷經(jīng)百年，培養(yǎng)了無數(shù)音樂劇人才。而韓國正好相反，他們的音樂劇領(lǐng)域是完全靠小劇場模式發(fā)展起來的，在首爾最有名的大學(xué)路上，各種小劇場層出不窮，多達(dá)數(shù)百家！其中一半都是只能容納一百人的袖珍劇場，還沒有一間教室大?？烧强窟@些小劇場，韓國向亞洲文化圈貢獻(xiàn)了數(shù)不清的優(yōu)秀音樂劇、話劇，而《拉赫瑪尼諾夫》這部只有兩個男主演的話劇，就是誕生在這里！

    韓語是一種黏著語，不像中文有四聲調(diào)變化，這種語言在詠唱時更便于表達(dá)感情，不像中文會因為同音字而產(chǎn)生歧義。

    聲樂老師說，如果大家有條件的話，盡量去聽原版音樂劇，去感受劇中人物的感情。

    可問題是……誰聽得懂啊。

    向猜說：“琪霽，這又沒有翻譯，你聽得懂？”

    琪霽卻哼了聲，不知從哪里翻出了一張韓國女明星的明信片，舉到自己臉旁邊，問他：“你說，我和她有什么相同點？”

    “呃……都是女的？”

    琪霽怒吼：“什么啊，我們都姓金好不好？？