如果她也過不了小測(cè)的話，那蘇容就應(yīng)該考慮一下自己到時(shí)候是否應(yīng)該按照正確的答案答題了。或許答不對(duì)才是正確的？

    不過這次她猜錯(cuò)了，班長(zhǎng)難得顯露個(gè)人情緒的笑了下：“我當(dāng)然能過，我可是班干部啊?！?/br>
    這話說的很有意思，乍一聽好像是說她作為班干部成績(jī)好，當(dāng)然不會(huì)小測(cè)不過。但是仔細(xì)分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話的實(shí)際意思是因?yàn)樗前喔刹窟@個(gè)職位，所以能過。

    是班干部這個(gè)職位讓她能在聽懂課程的情況下，還能通過小測(cè)？

    但這聽上去很沒有道理，難道這是班干部的特權(quán)嗎？

    蘇容重新回憶了一下班干部有什么用，根據(jù)之前各種證據(jù)的判斷，它的作用無非就是保護(hù)在這所學(xué)校里的正常人。

    他們這些調(diào)查員為什么聽不懂上課的內(nèi)容？在蘇容看來，很有可能就是因?yàn)樗麄兪钦！６险n的內(nèi)容是只有“瘋子”才能聽懂的。

    這樣順著往下推斷的話，恐怕班干部這個(gè)職位的作用恐怕是能讓班長(zhǎng)和其他“瘋子”一樣聽懂上課內(nèi)容，而她本身作為一個(gè)正常人，是聽不懂上課內(nèi)容的，所以也能通過小測(cè)。

    假如這個(gè)推斷成立，那么小測(cè)的內(nèi)容就完全與上課內(nèi)容無關(guān)，只與“瘋子”和正常人的區(qū)別有關(guān)。

    “瘋子”和正常人的區(qū)別是什么？污染程度以及三觀不同。小測(cè)的考題應(yīng)該就在二者其一。

    意識(shí)到這一點(diǎn)，蘇容長(zhǎng)舒一口氣，不再關(guān)注考試的事。

    在她思考的那段時(shí)間，她們已經(jīng)走到了三樓教務(wù)處門口。三樓果然像班長(zhǎng)說的那樣非常安靜，走廊里一個(gè)人都沒有。透過門口的玻璃，可以看到里面的學(xué)子都在認(rèn)真讀書聽講，完全就是一副要高考的樣子。

    “班長(zhǎng)，所以你們學(xué)的到底是什么啊？你知道的，我聽不懂，所以很好奇?！碧K容小聲問道。

    班長(zhǎng)細(xì)致的回答了這個(gè)問題，但在蘇容的耳朵里就是“阿巴阿巴”的一通胡言亂語，一個(gè)字都聽不懂。

    果然規(guī)則怪談不會(huì)留下這個(gè)漏洞，蘇容嘆了口氣，遺憾的說：“還是聽不懂?！?/br>
    “正常?！睂?duì)此班長(zhǎng)并不例外。她剛才之所以愿意跟蘇容講，也只是盡到一個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)而已，“這次小測(cè)結(jié)束之后，或許你可以和老師說一說這個(gè)問題?！?/br>
    說一說什么問題？

    是他們上課聽不懂的問題？

    不，并不是。如果她沒猜錯(cuò)的話，班長(zhǎng)的真正意思是想讓她去說一說自己想當(dāng)班干部這件事。成為了班干部，自然就能和班長(zhǎng)一樣聽懂上課內(nèi)容了。

    之所以要在小測(cè)之后再說，是為了向老師證明自己是個(gè)正常人。

    這的確是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，但可行性并不高。小測(cè)的時(shí)間在周五，而今天才只是周一而已。以蘇容對(duì)【固定規(guī)則怪談】的了解，真要是在這里生存到周五，恐怕黃花菜都涼了。

    最多到周四，她就必須至少把通關(guān)方法找出來，不然恐怕再想離開這個(gè)規(guī)則怪談就難了。

    就像上一個(gè)「迷迭香社區(qū)」一樣，「祂」一直在溫水煮青蛙，暗中布局。等到第六天的時(shí)候，就可以完全控制這個(gè)世界。到時(shí)候就不再有調(diào)查員能夠離開了，他們會(huì)連同這個(gè)虛擬世界一起消失。

