著孩子的家長，皆是滿面焦慮，還有幾個干脆就聊起來了，嘴里說的談的全都是“我家孩子拿過什么獎”、“上次考試是在學校排多少名”，還有“哇你家孩子真棒啊”這種客氣的互吹。

    也有人和明母聊天，但明母一直都是聽他們說，自己不說。

    他們就忍不住好奇了：“你家孩子呢？平時都做寫什么？有什么愛好或者拿了什么獎嗎？”

    明母想了想，好像女兒還真沒拿過什么獎，唯一考得不錯的就是期中，這次月考成績她和孩子他爸都沒敢問，怕女兒以為他們在給她壓力。

    至于愛好……學習算嗎？

    每次，她覺得女兒太累了，讓女兒出去玩，休息休息，勞逸結合，女兒都一副“玩耍太耽誤我學習了，不想去”的不樂意表情。

    “學習是愛好？”

    聞言，其他幾個家長頓時面容復雜。

    現(xiàn)在的小孩，能不討厭學習就不錯了，還喜歡？怎么可能。

    抱著懷疑的心態(tài)，他們又問了一下明母，她家孩子都參加過什么比賽，拿過什么獎。

    這幾年，明母已經(jīng)久違地被別的家長用這樣詢問“優(yōu)秀”而非嘲笑“差”的方式，來聊起自己的女兒，好像女兒很久以前的聽話還是小學時候，此時答得便很坦白，完全不懂家長間的套路。

    “沒拿過獎，這個英語演講比賽她第一次參加競賽?！?/br>
    聞言，其他家長頓時明白了。

    哦，這家孩子學習不好啊。都說越是沒有就越向往，怪不得這個孩子的家長上來就說孩子的興趣是“學習”。

    能進復賽，大概是家庭環(huán)境比較好，請過外教之類的吧，畢竟，全市高中生那么多，進復賽的人也不是特別少，運氣好的也不是沒有。

    當然了，大家都是成年人，在社會上已經(jīng)混這么久了，基本的為人處世情商還是有的，自然不會當面戳穿，便隨口敷衍地應了幾句。

    明母又繼續(xù)等在門口，終于看到兩個熟悉的身影。

    外面冷風吹著，和室內(nèi)溫差很大，她趕緊上前，把明夏和吳琪琪帶去停車的地方，開車門進去取暖。

    知道明夏暈車，也是擔心女兒沒發(fā)揮好，一路上，明母始終沒敢開口問，還是吳琪琪細心，看出來了她的糾結和yu言又止，在下車的時候說了一下：“阿姨，放心吧，明夏發(fā)揮得很好，晉級省半決賽肯定沒問題的。”

    感受著涼涼的寒風吹進車內(nèi)，聽到吳琪琪說的話，明夏因為暈車而昏沉沉的腦子稍微清醒了一些，開口，表示自己確實發(fā)揮得不錯，除非特殊情況，不然應該沒有什么大問題。

    明母這才放心。

    *

    明夏和吳琪琪回學校后，第一時間，就被英語老師叫去了辦公室，詢問比賽情況，還讓她們盡量把自己在復賽時演講的內(nèi)容復述一遍，讓她判斷表現(xiàn)如何。

    吳琪琪的英語一直不錯，尤其這段時間，除了上課和必須完成的作業(yè)，所有時間都用在了學習上，又和明夏一起互相監(jiān)督，英語水平更是直線上升。

    英語老師聽她復述了一下，發(fā)現(xiàn)她用了許多高級詞匯，語法也用了復雜句式，回想了一下往屆參賽選手的水平，覺得晉級省半決賽肯定是沒問題的。

    辦公室空調(diào)開得高，班主任吳偉平倒了杯熱茶，端在一旁，默默地聽，拿眼偷偷瞥正在備課的對面桌隔壁班主任，心中暗自嘚瑟。

    隔壁班報名的幾個，初賽結束，就一個晉級復賽，回來還說沒發(fā)揮好，感覺晉級玄，自己班去的兩個，回來都說感覺沒問題，這就是差距啊。

    想當初，明夏還在胡折騰的時候，他沒少因為她被同事同情或幸災樂禍。

    可現(xiàn)在……哈哈，別以為他不知道同事們把他們班后排的同學盯得多緊，就是想著“萬一呢”。

    畢竟，帶出來一個全校第一，如果還在高考的時候給學校爭光了，就算沒能升職，好幾千的獎金絕對是跑不掉的，說出去更是光榮至極，這得是做老師一輩子的驕傲。

    但明夏這種極個別的情況，可不是每個班甚至每個學校都能有的。

    唉，他就是運氣好，沒辦法。

    想到這里