“……”李思齊皺著眉，一臉莫名其妙。頓了頓，才重提話頭，“誒，你還去不去那療養(yǎng)院了？”

    “怎么？”

    “我有辦法進(jìn)去了?！?/br>
    “說(shuō)說(shuō)你的辦法?！?/br>
    他從兜里掏出個(gè)東西，往程禧的桌面上一扔，挑眉道：“工作人員出入口。”

    是張門禁卡。

    “哪兒來(lái)的？”

    “能花錢解決的都不是事兒?！?/br>
    程禧拿起那張卡瞧了瞧，抬眼道：“說(shuō)清楚啊，怎么花錢弄來(lái)的？”

    “嘖，網(wǎng)上跟人買的?！?/br>
    這種事兒只可意會(huì)，講出來(lái)就神氣全無(wú)。他催促道：“搞了好幾天才買到，到底去不去啊？”

    程時(shí)費(fèi)盡心思，讓自己入局，讓通話開始，一切一切的源頭，就在這療養(yǎng)院里吧。

    “去。”她說(shuō)。

    3

    療養(yǎng)院有三棟主樓，錯(cuò)落立于山間。

    微風(fēng)吹拂，帶來(lái)天然的山海氣息，讓這里顯得很美好。程禧和李思齊漫無(wú)目的地走在草坪間，偶爾與散步的老人擦肩而過(guò)，倒像是來(lái)度假的。

    “老了以后住在這兒也挺好啊，天天跟度假似的。”他忽然感慨道。

    “好？好為什么有人要自殺?！?/br>
    李思齊想起那天偶遇的救護(hù)車，摸了摸腦門，說(shuō)道：“你說(shuō)老板娘是什么情況？”

    “不知道。”

    這偌大的療養(yǎng)院從哪兒找起？程禧試圖理清思路，根本無(wú)心搭理李思齊，聽(tīng)他繼續(xù)念叨，“你說(shuō)她跟檀園路 76 號(hào)有什么關(guān)系？”

    檀園路 76 號(hào)的通話可以跨越時(shí)空，改變過(guò)去。

    “或者說(shuō)，跟那場(chǎng)火災(zāi)有什么關(guān)系？”

    程時(shí)是否像自己一樣，希望在事故中挽救某個(gè)人的命運(yùn)？

    “難道也是受害者嗎？”

    程禧猛抬起頭，兩人四目相對(duì)。

    她當(dāng)局者迷，總是將事情想得很復(fù)雜。而李思齊憑直覺(jué)將檀園路 76 號(hào)和療養(yǎng)院聯(lián)系到一起，所有思路圍繞著這個(gè)中心展開。

    檀園路 76 號(hào)，火災(zāi)，受害者。

    他所知道的幾個(gè)關(guān)鍵詞串聯(lián)在一起，加上跨越時(shí)空的條件，構(gòu)成一個(gè)合乎邏輯的故事——

    自己為了改變蔣今明的命運(yùn)，被動(dòng)地卷入這場(chǎng)時(shí)空亂局。而這背后是程時(shí)，為了改變某人的命運(yùn)，主動(dòng)開啟了它。

    兩個(gè)人站在樹蔭下，各自緊盯著手機(jī)屏幕，查詢相關(guān)信息。他們搜索了好一會(huì)兒，終于發(fā)現(xiàn)一則 2000 年底的消息。

    發(fā)在學(xué)校 bbs 里，內(nèi)容是這樣的。

    我校舞蹈學(xué)院新生吳靜雯同學(xué)在檀園路 76 號(hào)火災(zāi)事故中受傷，術(shù)后仍需高額治療費(fèi)用，現(xiàn)呼吁全校師生捐款，捐款地點(diǎn)：舞蹈學(xué)院辦公室。

    第二十八章 選擇

    1

    2000 年初夏，距離高考還有一個(gè)月。

    吳靜雯推著自行車出來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑得徹底，默不作聲的學(xué)生涌向校門，路燈下的身影被拉長(zhǎng)，雖然都挨著，卻顯得很孤單。

    都是高三的學(xué)生。

    按理說(shuō)她應(yīng)該輕松得多，畢竟已經(jīng)通過(guò)藝考，只等一周后正式填報(bào)志愿，文化課無(wú)需擔(dān)心。

    可難就難在報(bào)志愿上。

    吳靜雯默默嘆了口氣，正要跨上自行車，感覺(jué)后座一沉——

    “我自行車沒(méi)氣了，這個(gè)點(diǎn)也沒(méi)地方打氣了。”

    是周曉軍，支著腿坐在她的自行車后座上，一臉認(rèn)真地耍無(wú)賴。

    “我載不動(dòng)你?！?/br>
    “我載你啊?！彼f(shuō)。

    鎮(zhèn)子不大，靠海，周曉軍騎車載著她回家，經(jīng)過(guò)一段下坡，海風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)。

    “吳靜雯，你不是通過(guò)藝考了嗎，還這么拼命干嘛？文化課對(duì)你來(lái)說(shuō)不難吧?！?/br>
    “嗯?！彼p輕答應(yīng)一聲。

    “啊？”周曉軍沒(méi)有聽(tīng)清，回頭大聲問(wèn)道。

    “我說(shuō)對(duì)！”

    “那你還跟著晚自習(xí)？”

    吳靜雯不想搭話。眼看這段下坡路越來(lái)越陡，速度越來(lái)越快，她抓著后座邊緣，一聲不吭。

    然后地勢(shì)又上去了。

    周曉軍靠著慣性猛蹬了幾下，開始乏力，車把左右搖晃。沒(méi)多久，吳靜雯跳下來(lái)，兩個(gè)人推著車前行。

    “那你還跟著大家晚自習(xí)。”他又重復(fù)一遍。

    “我又不一定學(xué)舞蹈?！?/br>
    “你不是都通過(guò)考試了？”

    “我爸媽還是希望我學(xué)個(gè)普通專業(yè)，比如英語(yǔ)?！?/br>
    周曉軍哦了一聲，說(shuō)道：“學(xué)英語(yǔ)不錯(cuò)的?！?/br>
    “……”吳靜雯瞥了他一眼，轉(zhuǎn)而問(wèn)，“你要報(bào)什么專業(yè)？”

    “計(jì)算機(jī)?！?/br>
    “出省嗎？”

    “嗯——”他大喘了口氣，緊接著說(shuō)，就像那話燙嘴似的，“你要是學(xué)英語(yǔ)，我們可以報(bào)同一所學(xué)校。”

    “……”

    吳靜雯父母都是鎮(zhèn)上的中學(xué)老師，只有這么一個(gè)女兒，傾盡心思在培養(yǎng)。小時(shí)候讓她練舞蹈，權(quán)當(dāng)個(gè)興趣愛(ài)好，誰(shuí)知她身體條件優(yōu)越，一步步被專業(yè)老師相中，才有這番藝考的嘗試。

    沒(méi)想到就這么通過(guò)了。

    父母不支持，也不反對(duì)，將選擇權(quán)下放。但隨著填報(bào)志愿的日子臨近，他們?cè)捓镌捦膺€是希望她學(xué)個(gè)“正經(jīng)”專業(yè)。

    吳靜雯難以抉擇。

    她沒(méi)有回答周曉軍的話，安靜了好一會(huì)兒，又聽(tīng)他說(shuō)：“你要是學(xué)舞蹈也挺好，不就在檀城嗎，放假我可以去找你?！?/br>