比如說他不用學(xué)習(xí)如何進(jìn)行肢體接觸，他的身體會自然地發(fā)出想要觸摸的信號。

    又比如在他理解清楚戀人的含義之前，他的大腦已經(jīng)自然而然地為雁行劃出一塊在親人、朋友之外的，獨署的領(lǐng)地。

    還給他自己也重新規(guī)劃了位置。

    他并沒有故意這么做，但是在雁行復(fù)盤完訓(xùn)練內(nèi)容之后說“你們走吧”其他人紛紛離開時，他會留在原地，因為他的大腦覺得他不屬于“你們”這個分類。

    何已知從來沒有在其他時候發(fā)現(xiàn)自己的身體如此智能，如此迫切地想調(diào)整成適合另一個人的形狀。

    因此他一天比一天更確定，這就是愛情——還能是什么呢？

    但雁行好像不這么認(rèn)為。

    預(yù)選賽結(jié)束時，他說，記得你還欠我一枚戒指。

    可當(dāng)他們回來以后，何已知想要把那枚戒指買回來時，他又改了口說：“沒必要著急，等到你真的愛上我再送也不遲?！?/br>
    當(dāng)時何已知的反應(yīng)是：“但那是生日禮物……”

    后續(xù)當(dāng)然是被雁行三言兩語地應(yīng)付掉了。

    現(xiàn)在何已知回過神來，只想穿越回去把“生日禮物”這四個字從那一刻的自己腦袋里扣掉，連帶著多余的沒用的腦花一起扔到外太空的黑洞里，再也不要出現(xiàn)。

    我已經(jīng)愛上你了——

    他比任何人都清楚，正確的臺詞在正確的時候說出來，會比一切行為、動機(jī)更有說服力——除非是啞劇。

    然而他偏偏錯過了當(dāng)時說出來的時機(jī)，現(xiàn)在再想說已經(jīng)沒用了。

    說實話，何已知其實并沒有很沮喪，畢竟說不出好話和愛做傻事是從小陪伴他長大的親密戰(zhàn)友……而且他知道這就是雁行的常用把戲不是嗎？

    他會先用糖和甜言蜜語引誘你，告訴你籃球——pvc正在教侯靈秀畫的東西，他們已經(jīng)研究上面的紋路一整天了——是多么美好，令人愉快。

    在這個過程中，他會一直愛你，包容你，引導(dǎo)你按照他說的去做。

    可一旦你落入了他的圈套，拿起籃球，投進(jìn)框中，他就會用比南極冰川更涼薄的聲音告訴你：“你的姿勢不對，回去練兩百次三步上籃再來。”

    雁行就是這樣一個善于偽裝的，吹毛求疵的惡魔。

    何已知毫不懷疑，假如他就此破罐破摔，跟雁行說“那你等吧，我放棄了”，對方就會馬上披上天使的外衣，改變態(tài)度，用好聽的聲音哄誘他不要離開。

    可何已知不打算這么做，他會在夢中夢見這個，但是現(xiàn)實里雁行想要他愛他，他證明給他看就是了。

    雁行在溫斯特營地曾經(jīng)說過期待和他約會，于是劇作家開始策劃起一場約會。

    這又是他從來沒有做過的事情，因此進(jìn)展十分緩慢。

    在他整理出薊京各個約會圣地之間的優(yōu)劣前，侯靈秀的18歲生日先到了。

    (本章完)

    第119章 第一百一十九章 成年1

    已經(jīng)上課10分鐘了，他等的那個人還沒有來。

    謝井克焦急地望著教室門口的小窗，從他的角度可以看到一點點外面的走廊，那里空蕩蕩的。

    講臺上的老教授不慌不忙地從胸口繡著蘭花的襯衫口袋里抽出老花眼鏡帶上，聳了聳鼻子，打開名單開始點名。

    怎么辦？

    謝井克緊張地掰著手指，他要幫那個人答到嗎？

    這是全校新生一起上的大課，今天才是開學(xué)的第二周，理論上來說誰也不認(rèn)識誰，大家都忙著做自己的事情，他多答一次到也不會被人發(fā)現(xiàn)，可是……萬一后面那個人來了，嫌他多管閑事怎么辦？

    他根本都不認(rèn)識自己……

    老教授點的很快，謝井克猝不及防地就聽到了那個人的名字。

    他就像考試作弊被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，慌張地看著周圍，內(nèi)心一片波濤涌動。

    教授拖著長音喊了第二聲……第三聲……

    “到——”謝井克壓著第三聲的尾巴發(fā)出一聲帶著氣的喉音，但教授已經(jīng)叫起了下一個人的名字。

    坐在前面的人轉(zhuǎn)過頭看了他一眼，謝井克趕緊把頭低下，假裝整理桌上剛開完班會發(fā)的課本，“到……到哪去了？我記得應(yīng)該有一本視唱練耳啊……記錯了嗎？”

    坐在前排的人沒忍住撲哧一聲。

    正在他手足無措時，有人從外面推開門，把倚在門上的教授推得向前踉蹌了一下。

    最大方的當(dāng)然是表演主持和導(dǎo)演專業(yè)，前者全是俊男美女，后者表現(xiàn)欲和控制欲都很旺盛；戲劇文學(xué)專業(yè)口才好也不怯場；美術(shù)燈光的怪人不少；學(xué)攝影的一眼就能看出個頂個的有錢……在這些人面前，謝井克所在的音樂和聲音處理專業(yè)顯得多少有些內(nèi)向，因為他們不是表演或者演出那一方面的，生源也很復(fù)雜，既有學(xué)樂器的又有學(xué)樂理的，還有純高考的理科生。

    教授回過頭，驚恐地看著推門的人，半個身子進(jìn)入教室的男學(xué)生也震驚地看著教授。

    陸陸續(xù)續(xù)地有人上臺自我介紹，躍躍欲試的人在教室側(cè)面排了一溜小隊。

    老教授說完，就把話筒往講臺上一放，自己悠哉悠哉地走到教室門旁邊。

    “我不保證你解放完會成為一個更好的文藝工作者，這個沒有人能保證，斯坦尼斯拉夫斯基和布萊希特都沒法保證，李漁和莎士比亞也沒法保證……但是我保證你不照我說的做的話，這門課一定是零分。第二年還得來上，不來上還是零分?！?/br>