田里人嗓門(mén)都大。柱子沒(méi)和他們?cè)谝粔K兒，也聽(tīng)見(jiàn)了這話。

    他悶著頭挖土豆，心中卻也贊同的點(diǎn)了頭。

    要他說(shuō)，殿下回去了也好，免得在這人世間里受氣。云中殿下那般好脾氣的人都受不了了，還不知道圣人給了他多大的委屈受。

    身上系著的三筐背簍又裝滿(mǎn)了，柱子拖著背簍往田邊去。

    他的一雙兒女都守在田邊，等他拖著背簍過(guò)來(lái)，就會(huì)幫他把土豆子拖回家里去。

    往常只要看見(jiàn)他往回走了，孩子們就會(huì)沖過(guò)來(lái)，幫他推背簍。今天人都走到了田邊，兩個(gè)孩子還蹲在那里，手里拿著根小木棍，不知道在做什么。

    柱子走近了揚(yáng)聲一喊，兩個(gè)孩子齊齊抬頭，卻對(duì)他揮了揮手：“爹，你來(lái)看！”

    柱子解下腰間樹(shù)皮，幾步走上去，卻見(jiàn)地上整齊的寫(xiě)著一行字。

    他的孩子稚聲稚氣地給他念：“春耕夏耘，秋收冬藏，四者不失時(shí)。爹我學(xué)會(huì)啦！”

    “我也學(xué)會(huì)了！”meimei不甘示弱地開(kāi)口，“還有這兩個(gè)字，也會(huì)啦！”

    她拿著小木棍，在地上寫(xiě)了“禾谷”二字。

    柱子心中震動(dòng)不已：“今日殿下教的，你們……都會(huì)了？”

    兩個(gè)孩子齊齊點(diǎn)頭：“殿下說(shuō)得比村子里的先生好懂，都記住了?！?/br>
    村子里的先生滿(mǎn)嘴的之乎者也，總有很多的大道理。他們倆沒(méi)有正經(jīng)開(kāi)過(guò)蒙，只偶爾相約去村塾外偷聽(tīng)。聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，卻總也聽(tīng)不懂。

    今日云中殿下講的，卻又很奇特的格外好懂。只是看著看著，就會(huì)啦！

    柱子看著孩子們單純的眼睛，心中酸澀不已。他握緊了手里的鋤頭，嗡聲道：“爹爹一定努力種地，爭(zhēng)取讓你們都去村塾里開(kāi)蒙！”

    “不想去村塾……”哥哥meimei對(duì)視一眼，又小聲嘟囔，“要是、要是云中郡王能一直講給我們聽(tīng)，就好啦……”

    上完一節(jié)簡(jiǎn)單小課的云中郡王，卻已經(jīng)回房睡熟了。

    他熬了個(gè)大夜答題，又往醫(yī)院跑了一趟，身體本就非常疲憊。再上一節(jié)小課，精神里的興奮勁兒也都耗了個(gè)空。

    幾乎是一沾枕頭，就睡死了過(guò)去。

    但他的大腦深處，萬(wàn)界互通系統(tǒng)卻是最活躍的時(shí)候。

    一波接一波的能量源源不斷地涌入它的能量庫(kù)。這一次的情緒，又比上一次復(fù)雜得多。能量轉(zhuǎn)化間，系統(tǒng)內(nèi)不停的閃過(guò)五顏六色的微光。

    能量累積就在光芒之中迅速上升。

    “嘀——”

    萬(wàn)界互通系統(tǒng)響起提示音。

    “能量指數(shù)合格，正在轉(zhuǎn)化?！?/br>
    “記憶掃描中，即將生成數(shù)據(jù)?！?/br>
    “嘀——嘀嘀——”

    “萬(wàn)界互通系統(tǒng)，開(kāi)啟。”

    作者有話要說(shuō)：

    云中郡王：什么東西在響？（蒙頭大睡ing）

    第22章

    景長(zhǎng)嘉感覺(jué)自己好似浮在空中。

    上下左右茫茫皆不觸地，隱隱有風(fēng)環(huán)繞身側(cè)?？稍僮屑?xì)感受，卻又似乎浮在水里。有不可觸之物托著他，漫無(wú)目的的漂流。

    他在這不受控的漂浮中用力睜開(kāi)眼——

    雙腳便在這一刻觸碰到了云端。

    綿延萬(wàn)里的層云在是視野中展開(kāi)，一朵又一朵棉花糖一般的白云在腳底組成了云梯，引著他往上攀登。

    他剛登上一朵云，耳畔突然炸開(kāi)一道聲音：“是我贏了，就說(shuō)上次是運(yùn)氣不好，才讓他拿了第一?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉側(cè)頭一看，卻沒(méi)看見(jiàn)自己。只看見(jiàn)了高中時(shí)期的封照野，正面無(wú)表情地說(shuō)：“我不理解拿不到滿(mǎn)分的人。”

