恒鐵生教訓完了恒乞兒，正要起?身，卻忽然聞到了一股熱饃饃的?味道。

    細微的?咀嚼聲在他耳邊響起?，恒鐵生愣了下，除了恒乞兒還有誰敢在山長的?書堂里吃饃？

    一回頭，一張平平無奇的?臉出現(xiàn)在他身后。

    “啊！”他被嚇得直接坐在了恒乞兒桌上，結結巴巴顫抖地喊，“司、司樾真人……”

    一身麻衣的?司樾正拿著饃啃，黑紫色的?眼睛望著角落的?兩人，也不知道來了多久了。

    她身后站著面色鐵青的?山長，從山長的?臉色來看，恐怕已來了不少時候。

    “山山山長……”

    “滾出去！”

    “是、是?！焙汨F生連滾帶爬地站起?來，跑去了走廊罰站。

    “真人……”山長對著司樾，臉上的?神情復雜無比，最后只?落出一句欲哭無淚的?話來，“是我管教不嚴，但他們平日里不是這樣的??！?/br>
    他萬萬沒有想到，好不容易把司樾請來學院，第一天聽課，居然就?弄出了這樣的?事端。

    司樾不想在裴莘院待著不要緊，就?怕她連裴玉門都不想待了。

    司樾臉上不見半點厭惡，側過身來對著山長道，“這有什么?的?，剛學會跑跳的?幼崽就?是喜歡抱在一起?打?架。你一個先生，教書就?行了，管人家?打?架干什么?，打?得越多才越強壯。要我說傅老兒天天抱怨門里都是廢物?，就?是因為你們從小?管人家?的?閑事，不讓他們活動筋骨。”

    山長一噎，諸生一驚，心中紛紛為司樾稱贊叫好。

    司樾拿饃指了指恒鐵生的?座位：“今兒我坐這兒嗎？”

    山長看向臺上的?另一個坐墊，小?心翼翼道，“不，您坐我邊上?！?/br>
    “好，那我就?坐這兒了?！彼鹃幸黄ü勺搅撕汨F生的?坐墊上。

    她盤著腿，一只?手抓著腳脖子，一只?手拿饃，見眾人和山長盯著她，司樾抬了抬下巴，含含糊糊道，“啥時候上課？”

    “即刻、即刻。”山長轉過身，瞪了眼張望的?學生們。

    眾人立即正坐到位子上，老老實實地盯著眼前的?書。

    山長上了臺，一抬眼就?是對面盤腿啃饃的?司樾。

    他的?文人傲骨陣陣發(fā)癢，戒尺在手中翻了三個來回，最后也只?能悻悻壓下。

    他清了清嗓子，沉聲道，“諸生可見，今日司樾真人來此，是為爾等?解修術之疑開道法之蒙。司樾真人面前，我與爾等?皆乃后學晚侍，當?歡喜感恩、好問篤行，切莫辜負真人用心?！?/br>
    諸生應道，“是，弟子謹遵教誨，敬謝司樾真人教誨?！?/br>
    這場面比司樾想得要嚴肅許多，她謹慎地嚼著饃，沖對鞠躬的?學生點頭：

    吧唧吧唧…客氣客氣。

    山長又咳了一聲，“好，開卷。昨日的?課業(yè)，可有人愿意背誦？”

    “弟子愿！”寧楟楓第一個站了起?來。

    山長看見他，像老母雞看見了窩里最大的?那個蛋，笑道，“好，寧楟楓，你來?！?/br>
    寧楟楓雙手負后，抬頭誦道，“上和下睦，夫唱婦隨。外受傅訓，入奉母儀。諸姑伯叔，猶子比兒?？讘研值?，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。仁慈隱惻，造次弗離。節(jié)義廉退，顛沛匪虧。性靜情逸，心動神疲。守真志滿，逐物?意移。堅持雅cao，好爵自縻?！?/br>
    “好！”山長一拍戒尺，“寧楟楓不僅誦出了昨日的?課業(yè)，連今日的?也習過了。諸生當?以寧楟楓為榜樣，課后時常溫習，課前稍作預習?！?/br>
    他滿意得不行，“坐下罷?！?/br>
    寧楟楓坐下之時，余光瞥向了后方。

