他那劇毒一樣的嘴，讓學(xué)界內(nèi)提起他都搖頭。可他對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，卻又讓學(xué)界嘖嘖贊賞。

    請(qǐng)他來(lái)評(píng)審這篇意義重大的論文，不管是對(duì)基米爾本人，還是對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)年報(bào)來(lái)說(shuō)，都是有益的。

    對(duì)于同行評(píng)審的邀請(qǐng)，戈麥斯的回復(fù)還算客氣：

    “我已經(jīng)閱覽過(guò)他在預(yù)印本平臺(tái)上的全部補(bǔ)充數(shù)據(jù)。這是我的演算過(guò)程。我認(rèn)為數(shù)學(xué)年報(bào)當(dāng)前最應(yīng)該做的，不是來(lái)詢問(wèn)我們是什么看法，而是盡快刊登這篇論文，以免論文作者錯(cuò)失明年的麥田獎(jiǎng)?！?/br>
    “若是麥田獎(jiǎng)錯(cuò)失了他，你就是整個(gè)麥田獎(jiǎng)的罪人?！?/br>
    基米爾心有戚戚地咽下嘴里的三明治，回復(fù)到：“您的意見(jiàn)我已收到。本刊會(huì)慎重考慮?！?/br>
    同行評(píng)審?fù)ǔ?huì)請(qǐng)至少三位相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行審核，確認(rèn)論文內(nèi)容無(wú)誤后，才會(huì)進(jìn)行刊登排期。除非是足夠重大的發(fā)現(xiàn)，否則一概不能插隊(duì)。

    現(xiàn)在麥田獎(jiǎng)已經(jīng)開(kāi)始在業(yè)內(nèi)征求提名，明年的麥田獎(jiǎng)這位論文作者必定趕不及了。

    不過(guò)他多大來(lái)著？

    基米爾想了想，之前推測(cè)他是路乘川教授的學(xué)生，應(yīng)該還不到四十吧？那位老教授喜歡提攜年輕人。如果他四年后滿四十了……那也沒(méi)辦法，只能怪他自己運(yùn)氣不好。

    基米爾毫無(wú)負(fù)擔(dān)地打開(kāi)戈麥斯的論證過(guò)程看了一眼，發(fā)現(xiàn)確實(shí)看不懂。就把它放在一邊，開(kāi)始看另一位教授的回復(fù)信。

    另一位教授開(kāi)場(chǎng)就道：“我與他在預(yù)印本平臺(tái)有過(guò)交流，經(jīng)過(guò)討論，我對(duì)他的成果沒(méi)有異議?！?/br>
    這位教授的驗(yàn)算結(jié)果也附在了郵件下方。

    基米爾翻了翻郵件，另外邀請(qǐng)的幾位教授還未回信。他正在考慮要不要去一封郵件催促一二，就看見(jiàn)郵箱里跳出了一封新的郵件。

    第二天一早，基米爾就拿著幾位同行評(píng)審的意見(jiàn)坐進(jìn)了數(shù)學(xué)年報(bào)的會(huì)議室。

    數(shù)學(xué)年報(bào)的主編看著自己的編輯組，開(kāi)口道：“最近麥田獎(jiǎng)開(kāi)始征集提名的事情，大家都已經(jīng)知道了。昨天麥田獎(jiǎng)組委聯(lián)系到我，詢問(wèn)那篇關(guān)于正特征域奇點(diǎn)解消的論文問(wèn)題……”

    ……

    數(shù)學(xué)年報(bào)編輯部為了那篇論文展開(kāi)激烈辯論時(shí)，景長(zhǎng)嘉正坐在圖書館里進(jìn)行他卡住的霍奇猜想的工作。

    他之前會(huì)跑去做正特征域奇點(diǎn)解消的問(wèn)題，就是因?yàn)樗枰患檬值臄?shù)學(xué)工具。雖然不知道這個(gè)方向是否正確，但直覺(jué)告訴他這個(gè)方向有一定的可行性。那么去試一試總歸壞不了。

