“有羅導(dǎo)師這句話，我可以放心出手了?！?/br>
    慕文卓臉色不好看，聲音透出冷意。

    他心里隱隱有些惱火，羅亮竟敢托大，將他當(dāng)作陪練的教學(xué)對(duì)象。

    拋開馴獸師的手段，羅亮的武者職業(yè)，修為比他低一兩個(gè)境界。

    更別說(shuō)，斗者是前中期的強(qiáng)勢(shì)職業(yè)，單挑能力出眾。

    呼嘩！

    一層銀藍(lán)色的星光斗氣，明亮晶燦，足有十公分厚，披掛在慕文卓的身上，將其襯托的英明神武，宛若圣斗士。

    3級(jí)巔峰的超能波動(dòng)散發(fā)，讓附近觀戰(zhàn)的學(xué)生們感到無(wú)形的壓迫。

    慕文卓衣袂翻飛，目若星辰，身形飛閃逼近羅亮，接近十米范圍后，一拳揮出。

    九星龍馬拳！

    銀藍(lán)色的斗氣拳芒，勾勒出一團(tuán)光斑閃耀的神圣龍馬虛影，爆發(fā)出雷鳴般的轟響。

    轟噗！

    羅亮負(fù)手而立的身形，被強(qiáng)大的斗氣龍馬虛影撕碎，原地炸出一個(gè)直徑幾米的焦坑。

    “好快！”

    慕文卓面色一凜，捕捉到一分為二的兩個(gè)云煙殘影，其中一道殘影，被他的拳芒轟碎。

    慕文卓正要鎖定羅亮的形跡。

    “各位同學(xué)，斗者這種職業(yè)，偏向近戰(zhàn)，具備一定中程距離的攻伐手段?！?/br>
    背側(cè)響起羅亮的聲音。

    一個(gè)飄渺云煙般的殘影，由虛化實(shí)，形成一個(gè)單手負(fù)背的俊逸少年。

    “不過(guò)，斗者職業(yè)也有相對(duì)的不足，近戰(zhàn)的靈活性不如武者、格斗家。中距離的攻伐，有蓄積斗氣的動(dòng)作，會(huì)給人反應(yīng)的空間，且消耗不小?！?/br>
    羅亮平淡的講述著。

    周圍關(guān)注的學(xué)生們，面帶錯(cuò)愕。羅亮的身法竟然這么高明，慕文卓爆發(fā)十足的一拳，連衣角都沒(méi)有摸到。

    慕文卓面色凝沉，冷笑一聲? 驀然拳臂一揮。

    轟咻！

    一片銀藍(lán)色的斗氣風(fēng)旋，席卷方圓十米，籠罩羅亮所在位置。

    這次? 他發(fā)動(dòng)的是范圍斗氣戰(zhàn)技。

    這么近的距離? 看你如何躲？

    為避免羅亮反應(yīng)? 慕文卓減少蓄力時(shí)間，降低威力，不求一擊獲勝? 先將羅亮留下? 限制其身法。

    勁風(fēng)肆虐，塵埃滾滾。

    眾人眼睜睜看著羅亮被斗氣旋風(fēng)籠罩，并沒(méi)有撤離出來(lái)。

    “不好！羅公子托大了?！?/br>
    公孫琴美眸微凝。

    “這就是總院十大才子的戰(zhàn)斗才情？反應(yīng)真快！范圍戰(zhàn)技是對(duì)身法最克制的手段?！?/br>
    凌語(yǔ)思眼中閃爍戰(zhàn)意。

    “嗯？不對(duì)！”

    慕文卓的斗氣旋風(fēng)席卷羅亮所在位置后? 臉上剛浮現(xiàn)笑意? 又豁然凝住。

    云霧般的殘影? 在近在咫尺的視野中閃現(xiàn)。

    “慕同學(xué)臨場(chǎng)反應(yīng)還不錯(cuò)? 知道快速以范圍戰(zhàn)技限制我?！?/br>
    單手負(fù)背的少年? 面帶微笑? 出現(xiàn)在慕文卓的肩側(cè)。

    慕文卓面色大變，連忙撤退。

    “但我剛剛說(shuō)了，斗者近戰(zhàn)的靈活性不如武者、格斗家。他剛才的范圍戰(zhàn)技，蓄力雖短，依舊被我察覺(jué)到。如果我試圖拉開距離? 未必躲得開? 還會(huì)陷入他的攻勢(shì)。”

