“都這么明顯了，她是怎么把老師糊弄過(guò)去的？”

    明夏微微斂眸，這才明白，自己剛才進(jìn)教室的時(shí)候，大家為什么會(huì)說(shuō)話聲突然變小。

    以為她作弊？

    無(wú)論穿越前后，她都從來(lái)不屑這種事。

    明夏注意聽(tīng)了會(huì)兒，發(fā)覺(jué)同學(xué)們議論時(shí)，一直提及劉巖瑞的名字，又想到之前王飛在辦公室門口讓他不要堵路的話。

    一下就什么都明白了。

    自明夏開(kāi)始講題目，教室里嘀嘀咕咕的聲音就沒(méi)停過(guò)。

    放在平時(shí)，趙建春會(huì)讓大家安靜，但今天情況特殊，他覺(jué)得可以理解大家驚訝明夏突然的跨越式進(jìn)步，就沒(méi)管。

    漸漸的，同學(xué)們的嘀咕聲越來(lái)越大，大到趙建春都能隱約聽(tīng)清他們具體在說(shuō)什么。而當(dāng)他確定自己聽(tīng)到的話沒(méi)有錯(cuò)之時(shí)，登時(shí)驚了。

    明夏考試作弊？這消息誰(shuí)傳的！他明姐記得，自己讓人去喊明夏的時(shí)候，雖然生氣，卻也什么都沒(méi)說(shuō)啊！

    板起臉，趙建春面容嚴(yán)肅，剛想說(shuō)話，就聽(tīng)明夏開(kāi)口：“這個(gè)思路和老師發(fā)的答案一樣，大家可以課后自己看，我就不說(shuō)了。不過(guò)，我可以給大家講講別的思路?！?/br>
    趙建春驚訝地看向明夏，這題是比較刻板的出法，他沒(méi)仔細(xì)看，但解題思路應(yīng)該也不會(huì)靈活到哪里去。

    可現(xiàn)在，明夏居然說(shuō)她還有別的思路，還不只一個(gè)？

    “我知道，有人在傳我作弊。但明知道自己作弊了，還只寫答案、不寫過(guò)程，導(dǎo)致引來(lái)老師的懷疑……成績(jī)差，又不代表我腦子有問(wèn)題。”明夏語(yǔ)氣不屑。

    誰(shuí)都沒(méi)想到，作弊這件事，居然是明夏自己先在明面上提了出來(lái)。

    她這樣光明正大，還言之有理，大家反而不知道說(shuō)什么了，但心里仍然是不信的。

    不管大家怎么想，明夏拿起黑板擦，將自己原先寫的字都擦掉，開(kāi)始講其中一個(gè)思路。

    眾人不屑極了，都覺(jué)得她在裝。整個(gè)教室里，有的人單手撐頭，有的人靠在后面同學(xué)的桌子上，還有的人無(wú)聊地?cái)[弄著手中的修正帶……聽(tīng)得要多不走心就不走心。

    然而，聽(tīng)了幾個(gè)步驟，那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)腰背就挺直了，眼神開(kāi)始專注。

    過(guò)了一會(huì)兒，明夏把這個(gè)角度的解題思路講完，成績(jī)一般的同學(xué)也終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)方法比標(biāo)準(zhǔn)答案上的計(jì)算起來(lái)方便多了，詫異之余，見(jiàn)她開(kāi)始擦黑板，似乎要講另一個(gè)方法，趕緊拿筆抄關(guān)鍵步驟。

    講另一個(gè)思路的時(shí)候，明夏在題干給的圖上補(bǔ)了兩條出乎意料的輔助線，而后，竟是只用了十來(lái)個(gè)步驟，就把這么難的一道題給計(jì)算出來(lái)了。

    至此，不論成績(jī)好壞，所有同學(xué)都震驚了。

    臥槽臥槽臥槽，這題原來(lái)這么簡(jiǎn)單就可以做出來(lái)嗎？那他們繞了那么多彎子，還干脆放棄，讓自己被扣了12分是為了什么！

    不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，明夏怎么會(huì)一道題知道三種解法？難道，她未雨綢繆，知道自己不寫過(guò)程只寫答案的答卷方式會(huì)被發(fā)現(xiàn)作弊，回家后又每道解答題都搜索了另外的解題方法，就為了給自己狡辯？

    有廢這么大功夫的時(shí)間，還不如當(dāng)初就直接不寫解答題的那個(gè)答案，不就可以了？反正她寫了老師也沒(méi)給分。

    這樣想著，班上同學(xué)心中，便有了另一個(gè)和“作弊”是兩個(gè)極端的另一個(gè)想法，悄悄浮了上來(lái)。

    他們面面相覷，每個(gè)人都想到了，又誰(shuí)都不敢相信。

    “現(xiàn)在，我已經(jīng)證明了，我確實(shí)有把題目做出來(lái)的能力，希望大家不要再隨便聽(tīng)信謠言，污蔑我作弊?！睂⒎酃P放回粉筆盒，明夏開(kāi)口，視線掃過(guò)臺(tái)下的一眾同學(xué)，“流言止于智者?！?/br>
    說(shuō)完，明夏便拿著試卷，朝自己座位走回去。

    趙建春走上講臺(tái)，深呼吸了一口氣，而后，語(yǔ)氣沉沉地把明夏“藏拙”的事，包括之前在辦公室里，明夏當(dāng)面展現(xiàn)給他的，看完題目就能直接給出正確答案的遠(yuǎn)超尋常人的解題能力，都一一告訴給了大家。

    “我不知道她其他幾門課考試結(jié)果如何，但數(shù)學(xué)這門課，我就是她沒(méi)有作弊的證人。”趙建春堅(jiān)定道。

    當(dāng)你一直看不起的某個(gè)學(xué)