    圖書館里靜得只有翻書聲。

    思維沉浸之后，眼里就只有一頁(yè)又一頁(yè)翻過(guò)的草稿紙與越堆越多的參考文獻(xiàn)。

    直到他的草稿本上突然多了一個(gè)手機(jī)屏幕，景長(zhǎng)嘉才恍然抬頭。

    路乘川站在他面前，面容嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)桌面：“怎么剛開(kāi)學(xué)，就不去上課?。俊?/br>
    景長(zhǎng)嘉恍惚了一瞬，才慚愧道：“抱歉老師，我忘了……”

    路乘川簡(jiǎn)直要被他這個(gè)答案氣笑了，他收起自己的手機(jī)，冷哼道：“跟我出來(lái)?！?/br>
    他看起來(lái)氣呼呼的，景長(zhǎng)嘉只能收拾好草稿本，跟著他離開(kāi)了圖書館。

    一跨出圖書館大門，路乘川自己先憋不住笑了：“我在旁邊看你好半天了，你這孩子都不知道我在。你那個(gè)思路不錯(cuò)，但算不下去了對(duì)吧？你試試引入ns方程?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉沉吟片刻：“磁場(chǎng)的介入確實(shí)是一個(gè)有趣的方向，但我認(rèn)為這不是解決問(wèn)題的辦法。”

    “你有自己的想法，很好。但沉迷于難題不去上課，就很不好?！甭烦舜ò言掝}繞了回去，見(jiàn)景長(zhǎng)嘉確實(shí)很不好意思了，他才又哼笑著從衣兜里摸出一張紙：“你看看這個(gè)?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉接過(guò)紙張打開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)上面是大一大二的課程與一些時(shí)間。

    景長(zhǎng)嘉：“？”

    “你的考試表?！甭烦舜ㄕf(shuō)，“我回來(lái)想了想，也和你的老師們開(kāi)了個(gè)小會(huì)。這上面的考試你只要通過(guò)了，我就允許你不去上課。但你要記住，只有滿分的課才有這個(gè)待遇。少一分，你就給我乖乖去上課！”

    景長(zhǎng)嘉面上一喜：“好！謝謝老師！”

    大學(xué)本科的課程太過(guò)基礎(chǔ)，他確實(shí)需要更多的時(shí)間去專心做自己的事情。

    路乘川給他安排的考試一共半個(gè)月的時(shí)間。最近的時(shí)間就安排在明天，一天考四門，都是大一的內(nèi)容。專業(yè)課程上都沒(méi)什么問(wèn)題，反而是計(jì)算機(jī)cao作方面，或許需要復(fù)習(xí)一下……

    未來(lái)世界的計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在有很大的不同。景長(zhǎng)嘉想了想自己目前的計(jì)算機(jī)水平，就不由得有些緊張。

    以至于當(dāng)晚入睡，在記憶圖書館里他都幻化了一臺(tái)電腦出來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

    在他專心致志準(zhǔn)備考試的時(shí)候，數(shù)院里卻漸漸有了些傳聞。

    在玉大數(shù)學(xué)系的大群里，有人問(wèn)：“誰(shuí)見(jiàn)過(guò)今年數(shù)院特批的那個(gè)轉(zhuǎn)系生了嗎？軍訓(xùn)沒(méi)見(jiàn)著人，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)都要半個(gè)月了，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)他了？”

    “有這個(gè)人嗎？今年數(shù)院不是就放了八個(gè)人么？就八個(gè)還能有一個(gè)人找不著？”

    “特批了一個(gè)，一共九個(gè)?，F(xiàn)在可不就只見(jiàn)著八個(gè)人嗎?！?/br>
    “哇！我們系還能有轉(zhuǎn)系生這么囂張？不怕期末不過(guò)被踢出去嗎？”

    “搞笑了呀家人們，人家怕什么呀，人家不上課就能拿到滿績(jī)點(diǎn)！”

    這句話之后，說(shuō)話的人猛地甩了一張績(jī)點(diǎn)截圖。圖上并沒(méi)有給學(xué)生姓名打上馬賽克，直接顯示了景長(zhǎng)嘉的名字。

    “厲害了，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就補(bǔ)齊了大一的學(xué)分。這什么數(shù)學(xué)天才。大家起立鼓掌。”