    “我反其道而行之? 直接貼身。不僅躲開范圍戰(zhàn)技? 還抓住他剛爆發(fā)戰(zhàn)技后的真空期破綻。”

    羅亮說(shuō)話的功夫，借助近身的沖力，蓄力一拳打向慕文卓。

    蓬！

    斗者的近戰(zhàn)rou搏不如武者? 慕文卓又是被抓打破綻，倉(cāng)促迎擊，被羅亮一拳擊退幾米遠(yuǎn)，站立不穩(wěn)。

    “我所施加的修為和拳勁，其實(shí)不如慕同學(xué)，卻能一擊壓制擊退他。如果趁勝發(fā)動(dòng)猛攻，有可能將他一波帶走。這就是身法在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，某些時(shí)候能以弱勝?gòu)?qiáng)?！?/br>
    羅亮如影隨形的來(lái)到慕文卓面前，但并沒(méi)有發(fā)動(dòng)狂猛攻勢(shì)，而是為場(chǎng)上的學(xué)生講解。

    “這身法真飄逸，太帥了！”

    周圍關(guān)注的學(xué)生，不由驚嘆。

    “如果沒(méi)看錯(cuò)，羅導(dǎo)師好像是一只手在跟慕文卓打？”

    總院的學(xué)生，都是聯(lián)邦同代的精英天才，不乏有眼力的人，能看出一些過(guò)程細(xì)節(jié)。

    “一只手在給我打？”

    慕文卓臉色隱隱發(fā)青，這才發(fā)現(xiàn)，羅亮從頭到尾，都是單手負(fù)背。

    短暫的交鋒，他被羅亮玩弄于鼓掌之間，所有的出招動(dòng)作，都在對(duì)方的預(yù)判中。

    羅亮飄逸莫測(cè)的身法，更是讓慕文卓感到無(wú)力。

    他曾經(jīng)與古武流派的武者交過(guò)手，勝算不錯(cuò)。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)對(duì)手，能像羅亮這般輕描淡寫，以更低的修為，將他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

    此外，慕文卓還覺(jué)察到，羅亮的實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)十分可怕，跟他的預(yù)想，相差甚大。

    “羅亮所修的古武身法，真是精妙絕倫！放眼整個(gè)人類文明，難得一見。”

    唐曼月注視場(chǎng)地內(nèi)羅亮從容淡定的身形，杏目里流露艷羨。

    她很好奇，羅亮這個(gè)渣男是從什么途徑，獲得這等高明的身法武學(xué)。

    唐曼月也是古武流派，如果能掌握這等身法，整體實(shí)力要提升一個(gè)檔次。

    “慕同學(xué)，你怎么不動(dòng)手了？”

    羅亮看向面前一動(dòng)不動(dòng)，恢復(fù)冷靜的慕文卓。

    慕文卓沉聲道：“你身法比我高明，動(dòng)起來(lái)是我吃虧。不如以靜制動(dòng)?！?/br>
    羅亮含笑贊許道：“慕同學(xué)的應(yīng)對(duì)策略很正確！對(duì)付身法比自己好的人，最有效的方法是以靜制動(dòng)?！?/br>
    “各位同學(xué)，可以學(xué)習(xí)一下。”

    慕文卓面皮微抽，臉色難免有些尷尬。

    他的策略雖然正確，但作為挑戰(zhàn)者，才交鋒兩個(gè)來(lái)回，就被人打得這么被動(dòng)，多少有些丟人現(xiàn)眼。

    “哈哈哈……其實(shí)慕同學(xué)做得不錯(cuò)，換做我們可能還不如。至少，他能讓我們學(xué)到東西。”

    場(chǎng)下許多同學(xué)，不由笑出聲。

    慕文卓在交鋒中，完 完 全全淪為羅亮傳教的背景板。

    “草！羅亮這小子的身法竟然強(qiáng)到這種程度，難怪敢開身法實(shí)戰(zhàn)課程。慕文卓的切磋挑戰(zhàn)，不會(huì)襯托了他的威名吧？”

    凱特心里有些急。

    從局面看，慕文卓想正面擊敗羅亮，已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)。

    羅亮的身法，已經(jīng)立于不敗之地。

    “不求擊敗羅亮。”

    凱特調(diào)整了目標(biāo)，心道：“只要打個(gè)平手，或者略遜一籌，到時(shí)候去學(xué)校里宣傳一下，就能大挫羅亮的聲譽(yù)。”

