而白巧不管多激動(dòng)多憤怒，身體都不會(huì)出現(xiàn)任何變化。

    起初岑笙以為，這是因?yàn)閴?mèng)境本就混亂不堪。

    再加上白巧對(duì)學(xué)生們的恨意太過(guò)強(qiáng)烈，才會(huì)夢(mèng)到他們變成了怪物。

    可進(jìn)入游戲后，岑笙遇到的每一個(gè)劇情的走向，每一個(gè)角色的行動(dòng)，都有邏輯可尋。

    除了劇情會(huì)在二年級(jí)和五年級(jí)來(lái)回竄外，白巧的夢(mèng)，和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有任何區(qū)別。

    先前在課堂上，語(yǔ)文老師帶頭欺凌白巧。

    她吸引了所有仇恨，變成怪物的，卻是二班的學(xué)生。

    這種猜測(cè)，很快被岑笙推翻。

    小助手在任務(wù)介紹中，提到‘即便變成厲鬼，白巧依舊活在痛苦的回憶里?！?/br>
    再結(jié)合上課時(shí)，腦袋轉(zhuǎn)了180度的學(xué)生、長(zhǎng)出人臉的瓷磚地面，以及學(xué)校里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的靈異現(xiàn)象。

    岑笙心里，冒出一個(gè)大膽的想法。

    會(huì)不會(huì)夢(mèng)境游戲，并不是他現(xiàn)在看見(jiàn)的這樣。白巧變成厲鬼后，夢(mèng)境游戲才真正開(kāi)始？

    他要cao控的角色，不是小白巧，而是厲鬼白巧？

    小白巧的劇情線里，死亡是唯一的結(jié)局。

    既然橫豎都是死，岑笙決定賭一把。

    警方給的資料上說(shuō)過(guò)，白家慘案發(fā)生半個(gè)月后，白巧在家中自殺。

    403號(hào)房的小女鬼，有長(zhǎng)舌頭長(zhǎng)脖子，符合吊死鬼的特征。

    現(xiàn)實(shí)中的白巧，自殺后變成了鬼。

    岑笙就賭，游戲中的白巧，也可以通過(guò)自殺的方式，變成厲鬼。

    來(lái)的路上他觀察過(guò)了，白巧個(gè)子太小，也找不到麻繩上吊。

    容冶被沒(méi)完沒(méi)了的數(shù)學(xué)課困住，幫不了他。

    上吊不現(xiàn)實(shí)。

    岑笙也不想等選擇出來(lái)后，再通過(guò)選項(xiàng)自殺。

    他cao控白巧滿學(xué)校亂跑上躥下跳，體力半點(diǎn)不掉。

    做個(gè)三明治，卻耗費(fèi)了一點(diǎn)體力。

    早上他讓白巧蹭上私家車，心情沒(méi)有任何變化。

    選擇被劉老師安慰，心情立刻加三。

    情況已經(jīng)足夠明朗了。

    走劇情做選擇時(shí)，白巧身上的數(shù)值是固定的，每一步都會(huì)按照設(shè)計(jì)好的程序走。

    選項(xiàng)中的自殺，等于數(shù)據(jù)清零，很可能是純粹的死亡結(jié)局。

    只有跳出原有的程序，才有機(jī)會(huì)博得一線生機(jī)。

    岑笙決定賭一把！

    ————

    小小的身體，癱軟在水泥地面上。鮮血緩緩流出，染紅藍(lán)白相間的校服。

    一顆顆小腦袋，從窗口探出向下張望。

    學(xué)生們好奇又懵懂地看著白巧，肆無(wú)忌憚的目光像小刀，一下下刮劃著白巧的身體。

    和岑笙預(yù)想的一樣，即便摔下二樓，被鋼筆刺入身體，白巧的體力和心情也沒(méi)有變化。

    岑笙手中的紀(jì)念鋼筆，是從劉老師桌上偷到的。

    他攥緊鋼筆，用力刺進(jìn)脖頸。他要搶在選擇冒出來(lái)前，讓白巧成功自殺。

    稚嫩的聲音，在岑笙耳邊響起。

    ‘我自殺了？會(huì)有人為我的死難過(guò)么？’

    ‘我也是幾歲大的小孩，我死了，就和哥哥一樣可憐了，爸爸mama會(huì)不會(huì)重新喜歡上我？’

    “我有沒(méi)有彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)？”

    哥哥？

    岑笙忽然想起，當(dāng)初404血案中，他被轉(zhuǎn)運(yùn)追著，逃進(jìn)了403號(hào)房。

    厲鬼白巧獰笑著恐嚇?biāo)?，“家里有爸爸、mama、jiejie和弟弟，還缺一個(gè)哥哥。我要把你的身體釘在沙發(fā)上，做我的哥哥！”

    朋友和警方提供的資料上，都沒(méi)提到白巧還有一個(gè)哥哥。

    這種重要信息，資料上一定會(huì)提及，他們不可能犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤。

    除非白巧的哥哥，根本不存在。

    女孩的自言自語(yǔ)，打斷岑笙的思緒。

    ‘他們?yōu)槭裁丛谛Γ课宜懒?，大家都很開(kāi)心？’

    岑笙蹙眉看去。

    窗口處幾個(gè)孩子正在模仿白巧的動(dòng)作，拿著鉛筆在脖子前來(lái)回比劃。

    他們似乎覺(jué)得，白巧現(xiàn)在的樣子，很滑稽很好玩。

    倒是和語(yǔ)文老師告狀的小女孩，趴在窗口，急得快哭了。

    “老師！老師！白巧流血了，她出了好多的血?。?！”

    “白巧要死了！老師，快來(lái)??！”

    ————

    老師們連忙朝著樓下跑，主教學(xué)樓里亂成一團(tuán)。

    玩家感覺(jué)不到疼，但角色會(huì)。

    白巧嬌小的身體開(kāi)始顫抖，心中漸漸升起對(duì)死亡的恐懼。

    聽(tīng)著女孩帶著哭腔的呼吸聲，岑笙心疼的厲害。

    他一手攥著鋼筆不斷用力，一手輕輕撫摸上白巧的臉頰。

    氣管被鋼筆刺破，岑笙已經(jīng)發(fā)不出聲音。

    他不知道白巧，能不能聽(tīng)見(jiàn)他的心聲。但他還是想盡自己所能，給這個(gè)可憐的女孩，一些溫暖和安慰。

    ‘對(duì)不起，叔叔沒(méi)用，想保護(hù)你，卻想不到更好的辦法。’

    ‘乖孩子，別怕，叔叔一直陪著你。無(wú)論遇到怎樣的痛苦和絕望，我們都一起面對(duì)?！?/br>
    白巧似乎聽(tīng)不到他的心聲，心里一直反復(fù)重復(fù)，‘好疼，脖子流血了，渾身都好疼。’

    ‘不要打我了，我不是故意害死哥哥的。求求你們……不要討厭我?！?/br>
    ‘對(duì)不起，我不該推哥哥的，不該說(shuō)他是壞人。我真的錯(cuò)了，對(duì)不起……’

    因?yàn)榘浊勺隽四臣?，害死了她的哥哥。所以她父母，才這么折磨虐待她？