這大概就是為什么爸爸不打她的手和手腕，因?yàn)樗€要練琴。

    宗半雪只能按父親希望的那樣演奏，演奏出他想要的聲音，成為父親理想中的女兒，就像她過(guò)去所做的那樣。

    可是事情沒(méi)有他們想象中的那么順利，之后的比賽也好，演奏會(huì)也好，關(guān)于宗半雪的差評(píng)越來(lái)越多，她曾經(jīng)以之為動(dòng)力的夸獎(jiǎng)沒(méi)有了。她試過(guò)在臺(tái)上模仿簡(jiǎn)一鳴那樣演奏，卻沒(méi)有獲得想象中的好評(píng)，反而是又被父親打。之后宗半雪只能完全按照父親的意思來(lái)彈，每一次有惡評(píng)的時(shí)候，她就更努力的練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)……

    到高一的時(shí)候，宗半雪已經(jīng)連比賽的第一輪都過(guò)不去了。

    她不知道問(wèn)題出在哪里，所以衛(wèi)叢來(lái)上演奏課的時(shí)候，她試圖從他身上獲得答案。

    被批評(píng)的時(shí)候，宗半雪也沒(méi)覺(jué)得有那么難過(guò)，類似的話她在這兩年已經(jīng)聽(tīng)多了。

    可是衛(wèi)叢說(shuō)：“不要放棄自我啊?！?/br>
    宗半雪的眼淚就控制不住了，她哭得停不下來(lái)，她腦子像臺(tái)風(fēng)過(guò)境，什么都混在了一起，陳梓菱過(guò)來(lái)了她都不知道，手里攥著不知道誰(shuí)給的紙，哭到無(wú)法自控。

    應(yīng)該沒(méi)有那么難過(guò)嗎？

    有那么委屈嗎？

    宗半雪自己也不知道。

    后面是誰(shuí)彈的琴？好溫柔的琴聲。

    宗半雪的情緒逐漸平復(fù)下來(lái)，她聽(tīng)出來(lái)了，是林茗。

    這一次演奏課考試，她第四，林茗第五。如果林茗的手再大一點(diǎn)，能彈的曲子難度再高一點(diǎn)，她肯定不會(huì)止步在第五這個(gè)名次。

    等她抬頭的時(shí)候，是向西上臺(tái)了。

    向西，宗半雪很多次在比賽的時(shí)候遇到他。那個(gè)時(shí)候她總是冠軍，向西頂多就是個(gè)亞軍，有時(shí)候連領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)都站不上去。曾經(jīng)何時(shí)她是從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)他，現(xiàn)在已經(jīng)變成了他進(jìn)到了第二輪，差點(diǎn)進(jìn)入決賽，而她連第二輪比賽都入圍不了。

    向西的琴聲……變了？

    上次比賽的時(shí)候，宗半雪只是隱隱猜測(cè)，這次就能清楚地聽(tīng)到變化。

    終于沒(méi)有飄在空中，隨時(shí)隨地給人失控的感覺(jué)，變沉穩(wěn)踏實(shí)了，情緒也更加濃烈，聽(tīng)著讓人覺(jué)得很安心。

    向西找到了自己的路，那我呢？

    宗半雪用紙巾印掉眼角的淚，一雙通紅的樣子看向臺(tái)上。

    我能彈出這樣的聲音嗎？

    我的琴聲又是什么樣的琴聲？

    我……還要彈琴嗎？

    ……

    室內(nèi)樂(lè)考試當(dāng)天。

    負(fù)責(zé)這部分的老師叫做林嘉錦，她整理學(xué)生資料的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)了符盛藍(lán)的名字。

    “怎么會(huì)有符盛藍(lán)在？”

    她辦公室的小提琴系的老師回答她：“是符校開(kāi)學(xué)的時(shí)候給他辦理了入學(xué)手續(xù)，轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校小提琴來(lái)了?！?/br>
    林老師一臉震驚：“這么大的事怎么沒(méi)人說(shuō)？”

    “符校辦得很低調(diào)，基本上只有小提琴系和行政的幾人知道，符校是行政一把手，他們當(dāng)然不敢亂說(shuō)。至于我們……唉，貝羅拉維克的學(xué)生還沒(méi)人敢接?！?/br>
    說(shuō)句不好聽(tīng)的，符盛藍(lán)拉琴說(shuō)不定比他們還厲害。

    臨音附中是多了兩個(gè)金漆招牌，可那都是鋼琴系的，其他樂(lè)器也陸陸續(xù)續(xù)找來(lái)了比較厲害的厲害，但距離貝羅拉維克那種世界級(jí)大師的距離還遠(yuǎn)著呢。

    他們也不是沒(méi)去了解過(guò)符盛藍(lán)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)人家自成體系，他們頂多提一點(diǎn)意見(jiàn)，指導(dǎo)都談不上，所以符盛藍(lán)到現(xiàn)在都沒(méi)有規(guī)律上學(xué)，只是學(xué)校資源對(duì)他開(kāi)放了。

    林嘉錦也猜到了情況，沒(méi)說(shuō)什么。她看了看時(shí)間差不多了，正拿起評(píng)分表等東西準(zhǔn)備去考試現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同事正跟在她身后。

    林嘉錦：？

    “今天也有你的學(xué)生來(lái)考試嗎？”

    “那不是。”同事塞了一塊巧克力到她手里，“主要是想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

    林嘉錦：“……”

    離譜！

    她以為她自己多了一條小尾巴已經(jīng)夠離譜了，結(jié)果拉開(kāi)考試教室的門，發(fā)現(xiàn)里面坐滿了老師。一眼望過(guò)去，不僅是小提琴系的老師，主修弦樂(lè)器的人都來(lái)了，人多到占了半個(gè)教室，坐在最前面的是他們赫赫有名的臨音附中三巨頭，衛(wèi)叢、符濱河和王曦。

    衛(wèi)校和符校就算了，王主任怎么也來(lái)了？

    第一組考試的學(xué)生是向西和他的小提琴，向西剛剛拉開(kāi)門準(zhǔn)備進(jìn)去，在教室里剛剛還在說(shuō)說(shuō)笑笑的老師霎時(shí)安靜下來(lái)，齊刷刷地看向他。向西同學(xué)感覺(jué)自己仿佛身處什么恐怖片實(shí)景現(xiàn)場(chǎng)，踏進(jìn)去的腳立刻收回來(lái)，重新看看課室號(hào)，再翻出自己的手機(jī)看通知。

    沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)走錯(cuò)。

    向西都要被這大場(chǎng)面嚇到頭皮發(fā)麻了。

    “進(jìn)來(lái)吧，小西。”林嘉錦作為他的指導(dǎo)老師，都被她傻帽的學(xué)生搞笑了，見(jiàn)向西還在磨磨蹭蹭，氣沉丹田吼道：“快點(diǎn)！考試時(shí)間到了！”

    課室里來(lái)蹭考試的老師都發(fā)出善意的笑聲。

    “就是就是，小向，這就怕了可不行?！?/br>
    “搞快點(diǎn)搞快點(diǎn)！下一個(gè)下一個(gè)！”

    “以后演奏會(huì)可是會(huì)有比現(xiàn)在還多的聽(tīng)眾圍著你的。”

    向西和他的小提琴手一起戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入教師，他們兩像被大灰狼團(tuán)團(tuán)圍住的小羊羔，拉琴顫顫巍巍拉完兩首曲子。

    “唉，向西小同學(xué)，你還行不行??？”