    還好慕文卓夠冷靜，知道以靜制動(dòng)。

    這種情況下，羅亮身法優(yōu)勢(shì)大幅降低，想正面擊敗修為更強(qiáng)的慕文卓，難度也非常大。

    “羅導(dǎo)師，現(xiàn)在是正常切磋，既然我應(yīng)對(duì)策略沒(méi)錯(cuò)，你就堂堂正正的擊敗我吧?！?/br>
    慕文卓臉上無(wú)光，冷聲道。

    這番言論雖然沒(méi)錯(cuò)，可無(wú)形中，慕文卓在學(xué)生們心目中的強(qiáng)大形象和逼格，降低了不少。

    不少中立的觀戰(zhàn)學(xué)生，不由開始偏向羅亮。

    “各位同學(xué)，以靜制動(dòng)是對(duì)身法優(yōu)勢(shì)方的最好應(yīng)對(duì)，因?yàn)椤畡?dòng)’的一方，消耗頗大，持久拖下去會(huì)吃虧?！?/br>
    羅亮又開始現(xiàn)場(chǎng)講解。

    場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)們，都認(rèn)真的聽著，很好奇怎么破解這種現(xiàn)狀。

    “針對(duì)這種情況。最好的策略，是故意露破綻、進(jìn)行誘導(dǎo)。以靜制動(dòng)的一方，自以為抓住破綻，忍不住反攻，就會(huì)被重新帶到身法的節(jié)奏中，甚至利用對(duì)方反擊的急于求勝，抓住要害，一舉奠定勝勢(shì)。”

    羅亮講明方法。

    同學(xué)們聽著，頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)入了教學(xué)的節(jié)奏。

    但很快，大家反應(yīng)過(guò)來(lái)：

    “羅導(dǎo)師，你講解的方法，慕學(xué)長(zhǎng)也聽到了啊。”

    “慕學(xué)長(zhǎng)聽到了你的方法，恐怕不會(huì)上當(dāng)了?！?/br>
    不少學(xué)生為羅亮的“實(shí)誠(chéng)”感到擔(dān)憂。

    慕文卓面色怪異，聽到羅亮的方法，初時(shí)不禁有些后怕。

    他內(nèi)心有很強(qiáng)的求勝心，擊敗羅亮的收益太高，非常誘人。

    如果在切磋中，羅亮的身法故意露出破綻，并且演戲很逼真，慕文卓很可能上當(dāng)。

    不過(guò)，這是在羅亮沒(méi)講解策略前。

    現(xiàn)在羅亮把方法都講了，慕文卓豈會(huì)上當(dāng)？

    切磋場(chǎng)地里。

    羅亮微微一笑，化作一抹飄渺的云煙，主動(dòng)發(fā)起攻勢(shì)。

    “來(lái)得好！”

    慕文卓靜立原地，擺好架勢(shì)，見羅亮近身攻來(lái)，他運(yùn)轉(zhuǎn)斗氣，剛猛硬撼。

    然而，他發(fā)現(xiàn)羅亮的攻擊，虛實(shí)不定，

    看似猛攻而來(lái)，又飄忽不定的退卻，或者輕飄飄的不著力，一觸即分。

    慕文卓感到難受，耗費(fèi)斗氣，卻是打在棉花上。

    他試圖收斂力量，羅亮看起輕飄飄的拳頭，爆發(fā)出一種荒古質(zhì)樸的拳勢(shì)威能，差點(diǎn)將他逼入劣勢(shì)。

    攻勢(shì)忽輕忽重，身形飄忽不定。

    這一過(guò)程，慕文卓抓住了羅亮身法變動(dòng)中的“破綻”。

    可是，他不敢輕易反擊。

    誰(shuí)知道，這是不是羅亮故意露出的馬腳，勾引他上當(dāng)。

    一拳、兩拳、三拳……

    羅亮的攻勢(shì)，虛虛實(shí)實(shí)，但其中實(shí)打?qū)嵉娜ü?，在不斷的凝聚?shì)頭，配合身法速度的加持，威能不斷的增加。

    “不好……”

