又或者教導(dǎo)主任其實(shí)對(duì)所有人一視同仁，誰違反規(guī)則就懲罰誰。這個(gè)解釋倒是能說的通很多東西。

    但班干部們又是什么陣營？班長剛才義正言辭的說“上課不聽講的人就應(yīng)該被懲罰”，她好像也是和教務(wù)處一樣，平等的討厭每一個(gè)違反規(guī)則的人。

    所以這樣看來，學(xué)校、教務(wù)處、班干部（正常人）應(yīng)該是一條線，都致力于維護(hù)學(xué)校規(guī)則。而污染者學(xué)生以及紅山羊，則是想破壞學(xué)校規(guī)則？

    不對(duì)，從剛才污染者學(xué)生都想來幫忙搬人這個(gè)行為來看，把調(diào)查員送到教務(wù)處這件事，他們應(yīng)該是有油水的。不然他們沒道理這么積極。

    也就是說，教務(wù)處和這些學(xué)生并不是完全對(duì)立的關(guān)系，他們之間也存在著隱形的利益鏈。

    所以這個(gè)利益鏈，也就是教務(wù)處能給他們的油水是什么？最重要的是，自己這次過去，是不是也能撈到點(diǎn)什么油水？

    話說回來，因?yàn)檎n程時(shí)間緊張，一整個(gè)上午過去了，蘇容甚至連教學(xué)樓二樓都沒上去過，堪稱探索進(jìn)度最慢的一天。

    嘆了口氣，她搬著6號(hào)試圖往外走。這時(shí)候10號(hào)和32湊了上來一曲，詢問還沒有離開的班長：“班長，我們能和她一起去嗎？怕她一個(gè)人出現(xiàn)紕漏?！?/br>
    他們倆都是會(huì)來事的，多一個(gè)調(diào)查員去就能多一份安全，多一個(gè)獲得線索的可能，而且也能防止蘇容將線索壟斷。倒不是他們不相信蘇容，只是有些事情不得不防。萬一蘇容突然出事了，那這些線索豈不是得重新獲得？

    “不用，我也會(huì)跟著一起去的。”可惜的是班長搖搖頭，拒絕了他們的提議。

    聽到班長的話，10號(hào)麻花辮有些失望，但更多的是思考。班長去是為了看住蘇容，不讓她把6號(hào)的身體帶走嗎？那這樣說起來的話，是不是證明6號(hào)還有在這個(gè)規(guī)則怪談中活過來的可能？

    想到這里，她眼前一亮，迅速看向蘇容的眼睛，正好和蘇容對(duì)視上了。只是這一眼，兩人就知道對(duì)方也意識(shí)到了這件事。

    不過10號(hào)不知道的是，蘇容還想到了另一點(diǎn)。班長只安排她一個(gè)人去，目的是不是就是為了讓教務(wù)處少分一點(diǎn)油水？

    剛才那些原住民在搬的時(shí)候，班長一直沒有說話。如果從這個(gè)角度來想，那班長當(dāng)時(shí)的目的可能就是為了讓原住民自己先分出個(gè)一二三來，這樣她好帶著最少的人上去。畢竟油水可能是固定的，去的人越多，蛋糕被分出去就越多。為了自己的利益，她自然希望人越少越好

    不過這是小事，對(duì)現(xiàn)在的他們而言，6號(hào)是否能在這個(gè)【固定規(guī)則怪談】里重新醒來才是大事。倒不是因?yàn)樗麄兒?號(hào)有多么深的情感，只是未雨綢繆。未來他們說不定也會(huì)遇上這種事，如果能提前解決，那到時(shí)候就輕松多了。

    32號(hào)黑眼鏡也同樣想到了這一點(diǎn)，他是想跟過去看看6號(hào)會(huì)受到什么懲罰的，現(xiàn)在看來還是把6號(hào)撈走更重要。既然要撈走對(duì)方，那就必然不能和他們一起走了，不然根本沒法cao作。