    這個(gè)「第十三中學(xué)」蘇容目前沒有看出「祂」到底在干什么，又藏在哪里。不過這才是第一天，她也不急。

    “咚咚咚?！?/br>
    班長(zhǎng)敲響教務(wù)處的門，很快里面?zhèn)鱽硪宦暋斑M(jìn)來”，她立刻推開門，和蘇容一起走了進(jìn)去。

    教務(wù)處從表面上看并沒有什么稀奇的，就像所有學(xué)校的教務(wù)處一樣，有辦公桌、辦公椅、大窗戶和一些植物……

    之前見過的教導(dǎo)主任就坐在黑色真皮辦公椅上，在看到蘇容的時(shí)候愣了一下，隨后移開目光問班長(zhǎng)：“你們?cè)趺磥砹耍俊?/br>
    班長(zhǎng)立刻詳細(xì)的把剛才發(fā)生的事情講了一遍，最后請(qǐng)求自己要查看監(jiān)控來把蒙面人找到。

    蘇容沒有試圖說話阻攔，只是在觀察教導(dǎo)主任的態(tài)度。以教導(dǎo)主任的閱歷，應(yīng)該知道這件事是調(diào)查員干的。按照自己的觀察，他之前對(duì)待調(diào)查員是可以稱得上友善的態(tài)度。那現(xiàn)在是否會(huì)包庇調(diào)查員呢？

    如果對(duì)方有意包庇，那她也就不用麻煩了，順便還能明白學(xué)校到底是哪一邊的。但如果教導(dǎo)主任沒有要包庇的意思，那事情就麻煩了。

    她一時(shí)間想不到該怎么阻止班長(zhǎng)看監(jiān)控，只能寄希望于32號(hào)沒有留下什么明顯的線索。要不然真的要被懲罰的話，恐怕參與的三個(gè)人都要死。

    他們那么多人，都是能參加「第十三中學(xué)」的調(diào)查員，說是一句精英也沒問題。要是一個(gè)都想不到這個(gè)問題，或者說一個(gè)也沒想過掩飾自己偷偷出來這件事，那就只好自求多福了。

    好在無論如何，參與了這件事的只有三個(gè)人，不會(huì)讓他們四班只剩下她一個(gè)。也是不幸中的萬幸。

    不過蘇容重新回憶了一下當(dāng)時(shí)的每一幀細(xì)節(jié)，心下大概有了答案。當(dāng)時(shí)她沒有特別關(guān)注，但是現(xiàn)在仔細(xì)想來，這三個(gè)人的出現(xiàn)方式就很值得深究。

    前兩個(gè)人的出現(xiàn)方式都是憑空出現(xiàn)的，只有第三個(gè)人是從樓梯口竄出來的。也就是說不出意外的話，這三個(gè)人應(yīng)該是用兩種方式來到的她和班長(zhǎng)面前。

    這看上去沒什么大不了的，但是兩種不同的出現(xiàn)方式就意味著兩種不同的消失方式。既然消失方式有問題，那么就證明32號(hào)等人在這方面是有研究的，能被監(jiān)控察覺到問題的概率大大減小了。她不怕他們的處理方式有漏洞，就怕一點(diǎn)也不處理，全靠自己那才是麻煩。

    松了一口氣，蘇容的目光回到當(dāng)下，很快就發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)主任顯然沒有放過他們的意思。隨著班長(zhǎng)的講述，他的眉頭皺的越來越緊，臉色也越來越差。

    最后一拍桌子，怒聲道：“真是太不像話了！他們視規(guī)則為什么？我現(xiàn)在就給你調(diào)監(jiān)控，務(wù)必把這三個(gè)人給我找到！”

    第240章 第十三中學(xué)規(guī)則怪談（9）

    規(guī)則？這個(gè)連續(xù)在班長(zhǎng)和教導(dǎo)主任的話里話外都透露出來的詞終于引起了蘇容的注意。

    良好的記憶力讓她可以完整的復(fù)刻出之前班長(zhǎng)在要懲罰6號(hào)時(shí)，以及6號(hào)被蒙面人劫走時(shí)說的話。

    那些話雖然內(nèi)容不同，針對(duì)的事件也不同。但有一個(gè)統(tǒng)一的中心思想就是“違反了規(guī)則就需要受到懲罰”，和教導(dǎo)主任說的話不謀而合。