    “……無(wú)話可說(shuō)?！?/br>
    “牛逼?！?/br>
    “在此之前從沒(méi)想過(guò)咱們數(shù)院是這么好混的地方。愣著干嘛，都鼓掌啊?！?/br>
    眼見(jiàn)群內(nèi)情緒越來(lái)越激動(dòng)，有人突然插了話：“等等，先別罵了吧，景長(zhǎng)嘉這個(gè)名字我怎么覺(jué)得有些耳熟？”

    “哇哦，你快想想，是哪個(gè)大佬家里的小孩送來(lái)鍍金呢？”

    “有個(gè)大佬爹了不起呀，玉大數(shù)院都能隨便混，國(guó)內(nèi)橫著走啦?！?/br>
    “之前隔壁不是有個(gè)優(yōu)碩連電腦都不會(huì)用，做數(shù)據(jù)分析連數(shù)據(jù)錄入都不會(huì)！我們還笑人家。笑什么呀？人家得翻過(guò)來(lái)笑咱們不懂事！”

    “不是不是，你們真的停一下。這人好像是之前計(jì)院那邊救人的那個(gè)學(xué)生。昏迷了一年多才醒呢。”

    那人一邊說(shuō)，一邊發(fā)了幾個(gè)截圖出來(lái)。

    有當(dāng)時(shí)出事救援的報(bào)道，也有后來(lái)計(jì)院老師們?nèi)メt(yī)院探訪的新聞。最后則跟著學(xué)校內(nèi)部的表彰地址。學(xué)校表彰時(shí)景長(zhǎng)嘉還在醫(yī)院沒(méi)醒來(lái)，因此也沒(méi)配照片，只提了景長(zhǎng)嘉的名字。

    群內(nèi)短暫的安靜了一會(huì)兒，再發(fā)言火氣卻更旺了。

    “他在計(jì)院做了好事，他在數(shù)院亂搞就不能說(shuō)了？他們計(jì)院要給好處，把人塞數(shù)院來(lái)做什么！”

    “以前是計(jì)院的更離譜了吧？計(jì)院學(xué)一年，醫(yī)院昏一年，進(jìn)了咱數(shù)院，立刻滿績(jī)點(diǎn)。牛哇牛哇。”

    “這是看計(jì)院不夠王牌，來(lái)咱們?cè)夯靷€(gè)更王牌的畢業(yè)生身份嗎？敬告這位弟弟，數(shù)學(xué)不寬恕蠢人?！?/br>
    這段記錄被人截圖投稿去了校園墻，在景長(zhǎng)嘉毫不知情的時(shí)候，就悄然傳開(kāi)了。

    作為數(shù)學(xué)系僅有的九個(gè)轉(zhuǎn)系生之一，想要找到他，實(shí)在是過(guò)于簡(jiǎn)單。

    沒(méi)兩天，景長(zhǎng)嘉就發(fā)現(xiàn)圖書館變得不安靜了。

    似乎不管他什么時(shí)候抵達(dá)圖書館，都有人在看他，悄無(wú)聲息的對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。

    可云中郡王是早已被人看慣的人，對(duì)方?jīng)]有更多的動(dòng)作，他也就安然的坐在那里解決自己的問(wèn)題。左右有人坐不住，總會(huì)來(lái)找他。

    他只管兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩。

    在景長(zhǎng)嘉安靜查閱文獻(xiàn)的時(shí)候，在他背后兩個(gè)書桌外的距離，有人正悄然咬著耳朵。

    “就是這個(gè)人是吧？”

    “長(zhǎng)得人模狗樣的，怎么做事這么惡心呢？”

    “……那也別說(shuō)他惡心吧。他都救人受重傷了，肯定是個(gè)好人。這個(gè)安排可能是學(xué)校給的?！?/br>
    “你三觀跟著五官走是吧？看他長(zhǎng)得好立刻給他找借口？就算是學(xué)校安排，他不服從不行嗎！一定要來(lái)數(shù)院混日子嗎？！”

