“有本事把我的糖拿出來！”

    “有本事把你的體檢報(bào)告拿出來！”

    “我就不拿，你能怎么樣！”

    簡一鳴呵呵表示：“我能告訴衛(wèi)管家。”

    衛(wèi)叢：“……”

    “你是小學(xué)生嗎你？還告家長！”

    衛(wèi)叢現(xiàn)在嘴上說著囂張，身體很誠實(shí)地坐下來，假裝無事發(fā)生。

    “快點(diǎn)坐好，上課！”衛(wèi)叢沒好氣道。

    簡一鳴笑嘻嘻坐下來，很有小人得志的樣子。

    “少嘻嘻哈哈的，”衛(wèi)叢看不過眼糊了一把他后腦勺，“這周你練了多少曲子都給我彈出來，別以為我是老王那么好蒙?！?/br>
    簡一鳴嘟起嘴巴，被敲打了老老實(shí)實(shí)坐下來彈琴。

    一首。

    兩首。

    彈到第五首的時(shí)候還在衛(wèi)叢預(yù)料的范圍內(nèi)，到第七首的時(shí)候他已經(jīng)手癢癢想把簡一鳴揍一頓了。

    還小看了這家伙。

    衛(wèi)叢心里驚訝，臉上卻翻了個(gè)白眼，“記譜仔細(xì)點(diǎn)，你這里的連音都錯(cuò)了多少個(gè)了？”

    簡一鳴大喊：“今天早上才看，還沒來得及記熟啦！”

    “有膽子彈就要有被揍的心理準(zhǔn)備?！毙l(wèi)叢把琴譜扔給他：“再記一下，半個(gè)小時(shí)后再來。”

    等簡一鳴第二次彈時(shí)，就比上一次游刃有余多了。衛(wèi)叢再重新把樂譜放在他面前，開始跟簡一鳴一個(gè)音一個(gè)音地順，按照樂譜上面的記號彈。

    簡一鳴不解：“你今天怎么揪得細(xì)？”

    以前衛(wèi)叢上課也不是說不細(xì)致，但還沒有細(xì)到恨不得每個(gè)音符揪，他更多的是和簡一鳴討論曲子表達(dá)，有時(shí)候甚至?xí)谡n上放電影，作業(yè)寫讀后感和分析，那些采用了經(jīng)典樂曲作為配樂的電影，如《魂斷威尼斯》、《禁閉島》、《碟中諜5》等作品*，簡一鳴反反復(fù)復(fù)看了好多次。這種授課方式最直接導(dǎo)致的結(jié)果就是簡一鳴的學(xué)年演奏考試那樣，大毛病沒有，小問題不斷，藝術(shù)表達(dá)碾壓同齡人。

    “傻瓜，因?yàn)槟阋荣惲税　！毙l(wèi)叢解釋道：“愉快的高一玩耍時(shí)間已經(jīng)過去了，現(xiàn)在歡迎來到高二的煉獄世界?！?/br>
    簡一鳴不理解。

    衛(wèi)叢都開始為他的笨蛋徒弟憂愁了，這腦子可怎么辦吶？

    這家伙的成績也是。

    很多人以為音樂就是文科的東西，只需要有充沛的感情，事實(shí)卻并非如此，除了感性的東西之外，音樂更需要理科的邏輯和思維。以前有句話，叫做學(xué)音樂的人數(shù)學(xué)都不會太差，因?yàn)橐舴拖褚粋€(gè)個(gè)數(shù)字，一首曲子就是一道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)題，有猜想有論證，有自問自答。

    作曲家在樂譜上填的每一個(gè)音不是光憑感覺的，他們是仔細(xì)思考過、斟酌過，考慮曲子的平衡性，考慮樂曲的要表達(dá)的維度，宛如化學(xué)家配置溶液時(shí)稱量精確到0.01克的嚴(yán)謹(jǐn)。能夠流傳兩三百到現(xiàn)在的樂譜，沒有一份里存在多余的一個(gè)音，就像到達(dá)了飽和狀態(tài)的溶液，多一克都溶不了了。

    最典型是巴赫的譜子，他把平衡這一點(diǎn)在樂譜里做到了極致，即便用現(xiàn)代ai的測量，也沒有比他能做得更好的人類極致了。

    但音樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。

    所以臨音附中里，衛(wèi)叢堅(jiān)持增加理科科目，即便教的都是最簡單的常識也不能沒有?；▏囊魳分袑W(xué)里，只有臨音附中有這些學(xué)科了，大部分的音樂生化學(xué)沒有接觸過，數(shù)學(xué)都不一定要考。

    而簡一鳴的成績，除了數(shù)學(xué)，其他一塌糊涂。

    偏科就像短腿，不會影響走路，但會影響高度。

    想到這里，衛(wèi)叢半是憐愛半嘲笑：“笨蛋?！?/br>
    簡一鳴炸毛：“你好好教我好好學(xué)，干嘛突然煲湯*！”

    “說你腦子笨你還不服，這里是連音，在這里斷！”衛(wèi)叢沒有看譜就聽出來他的問題。

    簡一鳴盯著樂譜看了一眼。

    連音符號看錯(cuò)隔壁了。

    音太多了，密密麻麻！眼都花了！

    我討厭李斯特！

    “跳音跳錯(cuò)了！”

    “你樂句斷在哪里？”

    “再來！”

    “你速度怎么忽快忽慢？”

    把音從頭到尾捋順只是第一步，這部分是技術(shù)最基礎(chǔ)的整理。要能表達(dá)，最基礎(chǔ)的就是把譜子順暢彈出來，后面再談一些樂句的具體處理方式。

    衛(wèi)叢討厭加班，但他給簡一鳴上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒌酶静豢磿r(shí)間，兩個(gè)人從早上彈到了中午，彈到簡一鳴肚子咕咕響抗-議的時(shí)候，衛(wèi)叢才放他下課。

    “下午過來繼續(xù)，一早上了才三首曲子?！?/br>
    簡一鳴有氣無力地趴在鋼琴上，“我恨假期練琴！”

    衛(wèi)叢以類似的姿態(tài)趴在鋼琴上：“我恨假期加班！”

    兩個(gè)人猶如沙灘上發(fā)現(xiàn)海水漫上來，要淹過他們躺的地方的咸魚。

    要死了，但是不想動。

    師徒對視一眼，誰都不敢提不加練的事。但凡他們之中哪個(gè)先開口，第二天絕對會傳到王曦的耳朵里。

    對過眼神，都是絕對會把對方賣了的人。

    真是一對好師徒，天造地設(shè)。

    唉。

    他們雙雙嘆了口氣。

    衛(wèi)叢遺憾地想：為什么這個(gè)小崽子在這種時(shí)候就不能再笨一點(diǎn)呢？

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    *人參公雞，煲湯。

    *在電影里運(yùn)用古典音樂還挺多的，有些特別經(jīng)典。有興趣的推薦b站《經(jīng)典電影中那些古典音樂名場面》，介紹得比較多。