    這樣想著，他沖蘇容眨眨眼，背對(duì)著班長無聲的做出“拖延”的口型。然后一副放棄的樣子，拍了拍6號(hào)的肩膀：“唉，算了，那我們就不湊這個(gè)熱鬧了?！?/br>
    說完反手拉著10號(hào)麻花辮走了回去。

    第239章 第十三中學(xué)規(guī)則怪談（8）

    雖然不明白他為什么不繼續(xù)爭取了，要知道這件事情可是很重要的。但10號(hào)麻花辮知道32號(hào)黑眼鏡不是無謀的人，既然他打算拉自己回去，那一定就是有了對(duì)策。

    所以她沒做什么掙扎，跟著對(duì)方走了回去。

    她沒有看到當(dāng)時(shí)32號(hào)做的口型，但是蘇容卻是看見了。那個(gè)“拖延”二字一出口，她立刻就明白了32號(hào)的意圖。

    大概是想讓她拖延時(shí)間，等他們做好準(zhǔn)備之后，當(dāng)攔路虎把6號(hào)的身體搶走。

    這方法倒是不錯(cuò)，不過班長恐怕不是吃素的。能震懾那群“瘋子”，要么她本人比“瘋子”更厲害，要么身上有規(guī)則保護(hù)。

    蘇容覺得應(yīng)該是后者，畢竟班上的班干部很多，總不能人人都特別牛吧？還是規(guī)則保護(hù)的可能性多一點(diǎn)。

    尤其是從班長沒有獨(dú)自一人搬6號(hào)來看，她就算有放權(quán)的心，也肯定有一部分原因是自己搬不起來。換句話說，她就是個(gè)普通人力氣，自然不可能有多么強(qiáng)大的武力值。

    既然有規(guī)則保護(hù)，那他們想要搶劫難度恐怕不小。只希望32號(hào)不是一拍腦袋想出來的方案，不然就是白浪費(fèi)時(shí)間了。

    嘆了口氣，她跟著班長走了出去。她沒有一開始就拖延時(shí)間，而是等走了一段距離，快要到樓梯口的時(shí)候，她才突然擔(dān)心的問道：“我們這么把他搬上去，他不會(huì)中途醒來吧？”

    “不會(huì)的，你不用擔(dān)心?！卑嚅L安撫道，示意蘇容可以開始搬了。

    然而蘇容卻好像沒看懂她的眼色一樣，好奇的追問到：“為什么他不會(huì)醒過來呀？”

    不想回答這些問題，班長禮貌微笑道：“這不是你該知道的，你想知道的話，也競選一個(gè)班長再說吧?！?/br>
    聞言，蘇容裝作沒聽懂她語氣里的怒意，順著她的話問道：“那咱們班下一次競選班干部是什么時(shí)候?。侩m然我覺得我肯定沒法和班長爭，但是萬一能拿個(gè)其他小班干部也好啊！”

    反正她是來拖延時(shí)間的，問什么問題都行。而且這個(gè)問題也的確是她關(guān)注的，能由班長主動(dòng)引出來倒是意外之喜。

    班長皺起眉頭，對(duì)她的糾纏感到厭煩。她現(xiàn)在只想趕緊完成自己的任務(wù)，把6號(hào)送到教務(wù)處。所以她快速回答了蘇容的問題：“你想競選班長可以直接和班主任說?！?/br>
    他們的班主任是今天上過第二節(jié)課的語文老師，看上去脾氣挺溫和的，那節(jié)課也沒點(diǎn)人名，一副老好人教師的樣子。但蘇容清楚那只是表象，規(guī)則怪談里哪有什么真的老好人??！

    她要是直接說想要競選一個(gè)班干部職位，輕則被罵一頓，可能還要和原班干部線下真人快打。重則可能直接在辦公室里出事。

    倒是有一個(gè)不錯(cuò)的上位方法，那就是讓原本五個(gè)班干部死亡一個(gè)，這樣空出來的位置就可以讓別人上位了。

    但這個(gè)方法，無論從哪個(gè)角度來講都是下下策。在不到萬不得已的時(shí)候，蘇容是不會(huì)用這種方法的。一是她沒道理隨隨便便就拿原住民的性命來為自己鋪路。

