【b：哭，并道歉】

    【c：和劉老師一起去辦公室】

    容哥先前給過(guò)暗示，岑笙毫不猶豫選了c。

    劉老師冷哼一聲，合上本子往樓上走。

    岑笙撿起書(shū)包，小跑地跟在后面。

    鎮(zhèn)中心小學(xué)面積不大，只有兩個(gè)四層高的教學(xué)樓，和一個(gè)二層食堂。晏單婷

    岑笙cao控的角色，是八歲的白巧。按理來(lái)說(shuō)，該上二年級(jí)。

    但她的學(xué)生證上，卻寫著五年二班白巧。

    北方老城小學(xué)六年制。

    通過(guò)白巧的自言自語(yǔ)，岑笙得知四五六年級(jí)，在東側(cè)教學(xué)樓。一二三年級(jí)，在主教學(xué)樓。

    他外表八歲，應(yīng)該去主教學(xué)樓的二年二班。

    學(xué)生證十一歲，該去東側(cè)教學(xué)樓的五年二班。

    游戲右上角已經(jīng)彈出任務(wù)，要求白巧，在第二節(jié)課鈴聲響起前，準(zhǔn)時(shí)回到班級(jí)上課。

    岑笙拿不準(zhǔn)主意，不知道自己該去哪。

    確定暫時(shí)脫離監(jiān)控范圍，他立刻拉住容冶的手，將學(xué)生證遞到他手邊。

    岑笙指著‘五年’的字樣。

    劉老師低頭沉思兩秒，“都一樣?！?/br>
    他聲音很輕，語(yǔ)速很快。

    說(shuō)完立刻拽起岑笙，像拎麻袋一樣拖上了樓。

    岑笙茫然地收起學(xué)生證。

    都一樣？

    ————

    鎮(zhèn)中心小學(xué)師資稀缺，現(xiàn)在又是上課時(shí)間，二年級(jí)辦公室里，只有一個(gè)女老師在打電話。

    女人似乎是被前夫糾纏，和男人吵得很兇，一直在哭。

    她尷尬地看了看劉老師，捂著電話快步離開(kāi)。

    這回整個(gè)辦公室，只剩劉老師一個(gè)人。

    cao控中年老師的人是容哥，岑笙一點(diǎn)都不緊張。

    他環(huán)顧四周，辦公室一前一后安裝了兩個(gè)監(jiān)控。

    岑笙視線掃過(guò)去時(shí)，監(jiān)控上方飄出一行白字，【壞掉的監(jiān)控】

    劉老師走到辦公桌前，低頭翻找著東西。

    男人走路姿勢(shì)和容冶不同，岑笙只看了一眼，就知道容哥正在過(guò)過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫，暫時(shí)沒(méi)有身體控制權(quán)。

    和前夫吵架的女老師，辦公桌上放著一張紙。

    岑笙靠近，紙張上方的空氣，浮現(xiàn)出文字。

    【英語(yǔ)老師尚未寫完的遺書(shū)】

    【是否偷看遺書(shū)】

    【是/否】

    沒(méi)有偵探，會(huì)放過(guò)一張帶字的紙。

    沒(méi)有玩家，會(huì)拒絕和場(chǎng)景內(nèi)的道具互動(dòng)。

    岑笙秒選‘是’

    【英語(yǔ)老師的遺書(shū)】

    【這所小學(xué)像惡臭的泥潭，我在這里，看見(jiàn)了最極致的惡。只是待在辦公室，就讓我喘不過(guò)氣?！?/br>
    【一個(gè)老師在侵犯學(xué)生，他摸孩子的胸，學(xué)生告訴我了！校長(zhǎng)說(shuō)我想得太多，好朋友讓我不要多管閑事?！?/br>
    【那孩子都跟我說(shuō)了，為什么沒(méi)人相信我！如果只有死亡能維護(hù)正義，那我……】

    英語(yǔ)老師還沒(méi)寫完遺書(shū)，就接到了前夫的電話。侵犯學(xué)生的老師具體是誰(shuí)，遺書(shū)上沒(méi)寫。

    岑笙又在辦公桌里，找出一張小卡片。

    【英語(yǔ)老師自制的，性教育小卡片】

    【如果有人要求你掀開(kāi)衣服，要大喊“我不要”】

    【如果有人偷看你上廁所，要去告訴老師】

    【如果有人撫摸你的身體，要找機(jī)會(huì)逃跑】

    【不要羞恥，要大膽揭露黑暗，做正義的小使者。老師會(huì)保護(hù)你，安慰你，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花！】

    卡片最下面，印著簡(jiǎn)筆畫小人。

    特別指出紅圈圈出的地方，絕不對(duì)不能讓別人碰。

    胸部、臀部、腰部等等地方，都明確寫了出來(lái)。

    岑笙很喜歡這張卡片。

    這是一個(gè)正直善良的好老師。

    “白巧！你在亂翻什么！”

    身后傳來(lái)劉老師的喊聲，岑笙轉(zhuǎn)過(guò)頭，中年男人拿著木板，走到他面前。

    【你哭的很可憐，但該罰還是要罰。劉老師決定，用打手板代替找家長(zhǎng)，你準(zhǔn)備：】

    【a：老實(shí)挨打（體力-3）】

    【b：劉老師很喜歡女孩，求求他，他或許會(huì)心軟】

    【c：說(shuō)明自己家里的情況，并向劉老師求助】延杉廳

    岑笙仰起頭，和容冶對(duì)視。

    透過(guò)陌生的皮囊，他們看見(jiàn)彼此熟悉的靈魂。

    岑笙沒(méi)做選擇，試著伸出手。

    中年老師掃了他一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，又左右晃動(dòng)起木板。

    岑笙明白了。

    最好不要挨打，如果沒(méi)有更好的選項(xiàng)，挨打也行。

    選擇時(shí)間太短，岑笙猶豫一瞬，還是選了c。

    身體再次失去控制，他聽(tīng)見(jiàn)白巧的哭訴。

    “老師，我不是故意遲到。我每天回家，都要做家務(wù)做晚飯。寫完作業(yè)，還會(huì)挨罵挨打?！?/br>
    “我晚上睡不著，早上起來(lái)，要給jiejie和弟弟做飯。學(xué)習(xí)離家太遠(yuǎn)，要走30分鐘，我做完飯，就來(lái)不及了……”

    小姑娘嘴笨，明明很可憐，卻不知道怎么才能博人同情。

    劉老師眉頭緊鎖，“你爸媽打你？不應(yīng)該啊?！?/br>
    “上回他們來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我見(jiàn)過(guò)你mama。她說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，為人和善。聽(tīng)歷史老師說(shuō)，你mama還收養(yǎng)了很多流浪貓，是個(gè)很好的人。”

    “你才11歲，怎么就學(xué)會(huì)說(shuō)謊了？好學(xué)生不能說(shuō)謊，記住了么？”

    【被你爸爸mama收養(yǎng)的貓，全都被弟弟虐待死了，你親眼看見(jiàn)的?？上腥硕加X(jué)得，你是個(gè)謊話精，沒(méi)人愿意相信你?！垦由劳?/br>