是有的，便被學(xué)校聚集到了一起，組成“奧賽班”，每天的最后一節(jié)都改成專門的輔導(dǎo)。

    能被學(xué)校特意組織成“奧賽班”，他們都很驕傲，也聽(tīng)說(shuō)了明夏h初賽以滿分的成績(jī)晉級(jí)復(fù)賽的事，特別好奇和她一起上課是什么感覺(jué)，便都興奮地收拾了東西去教室。

    結(jié)果，一直到第一天的課都結(jié)束了，他們也沒(méi)有等到明夏的出現(xiàn)，紛紛疑惑不已。

    她可是晉級(jí)h的復(fù)賽了啊，初賽還直接滿分，雖然比賽內(nèi)容不是很一樣，但也可以來(lái)一起聽(tīng)一下課，實(shí)在不行，也可以坐著在這里刷題，然后，有問(wèn)題不懂了就下課拿去問(wèn)老師，不是挺好的嗎？

    難道學(xué)校不給？

    就在他們疑惑之時(shí)，有消息比較精通的人打聽(tīng)到了。

    得知事情的真相，眾人驚了。

    臥槽！全年級(jí)的老師都為她提供指導(dǎo)？？？

    人家輔導(dǎo)班通常一對(duì)多，撐死了也就一對(duì)一，就已經(jīng)是最高待遇了，她這直接就是多對(duì)一??！

    酸了酸了，學(xué)霸的生活啊，不對(duì)，她是學(xué)神?。?/br>
    第43章

    對(duì)于忙碌的高三狗來(lái)說(shuō), “跨年”真的就只是“跨年”, 不具任何娛樂(lè)xing意義。

    12月的最后一天, 明夏依舊在學(xué)習(xí)上課，腦子里只想到了一件事, 那就是“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的報(bào)名終于正式截止了。

    之后, 所有參加評(píng)選的論文就會(huì)分賽區(qū)進(jìn)入第一輪評(píng)審, 各賽區(qū)評(píng)閱專家只評(píng)閱其它賽區(qū)的參賽論文, 和高考一樣, 每篇論文由3位專家獨(dú)立寫評(píng)語(yǔ)、打分, 統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯總后寄送給國(guó)內(nèi)評(píng)審委員會(huì)以及各賽區(qū)負(fù)責(zé)人，選出的進(jìn)入第二輪評(píng)審的參賽論文。

    簡(jiǎn)單說(shuō)的話，就是類似于資格賽的篩選，把質(zhì)量不夠的論文直接剔出去。

    邁著優(yōu)雅的步伐, 1月悄然來(lái)臨了。

    月初，三校聯(lián)合舉辦了期末考試。

    考場(chǎng)里，明夏轉(zhuǎn)著筆，很快, 就游刃有余地做完了。

    她回想了一下之前的月考、期中的題目難度，感覺(jué)沒(méi)什么區(qū)別, 主要應(yīng)該還是之后的成績(jī)排名, 可以綜合三個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起, 參考價(jià)值會(huì)變得更大一些。但是, 這個(gè)對(duì)她而言，根本沒(méi)什么意義, 便拋在了腦后。

    不想坐在教室里空等，浪費(fèi)時(shí)間，明夏便起身，在同一考場(chǎng)同學(xué)們“啊，果然，我就知道”的目光注視中提前jiāo卷，走出去，翻了翻書包，找出自己早上帶的那本《隋唐制度淵源略論稿》，倚在走廊的扶手上看。

    畢業(yè)會(huì)考不難，前段時(shí)間，明夏將物理、化學(xué)和生物的課本都翻了一遍，又刷了好幾張?jiān)嚲?，心中就有?shù)，自己應(yīng)該可以高分通過(guò)。

    h的復(fù)賽不擔(dān)心，“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的論文報(bào)名及修改時(shí)間也截止了，英語(yǔ)每天都有帶著聽(tīng)和說(shuō)，狀態(tài)依舊穩(wěn)定如初。

    明夏經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，確定自己將近期的所有事情都處理得很好，便很高興地又開(kāi)始看她最愛(ài)的歷史。

    《隋唐制度淵源略論稿》是陳寅恪先生所作，三聯(lián)書店，1954年版。

    之前，明夏h初賽提前jiāo卷后，看的是仇鹿鳴在2015年出版的《魏晉之際的政治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》，這本書就是站在陳寅恪先生相關(guān)論述的延長(zhǎng)線上，加入了些許的發(fā)展和修正。

    陳寅恪先生是魏晉南北朝史研究的開(kāi)拓者，涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，提出了許多精辟的見(jiàn)解。他對(duì)魏晉南北朝史研究的成果，不僅在許多方面都有所開(kāi)拓創(chuàng)建，許多方法、結(jié)論至今仍發(fā)人深思，給人啟迪。

    只要研讀魏晉南北朝史相關(guān)，他的書是必不可錯(cuò)過(guò)的。

    因此，明夏在看完了仇鹿鳴寫的魏晉之際的政治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》后，便翻出來(lái)了陳寅恪先生的著作《隋唐制度淵源略論稿》，決定細(xì)細(xì)研讀。

    才剛剛1月，春天仍然在奔來(lái)的路上，呼呼的風(fēng)還是很冷，但因?yàn)檎诳粗约合矚g的書，明夏并沒(méi)有察覺(jué)到手指的冰涼。

    被從知識(shí)的海洋中強(qiáng)行喚出來(lái)，是因?yàn)闃窍聜鱽?lái)一陣爭(zhēng)吵和哭鬧聲，在安靜的環(huán)境中很是突兀，驚到了她。

    “媽！他騙我！我不轉(zhuǎn)學(xué)了，他是騙我的，我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去干嘛！我不轉(zhuǎn)學(xué)了，我不……”

    有些熟