    二是這樣做會(huì)引發(fā)她無法預(yù)估的蝴蝶效應(yīng)，誰也不知道一個(gè)班干部死亡之后會(huì)發(fā)生什么。萬一事情往糟糕的方向發(fā)展，例如“瘋子”們失去了一項(xiàng)限制什么的，那這就純純是自己害自己了。

    況且就像她之前想的那樣，這些班干部身上恐怕都有規(guī)則的保護(hù)。想要輕易的殺死一位班干部，并不是一件容易的事情。

    但是如果不能用這種方法，她還有什么可能能上位呢？

    蘇容回憶起自己之前所有有關(guān)班干部的推斷，有一個(gè)早間發(fā)現(xiàn)的信息涌上她的腦海。和“瘋子”學(xué)生相比，班干部們好像都是正常人。

    那么到底是因?yàn)樗麄兂蔀榱税喔刹坎拍芫S持正常人，還是因?yàn)樗麄兪钦Ｈ?，所以才成為了班干部?/br>
    如果是前者的話，那就還得另想辦法。但如果是后者的話，那可cao作性就大了。

    后者就代表著班級(jí)里有五個(gè)班干部，不是因?yàn)榘喔刹康奈恢玫南揞~是五個(gè)，而是因?yàn)榘嗬锏恼Ｈ司椭挥形鍌€(gè)。

    現(xiàn)在他們這幾個(gè)調(diào)查員進(jìn)來了，那完全可以再創(chuàng)造幾個(gè)班干部職務(wù)嘛！以這種說辭去勸說老師，或許能夠成功。

    但一切的前提是，班干部的確是為了正常人而創(chuàng)造的。

    她現(xiàn)在需要驗(yàn)證這一點(diǎn)。

    這件事的優(yōu)先級(jí)比較高，再加上她的確已經(jīng)拖了一段時(shí)間了，也不好真的惹怒班長。所以蘇容利索的搬著桌子開始往樓上走，一邊走一邊不動(dòng)聲色為自己剛才耽誤時(shí)間辯解：“班一路我都有點(diǎn)累了，好在剛才休息了一會(huì)兒，現(xiàn)在感覺能一口氣爬三樓！”

    聞言，班長原本不太好看的臉色頓時(shí)和緩下來。她本來以為蘇容是在故意耽誤時(shí)間，現(xiàn)在看來應(yīng)該是在恢復(fù)體力，是自己誤會(huì)她了。

    爬了半段樓梯，蘇容又閑聊起來：“班長，你競選成功班長的時(shí)候是不是很激動(dòng)??？”

    因?yàn)樗谡f話的時(shí)候也沒有忘記繼續(xù)往上走，再加上剛才誤會(huì)了對(duì)方的一點(diǎn)小愧疚之情，所以班長不介意和她聊聊：“也沒有很激動(dòng)吧，有種意料之中的感覺?！?/br>
    蘇容眉頭一挑，笑瞇瞇的恭維道：“因?yàn)榘嚅L是幾個(gè)競選人中最厲害的嗎？”

    “不，只是在我們幾個(gè)人中，我更適合這個(gè)位置而已?！卑嚅L謙虛的說道。

    這個(gè)回答讓蘇容心念一動(dòng)，自然的順著問：“那在你們幾個(gè)中，學(xué)習(xí)委員就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好，所以更適合學(xué)習(xí)委員咯？”

    “哪有那么簡單？”班長下意識(shí)的搖搖頭，隨后突然看向蘇容，銳利的目光好像能看透她的內(nèi)心一樣。

    然而蘇容早就預(yù)料到她會(huì)有這個(gè)反應(yīng)，于是面上不動(dòng)聲色的繼續(xù)把6號(hào)往上搬，好像根本沒有注意到她的目光。

    隔了一秒之后，她才轉(zhuǎn)過頭，自然而然的一只手摸上自己的臉，疑惑問道：“班長……我臉上有什么東西嗎？”

    從她的臉上看不出破綻，班長只好收回目光：“沒什么，快點(diǎn)搬吧，別聊天了。聊天也耗費(fèi)體力，不是嗎？”