    慕文卓心頭一沉，不知不覺(jué)被羅亮的身法和拳勢(shì)壓制了。

    羅亮掌握了主動(dòng)權(quán)，不斷的累積勢(shì)頭，每一次真實(shí)的硬撼，讓他感到吃力。

    這種勢(shì)頭，在不停的蓄積攀升。

    慕文卓在初期，有機(jī)會(huì)反擊，甚至看到機(jī)會(huì)，可以去打斷這個(gè)節(jié)奏。

    可他顧忌是羅亮故意賣的破綻，沒(méi)敢果斷反擊。

    到了幾十秒后。

    慕文卓徹底被羅亮的身法攻勢(shì)壓迫，有種喘不過(guò)氣的感覺(jué)。

    此時(shí)，他想反擊卻有些力不從心，身上斗氣洶涌爆發(fā)，消耗頗大，額頭上滲出汗珠。

    羅亮初期的虛假攻勢(shì)，騙取他全力以赴，每次應(yīng)對(duì)不敢怠慢。

    到后期，羅亮的實(shí)質(zhì)攻擊越來(lái)越多，堂堂正正的壓迫，虛假攻勢(shì)反而變少。

    但如果慕文卓瘋狂反撲，一些實(shí)質(zhì)的攻擊，又可能化作虛攻。

    “同學(xué)們，這就是身法在實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。對(duì)手以靜制動(dòng)，雖然會(huì)限制身法的優(yōu)勢(shì)方，但本身終歸是被動(dòng)方。我們需穩(wěn)定心態(tài)，掌握主動(dòng)方的優(yōu)勢(shì)，包括利用心理攻勢(shì)?！?/br>
    羅亮單手負(fù)背，一只手壓著慕文卓不斷后退，一邊從容不迫的講解。

    場(chǎng)外觀戰(zhàn)的學(xué)生們，瞪大眼睛，大開眼界。

    “這么說(shuō)，羅導(dǎo)師之前當(dāng)著慕學(xué)長(zhǎng)的面說(shuō)出策略，就是打的心理戰(zhàn)？”

    “利用身法優(yōu)勢(shì)，虛實(shí)變幻，不斷積累攻勢(shì)。羅導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)中的細(xì)節(jié)，真是讓人嘆為觀止?！?/br>
    “是?。≌l(shuí)還敢說(shuō)羅導(dǎo)師沒(méi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷?！?/br>
    “愛(ài)了愛(ài)了，這種進(jìn)退自如的飄逸身法，實(shí)在太帥，一定要學(xué)會(huì)！”

    ……

    場(chǎng)地內(nèi)，二人的切磋已經(jīng)是一面倒的局勢(shì)。

    慕文卓被逼退到場(chǎng)地的邊緣，中途還抗了羅亮幾拳，狼狽不堪。

    “退出界限，我就要輸了！”

    慕文卓心頭忿恨不甘。

    羅亮不動(dòng)用馴獸師手段，古武手段雖強(qiáng)，但硬實(shí)力相對(duì)他沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)。

    他是輸在身法和心理上。當(dāng)然，還有他不愿承認(rèn)的一點(diǎn)，羅亮的實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，遠(yuǎn)超出他。

    最后關(guān)頭。

    慕文卓忽然捕捉到羅亮蓄力出拳時(shí)，身法放緩的瞬間凝滯，這是一個(gè)破綻！

    “拼了！”

    慕文卓顧不得那么多，一咬牙，身上綻放銀藍(lán)色星光斗氣，冷不丁的反撲羅亮，一拳打出絢爛的星斑光點(diǎn)。

    結(jié)果，身形僵滯的羅亮，化作一抹殘影，破碎開來(lái)。

    視野模糊一閃，勁風(fēng)襲來(lái)。

    嘭！

    慕文卓背后發(fā)痛，被某人一腳，踹出了切磋場(chǎng)地的圈子。

    勝負(fù)立分！

    現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)短暫的寂靜。

    羅亮哂笑點(diǎn)評(píng)：“慕同學(xué)最后只能放手一搏，被我故意露出的破綻誘導(dǎo)?！?/br>
    “身法在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，千變?nèi)f化，涉及到許多技巧，包括心理上的博弈。掌握主動(dòng)權(quán)，沉得住氣的那個(gè)人，勝算會(huì)更大。”

    “最后，感謝慕文卓同學(xué)的教學(xué)陪練。我的身法效果展示和講解結(jié)束，有興趣得同學(xué)，歡迎來(lái)聽我的課程?！?/br>
    羅亮說(shuō)罷，對(duì)場(chǎng)上同學(xué)的點(diǎn)頭示意。

    啪！啪！啪……

    現(xiàn)場(chǎng)一兩千總院的精英學(xué)生，情不自禁的鼓起掌，是對(duì)羅亮一場(chǎng)精彩“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”的回饋。