“玉瓊，怎么了？”咋咋呼呼的好友順著她的目光望去，在看清那張皺皺巴巴的紙張后?，她下意識就看向了坐在角落的沈南昭。

    那人正整理著書本，絲毫沒有?關(guān)注這里。

    見到好友表情尷尬，正咬著下唇原地罰站，丁容夢仗義出?手，她順勢將紙張摸下，揉成一團。

    咔啦咔啦的動靜引起了路過?男生的好奇，他平日?就愛招惹女生，便趁人不備，一把奪下紙團：“什么秘密呢，那么神秘！”

    “哎你！”丁容夢臉色大變，正欲爭奪，卻?見男生已經(jīng)背過?身，展開了紙團，他高高舉起，下意識就念出?了開頭標題：“研學(xué)報名……”

    下一刻，他的聲音頓住了，像是突然卡帶的錄音機：“呃……”這不是他刻意塞那人抽屜的原件么！

    為時已晚，所有?人的目光都看向?了這里，包括沈南昭的。

    只見他的表情平靜，帶著與己無關(guān)的冷淡。

    男生唰地收回手，他心虛轉(zhuǎn)頭，恰好對上了那人看透一切的目光，表情一僵，隨即又?無所謂地聳聳肩。

    這是給他們下馬威呢？

    他干脆破罐子破摔，吊兒郎當(dāng)?shù)刈邅?，臉上掛著不懷好意的笑：“喂，找到了哎。”男生甩了甩手中的紙，軟趴趴的，像是衛(wèi)生紙般隨風(fēng)招搖。

    “真可惜，沒去成哦?！彼倌＜贅拥貒@口氣?，“沒去也就算了，也不知道給你那三中的朋友打個招呼，非得讓他跑來胡攪蠻纏一頓才行??！?/br>
    霎時，沈南昭的眼神一凝，他問道：“三中的朋友？”

    男生噗嗤笑出?了聲，語氣?帶著nongnong的譏諷：“可別裝不知道?！彼?將報名表揉巴揉巴，像是扔垃圾一樣，徑直往沈南昭身上一拋。

    啪——紙團砸到他的肩膀，反彈到桌面上。

    沈南昭的目光絲毫未動，他固執(zhí)地盯著那人：“你說有?人去找我了？”

    “姓沈的，你別以為有?個三中的朋友，自己就是三中的人。有?多少斤兩心里要有?數(shù)，咱們班里的事兒，自己解決就行?，非得讓誰來幫你出?頭……”

    “嘁?！蹦侨朔藗€白眼，“還真以為自己是誰了……一個朋友就拽得二五八萬一樣，有?本事你自己去三中啊！”

    路過?的黃毛接過?話茬，譏笑道：“三中那么難進?，怎么可能嘛。”

    “是啊，咱們燕大學(xué)霸那么優(yōu)秀，都沒能去成……又?不是只看學(xué)習(xí)的，那里學(xué)費都頂天的高呢！”湊熱鬧的吃瓜群眾不嫌事大，繼續(xù)拱火，“窮鬼是沒法去的呢……”

    “嘻嘻，你多損吶?！?/br>
    “還故意搭上三中的人吧，我看就是癩蛤蟆想吃天鵝rou，想往自己臉上貼金吧！”

    不知為何，沈南昭在聽到那人說“三中的朋友”后?，心情竟然詭異地平靜下來，他對身邊充滿惡意的嘲諷置若罔聞，只是將桌上的紙團隨手拋入不遠處的垃圾桶，再也沒有?分?半分?目光給周遭那些人。

    秦軻這個名字，就像是一個船錨——它在狂風(fēng)暴雨中扎入了深海，頃刻間穩(wěn)穩(wěn)地定住了航船。

    他突然就安心了。

    身邊的嘲笑還在繼續(xù)，此時，班主任的到來徹底平息了喧嘩。

    “噓，老師來了！”有?眼尖的同學(xué)微微拔高聲音。

    幾個笑得最?歡的刺頭頓時啞了嗓子，他們將嗓子眼的嘲諷生生咽下，蹭地躥回位置上，佯裝端正地坐著。

    班主任的步子邁得極大，看起來有?些焦急，他一腳才踏入教室，眼神一掃便落在了沈南昭身上。

    “沈南昭，你來一下。”

    四周同學(xué)面面相覷，不明所以——難道是他們做的好事敗露了？燕玉瓊臉色一變，她的心高高懸起，緊張地觀察著班主任臉上的表情。

    卻?不料，老師沒有?分?半分?眼神給其?他同學(xué)，他皺著眉，滿臉是復(fù)雜的神色，見少年起身向?自己走來，只是迎前拍了拍他的肩膀，一副欲言又?止的模樣。

    老師終究還是沒說什么，只道：“你跟我來?！?/br>
    沈南昭也不知道發(fā)生了什么，他老老實實跟在老師身后?，兩人一前一后?，全程沉默地穿過?了教學(xué)樓，來到了辦公大樓的校長室。

    “老師？”沈南昭在踏入辦公室前，轉(zhuǎn)頭看向?了班主任。

    他眼里滿是疑惑，卻?沒有?得到解答。

    老師落了他兩步，看上去只是將他帶到這里，沖他彎了彎嘴角。但他的眉毛依舊緊緊皺起，像是木偶被扯起了僵硬的笑，卻?寬慰道：“沒事的，進?去吧。”

    沈南昭也不知道信了沒有?，抬手敲了兩聲，在聽得里面?zhèn)鱽怼斑M?來”的聲音后?，他推門走了進?去。

    里面的會客室里坐著一個和善的老太?太?，她頭發(fā)花白、精神矍鑠，身邊還有?個西裝革領(lǐng)的男人，手上捧著黑色的文件夾，正時不時地勾畫著什么。

    校長在一邊笑得眉不見眼，他見著沈南昭走進?，揮了揮手介紹道：“這就是沈南昭同學(xué)?！?/br>
    老太?太?的目光在他身上落了片刻，應(yīng)該是在打量著，但里面沒有?絲毫令人不適的審視意味。她收回目光，沖著校長微微頷首，看起來非常滿意：“是個乖巧的好孩子?！?/br>
    沈南昭飛速地掃視了一圈周遭環(huán)境，心下隱約有?了猜測，隨即謙遜地垂眸，安靜的站在一旁當(dāng)擺件，聽著成年人打著機鋒——他們彬彬有?禮地你來我往，都想要爭取最?大化的利益。