    “好吧?！碧K容乖巧的點(diǎn)頭。

    反正該知道的內(nèi)容，她已經(jīng)知道了，自然不需要再繼續(xù)打探。不過她還是不找痕跡的放緩了自己往上爬的速度，以期能給其他調(diào)查員拖延出最大的時(shí)間。

    在爬到二層的時(shí)候，突然有兩個(gè)渾身套著黑袍，從脖子到腳包裹住的蒙面人從空氣中憑空出現(xiàn)，人手一把刀，對(duì)著蘇容二人一句話也不說，就沖上了攻擊。

    蘇容剛想閃躲反攻，就立刻感受到了對(duì)方并沒有真的要攻擊她的意思。這種事情旁人很難發(fā)現(xiàn)什么，但是作為被攻擊的當(dāng)事人，她是很容易察覺到不對(duì)的。

    攻擊向自己的這個(gè)蒙面人根本沒有下殺手，攻擊的位置根本不是自己的要害，力度也根本不夠。最重要的是，對(duì)方?jīng)]有表現(xiàn)出任何殺意。

    蘇容心里頓時(shí)了然，看來是32號(hào)他們來了。不過竟然就來了兩個(gè)人嗎？對(duì)自己的武力值這么有自信？

    她不認(rèn)為能來這里的調(diào)查員會(huì)這么蠢，32號(hào)等人肯定還有后手。不過那就和她沒關(guān)系啦，她專心摸魚就可以。

    摸魚打斗蘇容是有一手的，完全是一副竭盡全力，但還是被打的節(jié)節(jié)敗退的樣子。公主抱著的6號(hào)更是在她懷里搖搖欲墜，不一會(huì)兒就被蘇容刻意甩到一旁，給調(diào)查員創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

    這一套cao作看的正在和她對(duì)打的10號(hào)眼皮直抽。要知道她不但一點(diǎn)沒有用力，就連刀刃都沒有碰到過對(duì)方?？磳?duì)方這個(gè)樣子，要不是她就是那個(gè)攻擊的人，恐怕她還以為這個(gè)攻擊者有多么兇殘呢！

    旁邊32號(hào)正在試圖對(duì)班長動(dòng)手，然而班長刀槍不入，淡定的冷笑一聲：“你是學(xué)校的學(xué)生嗎？在學(xué)校里打架斗毆，跟我去一趟教務(wù)處吧！”

    說著竟是要直接伸手把他抓住。

    32號(hào)的目光一閃，快速掃過蘇容扔到一旁的6號(hào)，隨后朝著相反的方向跑去。班長果斷追過去，卻在剛跑兩步的時(shí)候反應(yīng)過來，立刻回身想要守住6號(hào)的身體。

    然而當(dāng)她轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，看到的就是蘇容正一邊躲過蒙面人的攻擊，一邊和不知道從哪里冒出來的第三個(gè)蒙面人搶奪6號(hào)的身體。

    可惜她沒有搶過，那蒙面人一把扛起6號(hào)的身體，轉(zhuǎn)身奪路而逃。同時(shí)其他蒙面人也紛紛逃走。

    蘇容癱坐在地上，一副累癱了的樣子。但表情很是愧疚：“抱歉班長，我沒能守住6號(hào)的身體?！?/br>
    “沒事，我知道你盡力了。”班長也很生氣，但還是安慰蘇容。在她的視角里蘇容的確盡力了，不但努力牽制一個(gè)蒙面人，還不顧自身安危的想要留住6號(hào)。

    “那我們現(xiàn)在怎么辦啊？”蘇容問道，“原本要懲罰的人和新要懲罰的人都消失了，有什么能快速找到他們的方法嗎？”

    班長點(diǎn)點(diǎn)頭，露出微笑：“我們先查查班級(jí)監(jiān)控，看看有沒有人在剛才離開過?！?/br>
    班級(jí)監(jiān)控？！蘇容瞳孔地震。雖然在進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，她就看到了明晃晃貼在后墻上的監(jiān)控。但是教室里的監(jiān)控不是一向是擺件的嗎？這個(gè)規(guī)則怪談里的竟然能用？