    “幼稚。”景長(zhǎng)嘉失笑搖頭，抬腳再邁一步。

    “哥哥！”

    孩童模樣的楊以恒在云上跌跌撞撞地朝他跑來(lái)：“哥哥！舅舅沒(méi)了，舅母也沒(méi)了……娘親，娘親也……”

    他淚流滿(mǎn)面地要擁住景長(zhǎng)嘉：“父皇變了個(gè)樣子，好嚇人。哥哥你陪陪我，哥哥你不要離開(kāi)我……”

    景長(zhǎng)嘉站在原地，遲疑地伸出手，想要撫摸他的額頂。

    “wujiu！”一道威嚴(yán)的聲音阻止了他的動(dòng)作。

    景長(zhǎng)嘉抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)那是個(gè)由幽藍(lán)色投影組成的人像。那是個(gè)連頭發(fā)都沒(méi)有一絲凌亂的女士，她帶著一副舊式眼鏡，目光比雄鷹更敏銳。

    “wujiu，你既然能考到這里，就該努力往更高處去?！彼齾柭暤溃安灰速M(fèi)你的時(shí)間！往上去！”

    連無(wú)盡的云海都被她的厲喝震動(dòng)。

    景長(zhǎng)嘉伸出的手頓在了半空，隨即他又微微用力，讓手落在了那個(gè)以淚洗面的小孩頭上。

    “抱歉。”他說(shuō)，“我有我自己的路要走。你也有你的使命要去擔(dān)負(fù)。”

    他收回手推開(kāi)楊以恒，大步往前走去。

    “嘉哥！”

    小孩稚嫩的聲音換做了少年清朗：“嘉哥——”

    景長(zhǎng)嘉一步也沒(méi)回頭。

    云階在他身后帶著記憶一同步步消融。等到景長(zhǎng)嘉站上堅(jiān)實(shí)的大地，萬(wàn)里云海之上，只余下了這座奇怪的殿堂。

    “宿主，歡迎您的到來(lái)?！毕到y(tǒng)說(shuō)，“這是您的記憶圖書(shū)館。您看過(guò)的每一本書(shū)，都將在這里出現(xiàn)?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉展眼一望，遠(yuǎn)處竟然多了一面由書(shū)柜組成的墻。墻面呈半圓弧度，高聳入殿堂的高處。

    他走到墻邊，隨手摸了一本書(shū)抽出。低頭一看，卻見(jiàn)封面上書(shū)著：景無(wú)咎詩(shī)集。

    景長(zhǎng)嘉猛地把書(shū)插回去：“我沒(méi)出過(guò)這種東西！”

    “宿主無(wú)需害羞，此乃系統(tǒng)自動(dòng)集結(jié)成冊(cè)?！毕到y(tǒng)說(shuō)，“宿主信筆而作，唯有通過(guò)系統(tǒng)檢測(cè)，具備一定價(jià)值的作品，才會(huì)出現(xiàn)在此處?！?/br>
    “謝謝你的肯定，但不必了?！本伴L(zhǎng)嘉抬頭仰望著看不見(jiàn)頂?shù)臅?shū)柜，“你說(shuō)我看過(guò)的每一本書(shū)都在這里，是包括我已經(jīng)不記得的部分？”

    “是的，只要宿主的注意力曾經(jīng)停留過(guò)，它便會(huì)出現(xiàn)在此處?！毕到y(tǒng)說(shuō)著頓了頓，又強(qiáng)調(diào)道，“包括宿主在未來(lái)圓柱世界看過(guò)的一切。”

    景長(zhǎng)嘉雙眸一亮，他極快地掃了幾眼書(shū)墻，確定某本書(shū)的位置后，大步走去抽出書(shū)本。

    那是一本未來(lái)世界的《代數(shù)概論》，從最基礎(chǔ)的整數(shù)出發(fā)，一直講解到自由群。是未來(lái)世界學(xué)習(xí)代數(shù)必不可少的一本書(shū)。

    能再次見(jiàn)到它，景長(zhǎng)嘉簡(jiǎn)直喜不自勝。

    他拿著書(shū)，克制著心中再看一次的欲望，將注意力再次投向了這個(gè)記憶空間。這一次，他在角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)展柜。