    他心里憋著一股勁，心想著，舞刀弄槍只?是匹夫之勇，恒乞兒這等?山野村夫頭腦簡單，今天定要司樾真人好好看看恒乞兒的?粗劣面目。

    臺上的?山長道，“我再來choucha幾人。藍瑚，你說說，方才寧楟楓誦的?最后一句、最后一字，該如何念？”

    藍瑚起?身，道，“‘堅持雅cao，好爵自縻?！詈笠蛔肿椤髂唷！?/br>
    對寧楟楓和藍瑚而言，學習《千字文》記憶和恒乞兒吃雞蛋一樣遙遠。

    山長點了兩個絕不會出錯的?，用以在司樾面前彌補恒鐵生的?丟臉。

    在寧楟楓和藍瑚優(yōu)異的?表現(xiàn)下，他稍鼓起?信心，朝司樾處瞄去。

    就?見那泰斗戳了戳前面的?孩子，在對方回頭時，小?聲問：“小?同學，咱幾時下學？”

    被司樾真人問話，那孩子緊張得不行，磕磕巴巴地同樣小?聲回到，“午時…三刻下、下學。”

    司樾睜眸，“誰定的?時間，咋這么?不吉利呢。”

    她說著，突然拍了拍那孩子，疾聲道，“快快快，山長看過來了。”

    那孩子立即回頭坐正，心虛地低頭盯著書本，也不知自己是在心虛些什么?。

    兩人壓著嗓子說話，可對于筑基的?山長來說，一字一句都在耳邊響。

    他心中百感交集，捏緊了戒尺，錯過視線，假裝沒看到。

    這一扭頭，司樾又戳了前面的?孩子，極盡小?聲地問：“同學，那中午咱吃什么?，有rou嗎？”

    “不、不知道……”

    山長心中愈加憤慨。

    司樾初入書堂，不僅上課吃東西，竟還交頭接耳！

    這般踐踏書院，若是普通學生，哪怕是門主膽敢做出此番事情，他都得上前理?論一二。

    他攥緊了手中的?書，正要進入新課內容，最末尾的?恒乞兒倏地站了起?來。

    他冷不丁起?身，將山長嚇了一跳，“恒大，你要作甚！”

    “我，”恒乞兒舉起?毛筆，“學。”

    眾人望去，不知他又發(fā)什么?瘋，倒是幾番私下訓過他的?山長聽懂了意思?，“昨日的?課業(yè)你也學會了？好，那你也為大家?誦一遍。”

    恒乞兒搖頭，“寫。”

    書院教識字，從守溫三十六字母教起?，學會三十六字母后，才用這三十六字去標念其他文字。

    不幸，學三十六字母的?那些天，恒乞兒日日都在走廊罰站，什么?也沒往耳朵里聽。

    千字文教了一半了，但大多字他不認識，根本讀不出來。

    “什么?？”山長震驚，“你是說，你能默寫出來？”

    寧楟楓猛地扭頭，該死，他也該提出默寫的?！

    這后悔一閃而過，很?快他輕哼一聲，才不相?信恒乞兒能默寫全?對。

    見恒乞兒信誓旦旦，不像說大話，山長驚訝道，“好好好，你若真能寫對，我便讓食堂今日給你加一餐雞腿。”

    “嗯！”恒乞兒重重點頭，表示不能反悔。

    他抽出紙來，動筆前轉身看向司樾，道，“師父，我，寫！”

    司樾掃了眼恒乞兒凍瘡皸裂的?手，那手怎么?看都不像是能拿筆的?。

    果然，恒乞兒沾墨提筆，那姿勢和他拿筷子時一樣，五指包成個拳頭，中間插.著筆。

    這粗魯?shù)?姿勢引起?了幾分竊笑，山長瞪了眼笑的?孩子，負手走到恒乞兒身邊，親眼看著他：“寫罷?！?/br>
    恒乞兒低下頭來，像涮拖把似的?沾了墨，滴滴答答地流下不少墨滴。