    這里槽點(diǎn)過多，最大的一個(gè)問題在于，規(guī)則怪談里的監(jiān)控竟然能夠這正常使用，這讓蘇容有些措手不及。

    其實(shí)仔細(xì)想想的確是她疏忽大意了，監(jiān)控就那么明目張膽的擺在那里，就算她不認(rèn)為這監(jiān)控能發(fā)揮作用，起碼也應(yīng)該有所準(zhǔn)備才對(duì)。

    怎么辦？蘇容不確定32號(hào)是否考慮到了這一點(diǎn)。如果剛才蒙面的那三個(gè)人調(diào)查員真的在這個(gè)時(shí)間段離開了班級(jí)。那么他們的身份昭然若揭，無論怎么狡辯都是沒用的。

    “我們要去哪查監(jiān)控?。俊彼粍?dòng)聲色的問道，心里在想能不能用什么辦法破壞監(jiān)控記錄。

    “去教務(wù)處?！卑嚅L回答道，“順便和教導(dǎo)主任匯報(bào)一下剛才的事情。”

    蘇容點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著她繼續(xù)往上走。剛才因?yàn)樵诖蚣埽龥]來得及觀察仔細(xì)二樓?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)二樓的走廊竟然非常安靜，走廊上只有一兩個(gè)學(xué)生。

    要知道一層的課間可是熱鬧非凡，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻脑跇堑懒奶欤稽c(diǎn)也不像在規(guī)則怪談里，反而像是普通學(xué)校。

    蘇容之前懷疑他們這樣的原因是因?yàn)榇蠹叶际恰隘傋印?，根本不怕污染，自然可以肆意妄為。但是一層尚且如此，二層的“瘋子”只?huì)更多，按理說也應(yīng)該更猖狂才對(duì)。怎么會(huì)反而收斂了不少？

    這樣想著，她也直接問了：“為什么學(xué)長學(xué)姐們課間都不出來啊？”

    “他們都高二了?！卑嚅L一本正經(jīng)的教育她，“當(dāng)然應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。待會(huì)兒上三樓你就不會(huì)在走廊看到人了，那些學(xué)長學(xué)姐都在抓緊學(xué)習(xí)?！?/br>
    好現(xiàn)實(shí)的話，蘇容夢回自己當(dāng)年真的上高中的時(shí)候。雖然她的學(xué)習(xí)成績一向很好，目標(biāo)也一直很清晰，所以老師從來沒有和她說過這些話。但是耳濡目染，她也從周圍的同學(xué)們嘴里聽到過老師的這些話。

    在現(xiàn)實(shí)世界中很正常的話，放在規(guī)則怪談里就不正常了。他們又不需要真的高考，哪里需要學(xué)習(xí)啊？況且一群“瘋子”真的會(huì)有用心學(xué)習(xí)的心嗎？他們學(xué)的到底是什么內(nèi)容？

    想到這里，她不好意思的說道：“班長，我是不是有點(diǎn)太笨了啊?！?/br>
    “怎么說？”班長疑惑的問。

    “我一點(diǎn)也聽不懂課上的內(nèi)容。”蘇容懊惱的說，轉(zhuǎn)過頭來時(shí)眼眶不知道什么時(shí)候紅了，“考試什么的我肯定完蛋了，等周五小測的時(shí)候就得原形畢露?！?/br>
    “小測？”班長看了她一眼，“說你聽不懂上課講的內(nèi)容的話，那么你的小測應(yīng)該能過。至于你聽不懂上課內(nèi)容這件事，我也無能為力?；蛟S你可以和班主任說說?！?/br>
    什么叫如果聽不懂上課內(nèi)容，那么小測就能過？小測的內(nèi)容與上課內(nèi)容無關(guān)，甚至正好相反？

    不，不對(duì)。蘇容很快反應(yīng)過來：“那難道班長你的小測也過不了嗎？”

    從上課的狀態(tài)可以看出，班長絕對(duì)是聽得懂老師在講什么的。按照她說的話，聽得懂的人過不了，豈不是說明班長也過不了？