    蘇容的聯(lián)想能力向來極強(qiáng)，頓時(shí)想明白，之前教導(dǎo)主任對(duì)她們友善，甚至還暗暗幫忙，是因?yàn)樗齻儧]有違反規(guī)則。而對(duì)于違反規(guī)則的學(xué)生，教導(dǎo)主任就如秋風(fēng)掃落葉般嚴(yán)厲了。

    他，包括班長(zhǎng)，不針對(duì)任何人，只針對(duì)違反規(guī)則的人。

    教務(wù)處的辦公桌上有一臺(tái)電腦，教導(dǎo)主任在上面cao作了一下，很快調(diào)出監(jiān)控。站在他椅子后面，把整個(gè)電腦屏幕納入眼中的蘇容發(fā)現(xiàn)這電腦里竟然只有一年級(jí)13個(gè)班的監(jiān)控，以及一年級(jí)走廊的監(jiān)控，其他年級(jí)的都沒有。

    這透露出一個(gè)很明顯的意思，那就是其他年級(jí)的學(xué)生都很令人放心，不用安裝監(jiān)控。

    是已經(jīng)被馴化了嗎？蘇容若有所思的想。畢竟從高二開始，每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)好像就都變成了高考，的確是一副已經(jīng)被馴化了的樣子。

    不過話說回來，詭異世界的高考考的是什么？怎么在規(guī)則怪談中存活嗎？

    回到前一個(gè)問題，如果他們真的是被馴化了，那這所「第十三中學(xué)」的建立就很有意思。它竟然不是為了為難調(diào)查員建立的，而是為了為難“瘋子”建立的。

    說起來，這倒是和她之前判斷出來的，學(xué)校里的老師、班干部都并沒有想為難調(diào)查員這件事情不謀而合。

    但如果調(diào)查員和學(xué)校并沒有本質(zhì)沖突，那反派是誰呢？

    在她思考的時(shí)候，教導(dǎo)主任已經(jīng)打開了四班的監(jiān)控，并且開啟了二倍速。監(jiān)控畫面里學(xué)生們有些在歡快的聊著天，還有一些在發(fā)呆，當(dāng)然還有人在趁著短暫的課間時(shí)間補(bǔ)覺。

    蘇容的目光幾乎是在監(jiān)控被調(diào)出來的第一時(shí)間，落在了32號(hào)等人的身上。可以看到畫面中32號(hào)等人閑聊了一會(huì)兒，隨后分開。

    32號(hào)和10號(hào)趴在桌子上睡覺，15號(hào)短發(fā)女則是直接走出教室。剩下的幾個(gè)調(diào)查員都坐在座位上和周圍的同學(xué)閑聊。

    還有幾個(gè)原住民也出去了，教導(dǎo)主任見狀打開了走廊的監(jiān)控?？梢钥吹竭@幾個(gè)離開教室的人都并沒有什么異常舉動(dòng)，其中包括15號(hào)在內(nèi)的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)了廁所，剩下的幾個(gè)都在走廊聊天。

    監(jiān)控錄像很快結(jié)束，畫面的最后15號(hào)還在廁所沒有回來，而10號(hào)麻花辮則是一副剛睡醒的樣子，還揉了揉眼睛。

    班長(zhǎng)的臉色變得難看起來，因?yàn)榻淌依锏那闆r與她預(yù)想的并不一樣。竟然沒有人失去行蹤，那難道那三個(gè)明面人并不是他們班的？

    但這不可能啊，除了他們班的人之外，還有誰知道她要把6號(hào)帶到教務(wù)處進(jìn)行懲罰？

    他們不知道內(nèi)情自然看不懂，但蘇容倒是看出了一些端倪。在一開始自己和班長(zhǎng)走后，32號(hào)等人聊起來的時(shí)候，手部一直是在桌子下面的，不知道做了什么小動(dòng)作。

    等后面他和10號(hào)麻花辮一起睡覺的時(shí)候，蘇容能看得出他們的身體很放松，一看就是那種進(jìn)入深度睡眠的模式。

    但是調(diào)查員會(huì)在規(guī)則怪談，甚至還不是自己的床上睡得那么熟那么快嗎？根本不可能！就算是心大如謝呵呵也絕對(duì)做不到這一點(diǎn)。

    所以顯然有蹊蹺。

    不出意外的話，最開始憑空出現(xiàn)了兩個(gè)蒙面人，應(yīng)該就是32號(hào)和10號(hào)。而后出現(xiàn)的蒙面人則是15號(hào)。32號(hào)和10號(hào)憑借著一些類似于靈魂出竅的技術(shù)，靠著什么媒介憑空出現(xiàn)。