    那聲音越說(shuō)越大，驚得景長(zhǎng)嘉往后看了一眼。

    說(shuō)話的人與他對(duì)上視線，驀地僵在原地，隨后尷尬地?cái)[了擺手，漲紅了一張臉埋首下去。

    她同伴嘆了口氣：“還說(shuō)我呢，你看你，對(duì)上人家一句話都講不出來(lái)了。我去試試他。”

    她說(shuō)罷起身，走到景長(zhǎng)嘉身邊，輕聲問(wèn)：“同學(xué)，你是數(shù)學(xué)系的嗎？”

    “你好，”景長(zhǎng)嘉和煦地抬頭，“請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”

    “是這樣，我們是學(xué)金融的，有一道數(shù)學(xué)題不太會(huì)……”她輕聲說(shuō)，“你是學(xué)數(shù)學(xué)的，能不能幫我們看看？”

    “好?！本伴L(zhǎng)嘉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他的工作進(jìn)行得不太順利，這段時(shí)間查閱的各種文獻(xiàn)，也沒(méi)有帶來(lái)啟發(fā)性的思考。他已經(jīng)在思考引入ns方程從磁場(chǎng)上入手的可行性了。

    現(xiàn)在做一些簡(jiǎn)單的題目，倒也算是放松。

    景長(zhǎng)嘉接過(guò)對(duì)方遞過(guò)來(lái)的題目，掃了一眼卻發(fā)現(xiàn)那是一道數(shù)學(xué)分析試題。他不由得動(dòng)作一頓。

    “怎么，你不會(huì)嗎？”那人立刻問(wèn)。

    “啊，不是。這題挺簡(jiǎn)單的?！本伴L(zhǎng)嘉拿起紙筆，直接寫道，“你這道題要求它的絕對(duì)收斂性?！彼帽仍谒闶缴洗蛄藗€(gè)重點(diǎn)符號(hào)，“如果我們引入傅里葉變換，會(huì)變得很簡(jiǎn)單?！?/br>
    他幾乎不加思考的就寫下了答案。

    可寫了答案卻還沒(méi)有完。他頓了頓，又直接道：“你這是數(shù)學(xué)分析題，那我們答題的時(shí)候，還是盡量在數(shù)學(xué)分析的框架內(nèi)把它解出來(lái)。因此，用狄利克雷函數(shù)即可得出……p＞？時(shí)，原級(jí)數(shù)收斂?！?/br>
    短短的一瞬間，他已經(jīng)得出了幾個(gè)解題思路。

    過(guò)來(lái)試他的大四學(xué)生已經(jīng)驚住了。要知道她拿來(lái)的可是數(shù)院的考研題！居然這么快就解出來(lái)了……？

    他別是在隨便寫著忽悠她吧？可是再看他寫的答案，又和她翻過(guò)的參考答案一致。

    “同學(xué)，你是研究生嗎？”她明知故問(wèn)。

    “不是?！本伴L(zhǎng)嘉笑著擱下了筆。

    “那你怎么沒(méi)去上課？數(shù)院的課程安排還挺緊吧。”

    “哦，這個(gè)啊?！本伴L(zhǎng)嘉估計(jì)她就是為了這個(gè)問(wèn)題來(lái)的。

    他撩起眼皮看了她一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，沒(méi)必要去?！?/br>
    如果之前聽(tīng)到這句話，這位大四的學(xué)姐會(huì)異常憤怒，只覺(jué)得有后臺(tái)果然了不起，完全不cao心畢業(yè)問(wèn)題。

    可現(xiàn)在再看他，她卻只覺(jué)得景長(zhǎng)嘉說(shuō)了實(shí)話。他對(duì)于數(shù)學(xué)，看起來(lái)是如此的游刃有余。

    她拿著題目呆呆回到朋友身邊，朋友迫不及待地問(wèn)：“怎么樣？”

    “他好像真有兩把刷子……”她把題目遞給朋友，“你先看看，我搜搜答案?！?/br>
    她摸出手機(jī)打開(kāi)瀏覽器，正要輸入問(wèn)題，手指卻點(diǎn)到了瀏覽器剛剛跳出的彈窗。

    她凝目一看，失聲道：“我的天！”

    圖書館內(nèi)齊齊看了過(guò)來(lái)，她卻目不轉(zhuǎn)睛死死盯著手機(jī)。