可這卻是唯一一束，照亮白巧生命的光。

    可能是良心難安，即使發(fā)現(xiàn)白巧為了報(bào)復(fù)同學(xué)，偷別人的東西，劉老師也不會(huì)制止。

    他誤以為白巧喜歡，會(huì)偷偷買(mǎi)類(lèi)似的東西，送給小女孩。

    劉老師會(huì)在白巧帶著滿身傷痕，哭著找到他時(shí)，用謊言安撫女孩。

    不斷告訴她，自己一直在努力。只要她再堅(jiān)持下去，終有一天，會(huì)擺脫家暴。

    男人給女孩畫(huà)了一張又一張的餅，在他的描述中，他在積極為白巧爭(zhēng)取權(quán)利。

    只是班主任太固執(zhí)，白家人無(wú)藥可救。

    白巧對(duì)男人的話深信不疑，將他當(dāng)成自己的救贖主，緊緊抓住這根救命稻草。

    美好的假象，沒(méi)有持續(xù)多久。

    幾周后，二班同學(xué)拿著英語(yǔ)老師的小卡片，開(kāi)始了勇者扮演游戲。

    劉老師是戀.童癖，和白巧關(guān)系不純的傳聞，小范圍流傳。

    消息還沒(méi)傳到其他老師耳中，先被男人聽(tīng)到了。

    他立刻想起，另一個(gè)和自己同姓的老師。

    那名年輕的劉老師，只是和高中女生談戀愛(ài)，就丟掉重點(diǎn)小學(xué)的工作，來(lái)一個(gè)破小學(xué)教書(shū)。

    如果謠言傳開(kāi)，他這輩子就完了。

    在副班長(zhǎng)還忙著帶領(lǐng)小隊(duì)成員，給‘村民’灌輸謠言時(shí)，劉老師果斷拋棄了白巧。

    為了避嫌，他再也沒(méi)給白巧送過(guò)一次零食。

    像躲瘟神一樣躲著女孩，生怕她害自己丟掉工作。

    在劉老師口中，他是無(wú)畏的英雄，勇敢保護(hù)小女孩。

    而醫(yī)務(wù)老師通過(guò)監(jiān)控看見(jiàn)的真相，卻是小女孩拼了命地討好老師，試圖得到一絲溫暖。

    白巧只在某些方面懂得多，其他地方，還和普通小孩一樣。

    她想不通，老師為什么不送自己小面包了。

    就在這時(shí)，年輕的劉老師和白巧單獨(dú)談了一次話。

    他們說(shuō)了什么，醫(yī)務(wù)老師沒(méi)聽(tīng)到。她只看見(jiàn)年輕男老師說(shuō)完后，白巧懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    自那之后，白巧主動(dòng)接近劉老師。

    用為數(shù)不多的錢(qián)，給他買(mǎi)了打火機(jī)和領(lǐng)帶。采路邊的野花，放到男老師辦公桌上。

    醫(yī)務(wù)老師發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，特意提醒了白巧，可女孩不聽(tīng)。

    終于有一天，白巧將一張紙條，塞進(jìn)劉老師的數(shù)學(xué)書(shū)。

    男老師打開(kāi)紙條，上面是一行歪歪扭扭的小字。

    【老師，我好喜歡你，你可以做我的男朋友么？】

    這句話刺激了男老師的神經(jīng)，他當(dāng)著白巧的面，將紙條撕碎。

    像班主任那樣，罵她是賤.人，不知廉恥。用盡所有辦法，想把女孩趕走。

    在監(jiān)控和劉老師的注視下，白巧做了一個(gè)兩人都沒(méi)想到的舉動(dòng)。

    她拉著劉老師的手，往自己的隱私部位摸。

    沒(méi)人知道，這個(gè)八歲女孩的小腦袋瓜里，到底在想什么。

    劉老師給了女孩一腳，把她丟出辦公室。當(dāng)著走廊里其他同學(xué)的面，狠狠罵了她一頓。

    即便劉老師用盡辦法，和白巧撇清關(guān)系，謠言還是傳開(kāi)了。

    在醫(yī)務(wù)老師的描述中，白巧和正常女孩不同，她不要臉，賤得慌。

    她死死黏住男老師，在外人面前，假裝兩人關(guān)系很好。

    明明平時(shí)從不吃虧，卻任由副班長(zhǎng)以她的名義，給劉老師寫(xiě)情書(shū)。

    甚至在班主任詢問(wèn)，她是否遭受侵害時(shí)，故意支支吾吾。

    白巧既是被造謠的人，也是造謠者。

    在兩名劉老師的故事里，他們兩個(gè)聯(lián)手殺死白家四口，是為了拯救白巧。

    事實(shí)上，卻是白正仁在聽(tīng)說(shuō)謠言后，以此威脅劉老師。

    他得知?jiǎng)⒗蠋熂依镞€算富裕，便找理由，將男老師騙去家訪。

    中間發(fā)生了什么，醫(yī)務(wù)老師不清楚。

    自從那次家訪后，白正仁就不斷要求劉老師給他打錢(qián)。不然就告他，性.侵幼.女。

    從二年級(jí)，一直恐嚇到五年級(jí)。

    劉老師不知道給白家，送了多少錢(qián)。

    期間醫(yī)務(wù)老師和白巧談過(guò)，希望她能澄清。也暗示過(guò)白正仁，不要再做違法的事情。

    她努力過(guò)，她阻止不了。

    最終劉老師忍無(wú)可忍，聯(lián)合另外一名劉老師，毒殺了白家四口，只放過(guò)了同樣是受害者的白巧。

    通過(guò)上帝視角，觀察學(xué)校內(nèi)的一切，醫(yī)務(wù)老師知道很多不為人知的秘密。

    比如，英語(yǔ)老師為了前夫，打掉兩個(gè)孩子。好不容易在朋友家人的勸說(shuō)下，和前夫斷了關(guān)系。

    被前夫糾纏沒(méi)多久，又投入渣男的懷抱。反復(fù)復(fù)合，來(lái)回被甩。

    戀.童癖的謠言傳出去很久，醫(yī)務(wù)老師從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女學(xué)生，明確地告訴英語(yǔ)老師，自己被摸了胸。

    她和渣男吵架，精神崩潰，動(dòng)了輕生的念頭。

    寫(xiě)下遺書(shū)，謊稱自己是為了維護(hù)女學(xué)生，才自殺的。

    怕誣陷好人，那封遺書(shū)里，從頭到尾都沒(méi)寫(xiě)明，女學(xué)生和老師到底是誰(shuí)。

    班主任也沒(méi)有她描述得那么偉大。

    她知道，只有同學(xué)主動(dòng)欺負(fù)白巧，女孩才會(huì)偷東西報(bào)復(fù)。

    但她只罰白巧。

    因?yàn)槠渌麑W(xué)生有家長(zhǎng)護(hù)著，體罰打罵，都有所顧慮。

    學(xué)生打架，她作為班主任又不能不管。

    所以她選擇將矛盾，全部轉(zhuǎn)移到白巧身上。