“老師，我是二年級班長，我叫朱來飯?！?/br>
    “老師我叫朱來錢，一年級的?！?/br>
    啊這。

    兩兄弟的名兒？哥哥來飯，弟弟來錢，這是先求溫飽，又求富貴，家里的長輩很有追求啊，嘿。

    寧宛的腦海里快速搜索著十方院里姓朱的。

    很快就有了印象。

    這倆還真是兄弟兩個(gè)，是第二批跟著養(yǎng)蠶的。家里現(xiàn)在過的應(yīng)該也算不錯(cuò)，倆孩子身上干干凈凈，臉上也沒什么污漬。

    寧宛笑著應(yīng)聲，先是問了朱來飯二年級學(xué)生有沒有到齊，又問了朱°＋來錢一年級的學(xué)生情況。

    結(jié)果一問嚇一跳。

    學(xué)生沒到齊，只來了本村的，外村的那些一個(gè)沒來。

    十方院子弟小學(xué)雖說不是十里八村唯一的學(xué)校，但規(guī)模算是最大的。平時(shí)周邊的四五個(gè)沒有學(xué)校的村莊，會有社員將孩子送到這里來念書。

    今年竟然都沒過來。

    寧宛立即將這問題記下來，下課之后找其余老師們碰頭詢問。結(jié)果其余高年級的情況差不多，很多外村的學(xué)生都沒來上學(xué)，即便是有來的，也只是占極少部分。

    邵老師以及其余老師倒是見怪不怪。

    “有些上不起的就直接不念了，有些錢沒湊夠會晚一個(gè)月來。還有就是，聽說今年學(xué)費(fèi)漲了一毛錢，這原因應(yīng)該最大?！?/br>
    邵老師說完，他身邊的孫老師也接過話，道：“是啊，這應(yīng)該是最大的原因。往年也有沒來的學(xué)生，但沒今年這么多?！?/br>
    “咱們村子幾乎沒受影響，是因?yàn)樵蹅兇宕蟛糠秩思叶拣B(yǎng)了蠶，賺手里錢之后，多一毛錢學(xué)費(fèi)，也就沒那么在意?！?/br>
    “是啊，說起來還是咱們村大隊(duì)長跟村長的功勞，帶著大家致富，讓孩子們能安心念書。現(xiàn)在國家也開放大學(xué)了，咱們村的孩子，前途光明啊?！?/br>
    寧宛面色嚴(yán)肅，想到有那么多的孩子上不起學(xué)，她就覺得心里不舒服。

    但要說資助的話，她覺得那不是長遠(yuǎn)之計(jì)。

    一來，資助一興起來沒完沒了，而且憑她一己之力資助范圍有限。

    二來，會容易讓他人養(yǎng)成惰性，以為自家窮就會有人資助，然后直接擺爛。

    三來，樹大招風(fēng)，她在外人眼里有錢，但外人不知道具體的，她不能大肆露富，以免被誰惦記，錯(cuò)了心思。

    再者，她是善良，但不想做冤大頭。

    自家孩子的學(xué)費(fèi)，還是得自己出才成。

    最好能有個(gè)辦法，讓那些有心想供孩子念書，卻求助無門的人能夠靠著勞動(dòng)換取金錢。

    “這件事咱們回去都想想對策，明天咱再一起討論討論怎么辦。我覺得孩子們尤其是讀到六年級的孩子們就剩下這半學(xué)期了，輟學(xué)實(shí)在是可惜。”寧宛道。

    邵老師點(diǎn)點(diǎn)頭，無奈地嘆了口氣，“想想吧，就是怕想不出來，咱總不能也讓別的村的人跟著咱們村兒一起養(yǎng)蠶吧?！?/br>
    第255章 石頭村正合適

    邵老師的話使得寧宛瞬間有種茅塞頓開之感，她眸子里瞳孔放大，難掩驚喜。

    “邵老師，為什么不能呢？”寧宛語調(diào)輕快，“如果我們帶領(lǐng)周邊的村民一起養(yǎng)蠶，到一定規(guī)模之后，還可以向上級申請建絲綢廠。到時(shí)候，我們自己收獲的蠶繭直接送進(jìn)我們自己的絲綢廠。從源頭起，到生產(chǎn)，到銷售，形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。”

