扶著欄桿，和他并排站。

    隨著他的視線看去，是對(duì)面六教旁邊的荷花池。夏天的時(shí)候，倒是很好看，翡翠粉嫩映襯在一起，成了本校的一大勝景?？上缃褚呀?jīng)是冬天，全是殘枝，滿池蕭瑟。

    他沒有轉(zhuǎn)頭，用下巴點(diǎn)了點(diǎn)對(duì)面樓下的景色，“那個(gè)池子，以前我們學(xué)校本部圖書館前面也有一個(gè)，后來翻修圖書館的時(shí)候就填平了，一模一樣的，都是月牙型?！?/br>
    “本部圖書館翻修？好像好多年了？”我記得貌似是很久很久以前的事情。

    “恩。”他應(yīng)著。

    過了會(huì)兒又說，“我不常來西區(qū)，但是看到它就想到以前本部的池子。我曾經(jīng)經(jīng)常在里面網(wǎng)魚，”他的臉沐在月色下，泛起淡淡的笑容，“就是拿個(gè)籃子，放點(diǎn)饅頭屑進(jìn)去，侵在水里。另一頭用繩子掛著，靜止十來分鐘以后，一下子提起來，會(huì)兜住很多小魚。結(jié)果，有一次我掉進(jìn)池子里，差點(diǎn)沒爬起來?！?/br>
    我詫異，“你小時(shí)候？”

    “我父親是A大的老師，我隨他在本部的宿舍住了一年多，你不知道吧?！?/br>
    原來也是學(xué)校老師啊，難不成他分來我們學(xué)校代課也是托他爸的關(guān)系？

    “你爸教什么的？”我問。

    “數(shù)學(xué)。”

    “數(shù)學(xué)？”說起數(shù)學(xué)，我倒是有問題了，“你真的很神奇啊，上次那道題，怎么算的？”

    他樂了，“有訣竅的。”

    “什么訣竅。”

    “其實(shí)，是恰好你問的兩個(gè)數(shù)字很特別，可以補(bǔ)數(shù)。我學(xué)過珠心算。”

    “豬，心算？”豬也能心算？

    “……”

    他的眉角輕輕地抽動(dòng)了一下。

    “難道不是？”我疑惑。

    “是一種心算方法，運(yùn)用的是珠算原理，所以叫珠心算。”

    “珠算啊，我小學(xué)時(shí)候也學(xué)過算盤，后來又跟我小阿姨撥算盤學(xué)算賬來著。我還記得口訣來著：一上一，一下五去四，一去九進(jìn)一；二上二，二下五去三，二去八進(jìn)一?！?/br>
    “用算盤熟練的人，或者經(jīng)過訓(xùn)練的專業(yè)人士，四則運(yùn)算比計(jì)算機(jī)還快是很常見的?！?/br>
    “對(duì)對(duì)對(duì)，我小阿姨就是學(xué)會(huì)計(jì)的，完全比計(jì)算器算的快?！?/br>
    “而珠心算是幾乎一樣，只不過要做心算的時(shí)候，需要把實(shí)物的算盤化成虛盤放在腦子里?！?/br>
    “不過做起來肯定很難。”

    “初學(xué)時(shí)是挺難，因?yàn)樾枰贿呑约核查g記數(shù)，一邊想象出虛盤，同時(shí)在腦子里模擬撥珠的情形，最后又把珠像內(nèi)化。”

    “想想都頭暈?！?/br>
    他笑，“這是邏輯思維、形象思維、靈感思維綜合運(yùn)用的結(jié)果，所以后來被當(dāng)成開發(fā)孩子智力的一種訓(xùn)練方法。要是熟練了，速度完全可以超過一般計(jì)算器，一報(bào)完題目，可以立刻得出答案。”他頓了頓，“所以說，人類的智慧是任何機(jī)器都不可戰(zhàn)勝的?！?/br>
    比計(jì)算機(jī)還快？聽起來蠻誘人的。

    我有點(diǎn)興奮了，“我現(xiàn)在還能學(xué)么？”要是真會(huì)了，以后還可以拿出去顯擺。

    “恐怕遲了，一般四五歲比較合適。”

    他用一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的笑容，瞬間摧毀了我今生想要成為天才的唯一希望。

    過了一會(huì)兒，他忽而問我：“你做幾份家教？”

    “就那一個(gè)孩子?！?/br>
    “一周幾次課？”

    “暑假的時(shí)候排得比較多，現(xiàn)在就是一周一次?！?/br>
    “辛苦么？”

    “不辛苦啊，還挺有成就感的。”

    “你……”他看著我。

    “什么？”我疑惑。

    “沒事。好好學(xué)習(xí)就行了，有困難可以告訴我?！?/br>
    就在我倆談話期間，看到有個(gè)陌生的男生走到門口，朝教室里探了探頭。原本就并不稀奇，本來到外語(yǔ)系探班的男生就挺多，大家心照不宣。

    可是奇就奇在，那人逮住一個(gè)同學(xué)問：“請(qǐng)問，你們是英語(yǔ)系大三的么？”

    “是啊，怎么？”

    “你們班上有個(gè)叫白霖的么？”

    聽見白霖兩個(gè)字，我立刻提高警覺，拎著耳朵注意起來。

    “白霖——”被問的人，扯著嗓子高喊，“有個(gè)男的找你?！?/br>
    我看到白霖走到那男生跟前，問：“找我啥事？”

    男生瞅了瞅她，再瞅了瞅她，“你叫白霖？”

    “是啊?！?/br>
    “不是你?！蹦猩鷵u頭

    “怎么就不是我了？”白霖不耐煩地反問他。

    “你們班還有叫白霖的么？”

    “這么好聽又稀少的名字，還能和誰(shuí)重？整個(gè)外語(yǔ)系，就我一個(gè)人叫這，沒別人！”白霖以她慣有的強(qiáng)者氣勢(shì)，壓倒對(duì)方。

    見她這樣，男生倒窘迫了，吶吶說：“我找那個(gè)白霖是個(gè)子不高的女孩兒，眼睛很大，梳著個(gè)馬尾，笑起來左右都有虎牙的……”

    慕承和突然看了看我。

    “怎么了？”我摸了下臉，不禁問。

    “虎牙?！?/br>
    “你有虎牙么，我也有?！蔽艺f。

    他淡淡微笑，“我沒有，但是我知道你有。”

    與此同時(shí)，白霖也指著不遠(yuǎn)處的我，對(duì)著那男生說：“同學(xué)，你要找的是她吧?！?/br>
    3

    原來，男生叫劉啟，是計(jì)科系的。他便是白天在排我身后打飯，還跟著食堂師傅一起笑話我，接著被我狠狠地剜了