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萊城的八月確實不炎熱,但總歸是夏天,溫度不會低到哪里去。 燕江流怕熱,起床就卷起衣袖,這會兒祁星闊手指蹭得就是他胳膊。對方手指的溫度像主人,初感微涼,再感覺就熱了,像烈火,稍沾一點(diǎn)足以讓人焚身。 燕江流被蹭得受不了,接過紙條打開一看:小同學(xué),加個好友唄。 作者有話要說: 燕江流:不加不加,加不起。 第19章 乖,都給你19. 你說加好友,我就加好友,那我不要面子的? 燕江流把紙疊好塞進(jìn)桌肚里,完全不回應(yīng)祁星闊。 還挺有脾氣,加個好友都不肯。祁星闊看見他的動作,輕輕‘嘖’了一聲,拿過紙繼續(xù)寫小紙條遞過去。 小紙條燕江流照收不誤,就是有去無回,弄得祁星闊不得不采用別的辦法。紙上內(nèi)容他是看的,就是不回復(fù)自己而已,那好辦很多。 祁星闊低頭唰唰唰又寫張紙條過去,這次他沒顧老師眼神滅殺,偏頭等著燕江流的反應(yīng)。 燕江流將那張紙條在手里翻了好幾下,沒急著打開看,他覺得祁星闊這張小紙條里肯定寫什么了不起的東西,就對方好整以暇看他的表情,可能一打開小紙條,他會坐不住,順便被迫加上好友。 倒不是不想加好友,就是感覺加過好友,后續(xù)會發(fā)生很多事情。畢竟他現(xiàn)在極其忌憚祁星闊,可又受限于對方,還真是讓人又恨又無奈的位置。 要不加好友吧?他總不是等著吃虧的傻子。 即便下過決定,他還是打算看看小紙條,大概是上天懲罰他拿到半天不看,在他打算把紙條翻到手心里,結(jié)果直接翻飛掉在地上。 燕江流驚了,連忙扒著桌子,彎腰去撿小紙條。 冥冥之中有只手比他更快,那只手保養(yǎng)得當(dāng),皮膚白皙,指甲透著健康的粉及沒擦干凈的粉筆灰。 燕江流沒拿到東西的手在空中停留,心里無比緊張,感覺要完蛋了。 低頭不坐回原位,想逃避是不可能的。燕江流抿了抿唇,回到原位偷偷看祁星闊。 對方的神色有些無所謂,看不出什么,他皺了下眉,又去看撿走小紙條的語文老師。 語文老師一手拿書一手拿小紙條,不喜不悲地看著他倆:“不讓你們說悄悄話,改傳小紙條了?傳就傳了,還傳到地上,想玩點(diǎn)刺激的,要不要讓同學(xué)們知道你們在說什么?!?/br> 班里同學(xué)跟著瞎起哄,其中呼聲最高的還要數(shù)坐在兩人前面的吳浩初,這人唯獨(dú)天下不亂,賤兮兮道:“老師讀啊,我特別想知道校霸跟轉(zhuǎn)學(xué)生說了什么,老師,滿足我的好奇心吧?!?/br> 有吳浩初嗷嗷叫帶頭,班里看熱鬧不嫌事大的人也跟著嚷起來,紛紛讓老師讀小紙條。 語文老師嚴(yán)肅看一眼叫得最兇的吳浩初,把小紙條收到課本里:“安靜,繼續(xù)上課?!?/br> 吳浩初失望的‘啊’一聲,想讓語文老師再考慮考慮。 語文老師義正言辭道:“別以為看小紙條沒什么,這也是侵犯個人隱私,遇上較真的人,能讓你們吃悶虧。所以,祁同學(xué),下課找我拿回你的小紙條。” 祁星闊懶慢點(diǎn)頭,又說:“老師,你應(yīng)該讓燕江流去拿。” 這種時候還非要皮一下,這人生怕別人不知道他上課給自己寫小紙條被老師抓到,燕江流狠狠瞪他一眼,對老師說:“紙條我不要了?!?/br> “那不行,這是給你的,老師沒權(quán)利幫你處理。”語文老師也是跟著兩學(xué)生杠上了,今天非要讓兩人中有一個感到羞恥。 燕江流憋紅臉,不知道該怎么辦,班里同學(xué)都在看他,像是在等給他回答似的。 時間像是過去很久,實際上不過幾秒,燕江流渾身難受,低頭垂眸,臉紅彤彤的,就是說不出話來。 他這副窘迫的樣子,讓祁星闊心軟了,輕咳一聲對語文老師說:“老師,我去拿吧?!?/br> “現(xiàn)在又要拿了?”語文老師問,“不是說給燕江流的嗎?” “其實是我單方面sao擾他,他一個字沒給我回,所以,給是給了,他不愿意收,理所應(yīng)當(dāng)由我拿?!逼钚情熞幌捳f得吳浩初瞪大眼睛,同學(xué)們也吃驚了。 這還是他們記憶中的校霸嗎? 這么貼心的為人開脫,果然對轉(zhuǎn)學(xué)生是真愛,真是沒誰了。 吳浩初酸溜溜的,認(rèn)識祁星闊好幾年,沒在他手里體驗過被呵護(hù)的滋味。這跟燕江流才認(rèn)識多久?又是領(lǐng)人去報到又是給人開脫的,自己怎么就那么酸呢? 吳浩初自己酸就算了,還要拉著郭嘉佑一起酸,他小聲說:“老大怎么對燕江流那么好?我嫉妒了?!?/br> “嫉妒使你面目丑陋?!惫斡悠降f,“你不是早看出老大對人的不同嗎,這會兒還酸什么?” “心里有預(yù)感跟真見到還是不一樣的?!眳呛瞥醣瘣淼?,“我們跟了幾年的老大,你什么時候見他這么和顏悅色過?” “你要長那么好看,惹得老大刮目相看,能天天見他和顏悅色的?!惫斡釉鹦膩?,能讓吳浩初窒息到不想說話。 兩人小聲逼逼間,語文老師大發(fā)慈悲放過搞小動作的兩人:“祁星闊下課跟我去辦公室?!?/br> “知道了?!逼钚情熁卮稹?/br> 語文老師捧著書走回講臺上,繼續(xù)講課,不再管燕江流和祁星闊。