眾目睽睽之?下，怎能讓此等?不正之?風蔓延。

    連漪當然無所謂，她甚至還有心情笑出來，開除啊，不過是退休計劃喜提一大助力的收獲罷了。

    可是那些人呢，她要?他們一個個的，都為自己?做過的事情付出代價。

    就算眼前的教導主任扯起再?如何冠冕堂皇的大旗。

    連漪倚著長桌，態(tài)度散漫地想著，她又不是沒有將這支大旗踹斷的能力。

    她‘哦’了一聲，隨后?目光往那些個恨恨看著她，卻在她眼神?掃過后?慌亂躲開視線的人看了看，“還不去拿禮物，是不信我嗎？”

    “你……”教導主任實在被她這無法無天的態(tài)度氣得三尸神?暴跳。

    “主任！”

    從?學校里，有道人影匆匆跑了出來，似乎因為跑得很急，以至于他冷靜的聲音微喘，額前黑發(fā)被吹開些許，冷白的膚色隨著運動而沾染上漂亮的紅意?。

    謝泠往連漪臉上飛快地瞥了眼，盡管被事情絆住，讓他來的時候只聽到主任那句開除連漪的話。

    但看著廣場上，所有人種種不一的神?情，他感覺到了連漪此刻的孤立無援。

    教導主任在看向謝泠時，盡管表情仍然泛著冷意?的嚴肅，但也rou眼可見的緩和了許多。

    不僅僅是看在謝泠作為學校如今的一個金招牌，更有他和連漪處理事情的成熟理性?態(tài)度的前后?對比。

    “主任，我不認同您對連漪的開除決定。”他放慢了腳步，走到主任面前，迎著一眾目光的注視，語氣堅定道。

    “……你說?什么？”主任頓時一臉古怪，甚至懷疑自己?聽錯了。

    周圍更是一群人驚詫低呼，他們想到謝泠和連漪在一起的傳言，頓時興奮得渾然將注意?力都放在眼前正在發(fā)生的對話上。

    倒是有人感到奇怪，畢竟按照后?來傳得沸沸揚揚的說?法，謝泠會和連漪交往，不都是她設局的結果嗎？

    “我知道，連漪的做法在您看來太過激進?！?/br>
    謝泠清冷臉龐上的紅意?逐漸恢復如初，他眸光沉靜，聲線微冷，“但就這么輕易對她做出開除處分?，是否有失公?允?！?/br>
    教導主任眉頭緊皺，輕吸了口氣，心里的措辭再?三猶豫更改。

    但凡眼前換來一個學生和他說?這種話，他都要?將對方訓個狗血淋頭。

    但這畢竟是謝泠。

    教導主任對他放緩了語氣，苦口婆心道：“謝泠，我知道你是一個很有正義感的學生，但在學校，解決事情的辦法有很多種，唯獨不能容忍的，就是這樣影響到所有學生心態(tài)的極端方式?！?/br>
    見謝泠神?情端正地聽著他說?話，主任略感欣慰。

    “誠然，造謠傳謠的行為同樣違反校紀，尤其是造成了嚴重后?果，學校不會縱容這種行為，一定會對做出此類行為的學生進行處分?，但連漪的做法太過極端，并且不知悔改，嚴重影響到學生的情緒?！?/br>
    “你也是學生，應該比我更清楚，在臨近高考的時間?點，如果那些學生因此而影響到學習狀態(tài)，這是將會影響到他們一輩子。”

    他很有耐心地說?著道理，“人總會有行差踏錯的時候，但總不能為此，就賠上整個人生吧？”

    周圍同學聽到這話，更是認可地接連點頭。

    是啊，有什么不能好好說?呢？

    謝泠搖了搖頭，眸光平靜坦然地與主任對視，“我不認同您的說?法?！?/br>
    “您考慮了所有人的感受，顧全大局，在意?每位同學的內心狀況，但為什么偏偏忽略了連漪的想法？”

    他眼神?微微有些復雜地看了一眼連漪，對上她渾然不在意?的雙眼時，微微有些黯然地垂下眼。

    隨后?抬眸，一字一句般，清冷聲線平靜卻有力地繼續(xù)說?道。

    “您認為連漪的方式極端錯誤，但她只不過是合理使?用自己?的權益，去應對那些針對她的流言蜚語，在此之?前，學校并無任何作為，不是嗎？”

    “……”

    “您在意?那些制造謠言并且肆無忌憚傳播的同學，希望連漪考慮他們的感受而退步，主任，我無法理解這樣的道理。”

    他頓了頓，“談論?一件事情的對錯，什么時候不是由它本身去決定，而是只看孰強孰弱，以此來決定，誰值得同情憐憫，誰就活該要?遷讓，即使?要?為自己?受委屈、犧牲?！?/br>
    “既然大家都不是心智尚未成熟的小孩子，應該比誰都明白，做任何事情都要?有承擔后?果的心理準備?！?/br>
    “主任，他們做錯事了，有您和學校關心心理狀況，為之?兜底?！?/br>
    “而被造謠的宋琪琪，以及連漪，她們呢？”