    寧宛雙手一拍，“咱們老百姓的日子會越來越紅火，城市經(jīng)濟(jì)也會越來越景氣……”

    寧宛說著說著，話題直接上升了一個(gè)高度。

    在場的幾位老師被她影響了情緒，同時(shí)跟著一起暢想未來。

    一個(gè)多小時(shí)的討論，寧宛為首的幾位老師當(dāng)場決定去找村大隊(duì)長跟村長商量，看看這件事的可行性。

    葉紹行跟張福此刻還在村委忙活，兩人這會兒也在商討著公事。

    公社那邊開會說，石頭村那邊的村民這幾年越來越少，荒地越來越多。之前時(shí)候石頭村那邊搗鼓硝田什么的，早就半途而廢。

    現(xiàn)在上邊領(lǐng)導(dǎo)有意以十方院為中心，將這幾個(gè)村合并，葉紹行這個(gè)大隊(duì)長身上的膽子更重。

    石頭村曾經(jīng)發(fā)生的那惡劣的案子之后，全村機(jī)會沒剩下多少人。

    再后來有些人逃荒去了別處，據(jù)說現(xiàn)在全村也就二十來戶人家。

    帶著這二十來戶過上溫飽生活，倒是不成問題。

    但是那么多的荒地沒人耕種，上交糧食這兩年都沒達(dá)標(biāo)。上邊的意思是，爭取改善這樣的現(xiàn)象。

    到時(shí)候村子合并，葉紹行給好好規(guī)劃一下，帶著別的村村民勞力去幫扶。

    “哎，這事兒說起來容易，做起來困難?！睆埜Ｓ行┏?。

    葉紹行暫且也沒想到更好的辦法，“種地是沒啥，不過他們村的土地不怎么好，種一樣的東西，收成比別人差一半?！?/br>
    “咱們村的都已經(jīng)安排妥當(dāng)，各家還都忙著養(yǎng)蠶。石橋村那邊搞煙葉種植，也都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，調(diào)不出蘿卜去填石頭村的?！?/br>
    張福插嘴補(bǔ)充，“就剩下小澇溝村跟栗行村了。那倆村倒是人多，也夠落后，哎，就怕到時(shí)候扯后腿扯的，咱顧忌不到十方院了。”

    倆人正說著話，村委大院傳來動(dòng)靜。

    隔著門玻璃往外瞧，葉紹行跟張福剛好看見寧宛帶著學(xué)校的幾位老師過來。

    想到恐怕是學(xué)校里出了啥事兒，他們倆的心情更加沉重。

    當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的是真辛苦啊。

    費(fèi)心費(fèi)力費(fèi)神，而且還不一定有誰說個(gè)好。

    “爸，張叔，在忙著啊。”寧宛進(jìn)來熱絡(luò)地打招呼，邵老師等人進(jìn)來，也都很禮貌地招呼過。

    葉紹行跟張福對視一眼，張福先問出口，“是學(xué)校有啥事兒??？”

    邵老師等人都看向?qū)幫?，讓她作為代表，把之前在辦公室里商量的事兒都說出來。

    寧宛倒是也沒推脫，直接說了個(gè)明白。

    當(dāng)聽見她講，帶動(dòng)周邊村子的社員們一起養(yǎng)蠶時(shí)候，葉紹行跟張福的眼睛都亮了。

    再聽見寧宛說，等養(yǎng)蠶的人多，形成一定規(guī)模，他們就自行建廠。

    就這句話一講出來，葉紹行跟張福的腦海里幾乎同時(shí)蹦出了相同的廠址——石頭村。

    石頭村建廠最合適，畢竟那村兒人少地多。到時(shí)候把地占了，跟上邊寫個(gè)申請，指定容易過審批。

    要說發(fā)展建設(shè)這事兒，上邊的領(lǐng)導(dǎo)們都相當(dāng)積極。

    半個(gè)月的時(shí)間，葉紹行去公社開了三次會議，五個(gè)村莊合并成一個(gè)大莊。

    因?yàn)槭皆阂粋€(gè)莊的人口就多余其余四個(gè)莊子加起來的總?cè)丝跀?shù)，所以大莊的名字直接命名為十方院。

    葉紹行還是大隊(duì)長，張福是村長。為了方便管理，之前各個(gè)村的負(fù)責(zé)人還負(fù)責(zé)之前的工作，只不過額外加了一項(xiàng)配合葉紹行的工作。

