“事情辦完了嗎？快回2八間，上面忙不過(guò)來(lái)?！?/br>
    “來(lái)了?！笔媲攸c(diǎn)頭，到處都忙得不可開(kāi)jiāo，哪有個(gè)人情緒的容身之所。

    很快穿戴好，舒秦回想這幾天的事，滿腹疑惑呼之yu出。

    對(duì)著穿衣鏡系口罩，不小心發(fā)現(xiàn)眼睛里有淚花，難道剛才哭了？可她自己都沒(méi)有意識(shí)到。

    抬手擦了擦，越擦眼淚越多。

    她干脆拿起一件無(wú)菌衣惡狠狠蒙住臉，硬將所有眼淚都憋了回去。

    “真沒(méi)出息?！笔媲貙?duì)著鏡子齜了齜牙，使勁拉開(kāi)門，回到手術(shù)間。

    ***

    禹明坐在沙發(fā)上，探身拿過(guò)截圖照片：“就憑這幾張照片，就說(shuō)科室泄題？”

    “一道題目占了五分，問(wèn)題還不夠嚴(yán)重？根據(jù)濟(jì)仁的規(guī)定，凡是涉及到選拔人才的考試，都由科室的幾位管理者來(lái)負(fù)責(zé)出題，等試卷jiāo上去以后，再由四個(gè)醫(yī)院隨機(jī)抽取，可是你自己看看——”

    王老師打開(kāi)舒秦的那本筆記：“舒秦上繳的筆記，光一次考試就撞了五分的題目，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我們又查了系統(tǒng)里還未發(fā)放的麻醉科試卷，結(jié)果怎么樣？隨便抽一張你們科出的考卷，就能找到你這本筆記上相似的病例原型，零零總總加起來(lái)，差不多有一二十分，這說(shuō)明什么？說(shuō)明一院麻醉科提供的這十五張考卷，很有可能不是羅主任自己出的題。

    “身為主任，讓自己的學(xué)生代出考卷，如果再加一條故意泄題，問(wèn)題就很嚴(yán)重了。影響選拔人才的公正xing還是其次，關(guān)鍵是管理上的弊端，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，這叫做歪風(fēng)邪氣！剛才我們已經(jīng)將調(diào)查結(jié)果反映上去了，現(xiàn)在校方很重視這件事。”

    吳老師在旁邊chā話：“禹明，你也別有什么抵觸情緒，我們來(lái)的目的是把事實(shí)調(diào)查清楚，說(shuō)白了，對(duì)事不對(duì)人?！?/br>
    禹明笑了，在行政人事上，從來(lái)沒(méi)有所謂的“對(duì)事不對(duì)人”，只有“對(duì)人”才會(huì)“對(duì)事”。

    章副主任的人脈包括校本部的幾位管理者，如今抓到了羅主任的漏洞，當(dāng)然要往下深挖。管理上的成就未必會(huì)加分，但只要暴露一個(gè)弊端，必然會(huì)減分。

    打分權(quán)掌握在校方和院領(lǐng)導(dǎo)的手里。現(xiàn)在章副主任的票數(shù)大概能占到四成，只要稍加努把力，也許能變成五成乃至六成。

    關(guān)鍵是，問(wèn)題還在發(fā)散。繼校本部紀(jì)委接到舉報(bào)后，有人借著肅清作風(fēng)問(wèn)題，向衛(wèi)計(jì)委反映了這事。

    就憑王姣姣？禹明盯著照片想，她一個(gè)人做不出這么多事，也想不到這么遠(yuǎn)。

    可是王姣姣似乎一早就知道這件事。

    當(dāng)時(shí)在走廊里，她想對(duì)他說(shuō)什么？

    他翻來(lái)覆去看照片，為了保護(hù)舉報(bào)人的信息，照片都做了處理，只有一張，因?yàn)榻嵌群团臄z背景的問(wèn)題，不小心折shè出了手術(shù)間墻壁上的數(shù)字化日期，可惜依然很模糊。

    “禹明，你別光坐著不說(shuō)話，證據(jù)擺在眼前，你有什么想法，趁早跟我們聊聊，我們調(diào)查的目的不是對(duì)個(gè)人進(jìn)行懲罰，而是促進(jìn)公平公正。”

    “我沒(méi)什么好聊的?！?/br>
    王老師噎了噎：“你這是什么態(tài)度?！?/br>
    “幾個(gè)月前科里就有傳言，說(shuō)選拔考試的試卷都是我替羅主任出的，我不知道謠言是從哪冒出來(lái)的，但事實(shí)上這些試卷我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/br>
    “沒(méi)見(jiàn)過(guò)？筆記上可都是你的字跡，學(xué)生們也都能證明是你的，重疊一兩個(gè)地方不算什么，重疊這么多處，你怎么解釋？”

    禹明看看手表，五點(diǎn)半正式開(kāi)始舉行競(jìng)聘演講，還剩六個(gè)小時(shí)時(shí)間。羅主任還在院辦接受詢問(wèn)，電話始終打不通。

    “關(guān)于兩位老師的疑問(wèn)，我可以等羅主任來(lái)了，和他一起向你們解釋，但是前提是，我要求院領(lǐng)導(dǎo)、章副主任、教授們和學(xué)生們，還有兩位校方的老師，都在場(chǎng)?！?/br>
    王老師和吳老師互望一眼：“這是什么意思？我們之所以私底下詢問(wèn)，就是不想造成惡劣影響，說(shuō)白了，舒秦還是個(gè)學(xué)生，就算有些思想上的錯(cuò)誤，取消名額就已經(jīng)達(dá)到思想教育的目的了，把事情鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，對(duì)她和你、還有羅主任，都沒(méi)好處?！?/br>
    吳老師思索片刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，露