他把看完的卷子小心地折好，打算放進(jìn)一旁的英語課本里，指尖觸及課本封面卻突然如觸電般彈開。

    他想起上次那張溫淮騁借給他的那張卷子，也是夾在這本書里。

    眼睫不住地?fù)淅饬藥紫拢谌ニ虝旱幕艁y和窘迫，蘇未嶼不知道自己在心虛什么，明明也只不過是像大多數(shù)人那樣把一張卷子夾在書本里而已。

    唇角不知是缺水還是緊張，有些干，他舔了舔嘴角，打開了夾著試卷的那一頁，然后迅速把手上這張放進(jìn)去，又迅速把課本翻到最后面的單詞表頁。

    做完這一套動(dòng)作，他暗暗呼了口氣，將目光落在那些被特別標(biāo)注的單詞，開始默背單詞。

    時(shí)間在一個(gè)又一個(gè)單詞印入腦中的過程中流逝，耳邊是平穩(wěn)又和緩的呼吸聲與筆尖在紙張上摩擦的聲音，有一瞬間，蘇未嶼很想讓時(shí)間就在這一刻停下，不必再被過去捆縛，也不必再張望沒有方向的未來，只停留在這一刻，停在這個(gè)他久違的平靜時(shí)刻里。

    溫淮騁做完最后一道數(shù)學(xué)大題，放下筆捏了捏胳膊和后頸，低頭看了眼手表，這節(jié)自習(xí)課快結(jié)束了，他轉(zhuǎn)頭看向蘇未嶼，見他已經(jīng)合上了方才看的英語課本，正在看那些英語筆記。

    “有沒有什么地方看不懂的？”他一只手托著下巴，側(cè)著身子看蘇未嶼。

    蘇未嶼回想了一下剛剛看的那些知識(shí)點(diǎn)，搖了搖頭。

    “其實(shí)這些都是很基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，不過剛開始補(bǔ)的話，還是得先穩(wěn)固一下基礎(chǔ)知識(shí)，然后才好一點(diǎn)點(diǎn)往難的走。”溫淮騁停頓了一會(huì)兒，又說，“其實(shí)我對(duì)你的英語成績還挺意外的，英語和別的科目都不一樣，只要你足夠努力足夠用心，要上一百二并不難，你語文成績不算低，物化生數(shù)的分?jǐn)?shù)也很高，為什么偏偏是這里面最容易拿分的英語成了短板?！?/br>
    這個(gè)問題自初中以后，很多人都問過蘇未嶼。

    他從來沒有回答過。

    他也不知道該怎么去回答別人，所以這一次，他也只是沉默，那些一次又一次刺痛他的回憶因著這個(gè)問題再次浮現(xiàn)在腦海里。

    溫淮騁第一次在蘇未嶼的臉上看到這樣的表情，茫然，而又有些說不出的哀然。

    他直覺或許這個(gè)問題的答案并不那么簡單。

    溫淮騁是個(gè)缺乏好奇心的人，尤其在和人的相處之中，因此他總能和別人保持一個(gè)合適的距離，做一個(gè)掌握著絕對(duì)分寸的人。陳述曾經(jīng)吐槽他，看上去是一個(gè)熱心又溫柔的暖男紳士，實(shí)際上從來沒把那些人真正放在過心上。

    那時(shí)候溫淮騁沒有否認(rèn)，連他自己也這么覺得。所以此時(shí)此刻，這份莫名的好奇，讓他也有些困惑不解。

    及時(shí)的下課鈴聲打破了此刻的微妙氛圍，兩個(gè)人都默契地跳過這個(gè)話題，開始收拾東西。

    溫淮騁拿上書和卷子，站起來把位置讓開：“走吧，回去了?！?/br>
    蘇未嶼沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿上書從里面的位置出來。

    兩個(gè)人一前一后地走出去，蘇未嶼走在前面，溫淮騁走在后面關(guān)燈和門。

    走到十五班教室后門前，溫淮騁停下腳步喊住了蘇未嶼：“剛剛對(duì)不起，我沒有別的意思。”

    蘇未嶼想他大概是誤會(huì)了，誤會(huì)自己把那句話當(dāng)做一種優(yōu)等生對(duì)差生的凡爾賽式嘲諷甚至挑釁。

    “我沒有說你不夠努力的意思?！睖鼗打G第一次覺得自己的語言表達(dá)貧瘠而無力。

    “為什么要道歉，我沒有覺得你有不尊重我的意思?！?/br>
    溫淮騁心里默默又念了一遍這句話，整整二十個(gè)字，似乎是蘇未嶼第一次一句話說了那么多字。然而當(dāng)他反應(yīng)過來自己在想什么時(shí)，卻又再一次感到不解。

    蘇未嶼見他出神，想他估計(jì)沒什么要說了，便轉(zhuǎn)身先一步進(jìn)了教室。

    江凱明早就在下課前一分鐘整好了書包，就等著溫淮騁回來一起走人。

    “咱淮哥呢？”江凱明在后面問。

    蘇未嶼低頭理東西，回了句：“外面。”

    話音剛落，溫淮騁就進(jìn)來了，又在江凱明的催促下迅速地挎上書包離開。

    只是在出門前，還是特意回來，和蘇未嶼說了句明天見。

    蘇未嶼看著兩個(gè)人走出去，江凱明在溫淮騁耳邊話癆式地輸出，而溫淮騁神色淡漠，有一搭沒一搭地回他兩句。

    他攥了攥手里書包帶子，心里涌起一陣無力與悵然。

    那才是朋友相處時(shí)該有的樣子，是輕松的，自然的，無所拘束的。

    這些日子他一直沉浸在溫淮騁給他的體貼和關(guān)懷里，而試圖忽視那些橫亙?cè)谒麄冎g的問題。他不得不承認(rèn)，他們之間，樹立著一座高墻，而這座高墻是他親手筑做的，曾經(jīng)用以保護(hù)自己，如今卻也成為他走向溫淮騁的阻礙。

    這座無法打通的高墻，他無法過去，他人也無法過來。

    他隱約開始明白，他也許并沒有把溫淮騁當(dāng)做是一個(gè)朋友，他在把他當(dāng)做一根救命的浮木，一根可以救他逃出激流的浮木。

    這種未明的期許太重了，蘇未嶼想，這不是溫淮騁該承受的期許。

    第12章

    第二天蘇未嶼踩著早讀鈴聲進(jìn)了教室。

    今天是周五，早讀排的是英語，因此蘇未嶼一進(jìn)門就和英語老師張麗撞了個(gè)面對(duì)面。

    張麗扶了扶手上的眼鏡，倒是沒有為難他，只讓他今天抽空去辦公室找她一下。蘇未嶼猜大概還是考試的事情，也沒太在意，應(yīng)下后就回到了自己的座位上，開始背溫淮騁給他的分好的單詞。