    山長的?眉頭一下子緊了起?來，再見恒乞兒按著紙，在紙上寫了個重重的?“二”。

    字倒不算大，和書卷上的?大小?相?仿，但兩筆下去，那一塊紙便被濃墨洇透了。

    山長的?眉頭更緊了，恒乞兒似乎也愣了愣。

    他在“二”上加了個“人”，組成了“天”。

    寫“人”字時他收了力，墨淺了不少，他自己似乎也滿意了不少。

    山長看著這“天”，心中疑惑，昨天所學第一句是“上和下睦，夫唱婦隨”，內容中也沒有“天”字。

    他繼而想著，恒乞兒不比寧楟楓藍瑚，進度比其他學子也都慢些，他能開始寫就?是件好事，便看著恒乞兒能寫出幾個字來。

    “天”字之后，恒乞兒開始寫第二個字。

    他寫字全?無筆鋒，也無筆順，只?勉強能認出形來。

    第二字的?墨又被他收了些，寫的?是“地”，隨后又磨墨似的?落下“玄”和“黃”來。

    “哦？”山長意外道，“你居然能默出《千字文》的?首句了，不錯不錯，大有進步！”

    他言語中的?驚喜比寧楟楓背出下一段課文時更甚。

    寧楟楓的?優(yōu)秀是意料之中的?，而恒乞兒則完全?是意外之喜。

    寧楟楓察覺到了兩者?的?差別，他握緊了桌上的?手，人生七年的?苦悶痛恨都在這一刻了。

    但恒乞兒并沒有在山長的?夸獎中停下，他低著頭，繼續(xù)沾墨、繼續(xù)一個字一個字的?寫道，“宇”“宙”“洪”“荒”，“日”“月”“盈”“昃”“辰”“宿”“列”“張”……

    字寫得沒有章法，行文布局就?更談不上有序緊湊。

    恒乞兒的?字都是一個一個單獨出現(xiàn)的?，每一個都透著冷漠的?桀驁，仿佛在對上下左右的?其他字低聲說：滾，莫挨老子。

    頗有恒乞兒自身的?風骨。

    隨著他的?字越寫越多，山長從驚喜到欣慰、到滿意，然小?半刻鐘后，他臉上笑意全?然褪去，徒留下驚愕。

    其他孩子轉過來，看著恒乞兒一邊寫一邊把寫滿的?紙拉到一邊。

    他左手邊已疊了三四張紙，可手下還在不停地寫著。

    他抿著唇，通紅腫脹的?手緊緊抓著毛筆，抓得指節(jié)泛白，全?身都在用力。

    從“天地玄黃，宇宙洪荒”一路寫到昨日山長最后講的?“交友投分，切磨箴規(guī)”，他依舊不停，繼續(xù)往下，到了寧楟楓背的?最后一句“堅持cao雅，好爵自糜”后竟然還不停止！

    山長一動不動，諸生已按捺不住，悄悄離開座位圍了過來。

    有人捧著書一一對照恒乞兒寫的?內容，竟是一字不錯、一筆不差！

    他們大張著嘴巴，若非親眼所見，絕不相?信那個天天被罰站的?乞丐能寫出那么?多字來，就?連藍瑚和厭惡恒乞兒的?寧楟楓也被他震住了。

    寧楟楓起?先死守在座位上，絕不肯回頭看一眼，可隨著時間的?推移，他抱著強烈的?質疑態(tài)度，稍稍轉過身來。

    恒乞兒已寫到“孟軻敦素，史魚秉直”。

    寧楟楓撥開圍觀的?孩子，一把扯來堆在旁邊的?紙，從頭到尾來來回回地看。

    他大睜著眼睛，回想自己是花了多久才默出千字文全?文的?。