    這應(yīng)該是32號(hào)的技能，因?yàn)樘K容還清晰的記得當(dāng)時(shí)在他要放棄的時(shí)候，特意拍了拍6號(hào)。調(diào)查員不可能做出這么無意義的舉動(dòng)，再聯(lián)合他拍完之后放棄糾纏的行為，蘇容猜測(cè)他應(yīng)當(dāng)是在6號(hào)身上放了什么道具，以便于自己接下來變身蒙面人憑空出現(xiàn)。

    至于15號(hào)，她應(yīng)該是靠著什么道具，從廁所來到二樓的。而顯然，他們?nèi)齻€(gè)人早就商量好了，該如何打配合，就是兩個(gè)人去吸引注意，第三個(gè)人去把6號(hào)搶走。

    值得一提的是，32號(hào)和15號(hào)大概率沒有實(shí)體，蘇容從頭到尾都沒有碰到過與自己對(duì)打的那個(gè)人的身體，只碰到了她的武器。如果她沒記錯(cuò)的話，班長(zhǎng)應(yīng)該也是如此。這大概也是他們必須要委托第三個(gè)人去搶走6號(hào)身體的原因。

    “看來你們班沒有你想要的犯罪嫌疑人。”教導(dǎo)主任搖搖頭，但也沒有生氣。他看了眼時(shí)間，“算了，你們先回去上課吧，其他幾個(gè)班的監(jiān)控錄像我會(huì)幫你看，我找到了嫌疑人會(huì)通知你們的?！?/br>
    的確，現(xiàn)在已經(jīng)下午兩點(diǎn)二十八分鐘了，距離下一節(jié)課上課僅剩下兩分鐘。就算他沒有開口，蘇容也會(huì)主動(dòng)提出回去的請(qǐng)求的。

    雖然不甘心沒能親手抓到那三個(gè)膽大包天的蒙面人，但是班長(zhǎng)也不想上課遲到。于是點(diǎn)點(diǎn)頭，謝過老師之后，兩個(gè)人一起風(fēng)馳電掣的回到了班級(jí)，卡點(diǎn)進(jìn)了教室。

    走進(jìn)教室后，她先對(duì)幾名調(diào)查員做了一個(gè)安心的眼神。那幾個(gè)調(diào)查員原本還有些緊張，看到蘇容這樣頓時(shí)放松下來，知道自己剛才做的事情沒有被發(fā)現(xiàn)端倪。

    一節(jié)課40分鐘很快過去，班長(zhǎng)再次出去，估計(jì)是去找教導(dǎo)主任了。蘇容幾人湊到一起，32號(hào)得意的推了下眼鏡：“方法不錯(cuò)吧？”

    蘇容豎起大拇指，小聲問道：“你們是為了避開監(jiān)控才刻意這樣做的嗎？”

    “什么監(jiān)控？”32號(hào)的笑容僵在臉上，并沒有回頭，只是眼珠子不動(dòng)聲色的往上撇了一眼，“你說的是后面那個(gè)？”

    蘇容點(diǎn)點(diǎn)頭：“那東西是開著的，剛才班長(zhǎng)正想借著它去看看有沒有什么線索？”

    聞言，10號(hào)“噗嗤”一聲笑了出來：“那倒是歪打正著了，這家伙本身是怕班里同學(xué)舉報(bào)而已。畢竟從剛才就能看出，班里同學(xué)也挺想要這個(gè)送人去教務(wù)處的肥差的。結(jié)果被你截胡了。如果得知事情出現(xiàn)意外，肯定要找茬的。到時(shí)候你一言我一語的，不是很容易把我們幾個(gè)的異常找出來？”

    “不是，規(guī)則怪談里的監(jiān)控為什么能用??？”32號(hào)黑眼鏡的臉耷拉下來，不復(fù)剛才的得意，“而且他擺的這么明目張膽，我還以為是個(gè)做樣子的標(biāo)本呢！”

    “嗨，沒事，反正也算是歪打正著，沒出什么紕漏?！?1號(hào)大高個(gè)爽朗的笑道，隨后小聲問，“那東西你們擱在哪了？”

    所謂的“那東西”當(dāng)然指的是6號(hào)的身體，之所以說的這么隱晦，是害怕隔墻有耳。當(dāng)時(shí)為了不露餡，32號(hào)是一直等到上課鈴聲響起才起的身。而15號(hào)也是卡著時(shí)間回到的教室，竟然還沒有討論過這件事。