    開春。

    十方院這邊開始養(yǎng)蠶，為了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，葉紹行帶著領(lǐng)導(dǎo)班子給那些不清楚養(yǎng)蠶創(chuàng)收的百姓們做講解。

    知道能賺錢，能過上好日子，那些窮怕了的社員們都積極報(bào)了名。

    因?yàn)橐罅Πl(fā)展，所以報(bào)名的規(guī)矩跟之前也不一樣了。

    不過十方院之前那些已經(jīng)參與養(yǎng)蠶的還按照老規(guī)矩走，新加入的都按照新規(guī)矩來。

    似乎那些人瞧見了十方院村的成功，也都對養(yǎng)蠶有了信心。所以在領(lǐng)了幼蠶的當(dāng)天，不少人家也將輟學(xué)的孩子送回了學(xué)校。

    學(xué)費(fèi)暫時(shí)欠著，現(xiàn)在那些家長有了希望，也敢寫欠條了。

    說起來，從學(xué)校開學(xué)那天算起，到大部分輟學(xué)的孩子重返校園，其實(shí)已經(jīng)過去了二十多天。

    好在，當(dāng)下小學(xué)的課程不算太緊，二十天耽擱了，后期還是能補(bǔ)回來的。

    此時(shí)學(xué)校里做了統(tǒng)計(jì)。

    一二年級的總?cè)藬?shù)已經(jīng)高達(dá)四十六人。

    三四五六各個(gè)年級的人數(shù)也都平均在了三十五人左右。

    對于這喜人的改變，寧宛以及邵老師等人都升起了一種前所未有的成就感。

    為了跟學(xué)生們打成一片，激勵(lì)大家的學(xué)習(xí)之心，寧宛跟幾位老師商量著，學(xué)校的校園生活應(yīng)該豐富起來。

    之前時(shí)候除了語文數(shù)學(xué)課程之外，幾乎沒啥有趣的課程。

    像是美術(shù)音樂之類的，幾乎課程表上都沒出現(xiàn)過。

    別的也就算了，這體育課跟音樂課最好能先安排起來。

    學(xué)校里其他老師教學(xué)還成，讓他們教體育帶著跑跑步也成，但音樂的話，屬實(shí)難為人。

    于是寧宛就將六個(gè)年級的音樂課體育課都包攬了。

    當(dāng)然，她上課不是分批次上，而是讓六個(gè)年級每次上文化課之外課程的時(shí)候，集中在同一時(shí)間段。

    體育課除卻跑步之外，還有武術(shù)訓(xùn)練。

    音樂課除卻童真童趣的歌曲之外，還有唱起來就熱血沸騰的校歌。

    ……

    當(dāng)學(xué)校里每天早上十點(diǎn)鐘起，全體師生開始打太極拳。

    當(dāng)“不懼風(fēng)雪，我中華兒女流血不流淚”的歌詞飄滿校園。

    當(dāng)滿分試卷越累越高，孩子們的自信日益增長。

    當(dāng)十方院子弟小學(xué)被市區(qū)教育部門領(lǐng)導(dǎo)第三次點(diǎn)名夸贊并頒發(fā)證書。

    已經(jīng)是開學(xué)三個(gè)月之后的事了。

    再后來，不光是十方院的孩子們會唱“滿腔熱血，我中華少年勇敢不后退”，就連周邊的一些村子里也流行起了這首歌。

    甚至于這天葉超從城里下班回來激動(dòng)地告知寧宛，“今天我在飯店門口聽見有孩子唱你教的歌了！”

    第256章 還逼著人非得看，必須看那