    展柜里擺放著的，全都是他要求系統(tǒng)帶回來(lái)的未來(lái)制造的小玩意。

    他伸出手，順利的將一列星軌列車(chē)模型從展柜里拿了出來(lái)。

    “宿主可以在此空間內(nèi)研究你所想研究的一切?！毕到y(tǒng)說(shuō)。

    “但我不能拿回現(xiàn)實(shí)世界。”景長(zhǎng)嘉補(bǔ)充道。

    “是的。將它們從空間裂隙中投入宿主所在時(shí)空，需要不可計(jì)算的海量能量?！毕到y(tǒng)解釋道，“宿主好好直播，努力提升自己與本源世界的文明程度，或有可能早日突破空間限制，取得所想之物。”

    這是它第一次提到文明程度。

    景長(zhǎng)嘉若有所思：“你的意思是，本源世界的文明程度，決定了獲取其他世界物品所消耗的能量的多寡？”

    “是的。強(qiáng)大的文明，能有效打破時(shí)空的壁壘。能以較微小的能源代價(jià)，取得所想之物?！?/br>
    “那么……如果強(qiáng)大的文明想要掠奪弱小的文明?！本伴L(zhǎng)嘉斟酌著開(kāi)口，“他們是否能輕易打破空間壁壘？”

    “此為單向通道，只能由下至上?！毕到y(tǒng)再次強(qiáng)調(diào)，“萬(wàn)界互通系統(tǒng)，乃是幫助宿主及宿主文明更進(jìn)一步的系統(tǒng)。每一次文明的交流，都將有巨大的限制?！?/br>
    “你讓我對(duì)你更放心了一些?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉將星軌列車(chē)重新放入展柜。他抬眼望向圖書(shū)館外，層層的云霧將這虛空的建筑包裹，他與他的書(shū)，都像是藏在了某一朵巨大的棉花中。

    “限制在很多時(shí)候，也意味著保護(hù)。交流有所限制，會(huì)讓我安心許多?！?/br>
    他回到書(shū)柜跟前：“我要如何來(lái)到這個(gè)空間？”

    “只需宿主進(jìn)入深睡眠?！毕到y(tǒng)道，“經(jīng)檢測(cè)，宿主身體素質(zhì)在族群同齡人類(lèi)平均值以下，需勤鍛煉、勤修養(yǎng)。是以系統(tǒng)為宿主貼身打造了這個(gè)記憶圖書(shū)館?！?/br>
    景長(zhǎng)嘉：“……”

    催他睡覺(jué)的方式，倒也可以簡(jiǎn)單一些。

    他笑嘆口氣，席地而坐翻開(kāi)了那本《代數(shù)概論》，輕聲道：“無(wú)論如何，多謝你了。”

    他手邊幻化出一沓草稿紙，一邊重溫《代數(shù)概論》，一邊將腦子里觸發(fā)的靈感隨手記錄下來(lái)。

    在記憶圖書(shū)館里度過(guò)一整晚，第二天睡醒，精神上有一種深眠后的滿(mǎn)足感。

    家里照樣沒(méi)有人，景長(zhǎng)嘉吃過(guò)早飯，就往學(xué)校去了。

    因?yàn)榇蠖膶W(xué)生們終于軍訓(xùn)歸來(lái)，他也該回校上課了。

    他沒(méi)有室友，也不認(rèn)識(shí)其他同學(xué)。進(jìn)了教室隨便找了個(gè)位置落座，就等著老師來(lái)給大家上課。

    當(dāng)復(fù)變函數(shù)的老師說(shuō)趴了臺(tái)下的一群學(xué)生時(shí)，與龍夏有著十二個(gè)小時(shí)時(shí)差的布伊戈，也正式進(jìn)入了夜晚。

    數(shù)學(xué)年報(bào)的編輯基米爾翻著手機(jī)草草吃了一頓晚飯，嘴里的食物還未咽下去，手上就已經(jīng)開(kāi)始工作了。

    他正在回復(fù)一位麥田獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人發(fā)回來(lái)的同行審議意見(jiàn)。

    這位同行是他在排除了與路乘川、威爾遜有著良好關(guān)系的一切代數(shù)專(zhuān)家后，才尋找到的一位。

    他名為戈麥斯，來(lái)自于與布伊戈同時(shí)區(qū)的一個(gè)小國(guó)庫(kù)貝納。

    庫(kù)貝納雖小，卻是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉臄?shù)學(xué)大國(guó)。目前活躍在庫(kù)貝納學(xué)界的麥田獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，都有四位之多。

    戈麥斯是其中那位代數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。他為非異射影曲面的發(fā)展做出過(guò)杰出的貢獻(xiàn)。

    基米爾去聯(lián)系他時(shí)，心中還有些惴惴。因?yàn)檫@位庫(kù)貝納的數(shù)學(xué)家脾氣出了名的不好，去年他還在某個(gè)布伊戈教授的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，直接把人懟得當(dāng)場(chǎng)痛哭。