    “我把他收起來了。”搶走身體的15號(hào)回答道，“有什么地方能把這玩意放出來嗎？”

    “……小賣鋪或許可以。”蘇容說道，“給錢讓她把門關(guān)上就行了，我之前去過小賣鋪里沒有監(jiān)控?！?/br>
    這種事情不會(huì)占用她的那一次違反規(guī)則的機(jī)會(huì)，而小賣鋪老板娘肯定愿意幫她這個(gè)忙，畢竟她們本來就是一波的。相對(duì)而言，這是一個(gè)非常安全的交流信息的地方。

    聽到她這樣說，幾人點(diǎn)點(diǎn)頭，打算等今天吃晚飯的時(shí)候?qū)嵉乜疾煲幌隆?/br>
    等他們把這件事說完之后，23號(hào)小結(jié)巴撓撓頭，伸出手，攤開手掌里的一張紙條：“我剛、剛才又發(fā)現(xiàn)了一張規(guī)……規(guī)則紙條?！?/br>
    竟然還有規(guī)則紙條？眾人都面露驚訝，26號(hào)男生忍不住道：“這個(gè)規(guī)則怪談的規(guī)則是不是太多了？加上之前得到的那些，都快超過20條了?！?/br>
    雖然嘴上這樣抱怨，但他還是誠(chéng)實(shí)的接過紙條，閱讀上面的規(guī)則：“在圖書館里應(yīng)結(jié)伴前行，保持安靜，謹(jǐn)遵圖書管理員的指示?！?/br>
    圖書館大家還沒有去過，沒想到竟然先得到了一條規(guī)則，不過這條規(guī)則顯然很有用，如果在沒有得到規(guī)則之前去了圖書館，萬一是單人去的，豈不是直接違背了規(guī)則？

    “話說，你是在哪看到這條規(guī)則？”蘇容疑惑的問道。在上午的時(shí)候，他們已經(jīng)不動(dòng)聲色的把把整個(gè)教室摸索了個(gè)遍，該找的規(guī)則按理說都找到了，怎么還會(huì)有漏網(wǎng)之魚呢？

    23號(hào)立刻結(jié)巴著回答道：“我是在那、那個(gè)講臺(tái)發(fā)現(xiàn)的，這張紙、紙條被塞到了粉筆盒里。當(dāng)時(shí)有人看……看……看過那個(gè)地方嗎？”

    眾人搖搖頭，覺得可能是他們大意了。藏在粉筆盒里的確是很隱蔽，他們也不好大張旗鼓的搜索紙條，漏掉這個(gè)地方很正常。

    “你們放學(xué)做值日的時(shí)候，別忘了仔細(xì)再找一遍?！?0號(hào)麻花辮叮囑道，“如果有什么有用的規(guī)則的話，麻煩通知一下。”

    對(duì)了，還有做值日這件事。15號(hào)短發(fā)女頓時(shí)苦著一張臉，她只想趕緊上完這幾節(jié)課，然后回宿舍睡覺去。就算不睡覺，好歹宿舍也一定比外面更安全。

    蘇容也是嘆了口氣，做值日勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)一定的探索時(shí)間。第一天探索無疑是最安全的，偏偏今天的時(shí)間別耽誤了。這讓她很難不懷疑是「祂」在故意針對(duì)。

    事實(shí)上這個(gè)【固定規(guī)則怪談】能看出「祂」是真的用心了，用心真多蘇容。先是直接把規(guī)則紙變成規(guī)則條，還分散在各班里，導(dǎo)致她的【污染提示器】沒法完全派上用場(chǎng)。

    但非常令人疑惑的一點(diǎn)是，在她能看到原版規(guī)則紙條的那幾條規(guī)則里，【污染提示器】也沒有顯示過紅色。這讓她一時(shí)間無法確定到底是這些規(guī)則都是對(duì)的，還是【污染提示器】不能作用在規(guī)則紙條上。

    不過好在這些規(guī)則看上去都沒有問題，絕大部分都是規(guī)則上不寫她也會(huì)遵守的內(nèi)容。

    今天是周一，一整天都沒有什么課任課，全是主科，且都在教學(xué)樓里。這讓蘇容等人都不由得對(duì)科任課擔(dān)心起來，那些課肯定不是省油的燈。