    謝泠在說?到最后?一句話時，清冷平靜的眼眸靜靜看著教導主任那被耷拉眼皮半掩的眼睛，一時間?竟有些與他此刻少年年紀截然不符的犀利。

    連漪察覺到周遭氛圍的不對勁，差點就想站直身揪著謝泠把他嘴縫上。

    ‘這人別是魔怔了吧！’

    她嘴角的笑意?都變得勉強，微圓的眼睛微瞇著斂去危險的眸光。

    真不愧是優(yōu)等?生，據(jù)理力爭起來毫不膽怯，可為什么偏偏在她仗勢欺人得好好的時候冒出來。

    連漪眼角余光瞥見不少學生一副陷入沉思的樣子，額角忍不住跳了跳。

    謝泠一定是上天派來阻撓她退休計劃的。

    “謝泠，我承認你說?的很對！”

    這個時候，忽然有人站了出來，他苦笑了一聲。

    “我真的很后?悔一時鬼迷心竅，也發(fā)布了不少沒有經過證實就胡亂揣測的言論?，你說?得對，我應該為自己?做過的事情負起責任?！?/br>
    他隨后?神?情變得悲傷，“我真的認識到自己?的錯誤了，也愿意?去彌補，公?開道歉都可以?！?/br>
    “但連漪的做法，就真的沒有一點問題嗎？”

    “我是一個農村孩子，家里很窮，爸媽為了供我讀書，每天都要?挑著一擔擔菜去賣，才能拿著那些一塊五塊的零錢，一點一點湊夠學費給我讀書?！?/br>
    “我說?這些不是為了博取同情。”他灰敗地垂下臉，“只是，連漪在已?經有名單的情況下，不和學校商量，不先找我們私下談談，就這么攔著我們在校門口，揚言要?起訴我們?！?/br>
    “我請不起律師，我也賠不起，難道……難道要?我死了才能贖罪嗎？”

    連漪一聽到這話，心情頓時放松，好整以暇地抱胸倚回長桌。

    這道德綁架的牌打出來，威力可不小啊。

    果不其然，在這個男生不惜揭短賣慘過后?，接連又有幾個男男女女語氣僵硬地開口。

    話里話外無不是，錯雖認，但她也不對。

    謝泠微蹙了一下眉，他自然知道此刻的局面又回到了一開始，如果連漪執(zhí)意?要?起訴名單上的所有人，這一點造成的影響過于巨大，學校必然不會答應。

    而她在同學們的眼里，勢必也會成為一個冷血的人，哪怕事出有因。

    謝泠在此刻，終于徹底明白連漪為什么總是嘲弄地不屑他人看法。

    如果不是現(xiàn)?在正親身經歷著，他恐怕永遠都體?會不到連漪的心情，明明不對，明明不該是這樣的道理。

    但似乎所有的聲音，都在責怪著、逼迫著想要?也理應得到公?正的你。

    為什么就不能退一步呢？

    教導主任的目光落在在場幾個主要?人物臉上，那些造過謠傳過謠的學生，不敢直視他，紛紛低下眼。

    他在心底嘆了口氣，其實對和錯，就像謝泠說?的那樣，他何嘗不知道呢？

    可怎么擔當?shù)闷疬@幾十名學生在最關鍵時刻，遭受起訴這樣的影響啊！

    目光微微偏移，落在神?情愉悅輕笑的連漪臉上，她甚至混不吝地挑了挑眉，明明是再?乖巧可人不過的長相了，偏偏性?子就是這么極端。

    教導主任再?一次想要?嘆氣，最終看向微微皺眉的謝泠，這個他最得意?的學生。

    對于謝泠剛才的據(jù)理力爭，主任其實感到欣慰，但現(xiàn)?實并不是那么美好，他內心猶豫了一下，最終還是為謝泠的表態(tài)而軟化了態(tài)度。

    “連漪，我能理解你在氣頭上，很多決定都會陷入不留余地的偏激……謝泠說?的不無道理，但現(xiàn)?在這么多人聚在這里，并不是一個協(xié)商解決的好場合?！?/br>
    他放緩了語氣，“不如你，還有其他……名單上的同學，都跟我去一趟會議室，開誠布公?、心平氣和地好好談談?！?/br>
    盛垣律師事務所，這是一個在國際都小有名氣的‘流氓’。

    教導主任遠比這些孩子更清楚，一旦案件真的開庭，以連漪掌握的證據(jù)，搭配盛垣這個只錢到位、絕對服務更到位的‘必勝客’。

    他們必然會背負一個敗訴的判決結果。

    “至于開除的處分?，我承認是過于武斷了些。”

    主任并不介意?在這個時候有低頭的表現(xiàn)?，他坦然地看向連漪，“如果你認為有這個必要?，我會公?開收回這個決定，并向你道歉?！?/br>
    看到向來嚴厲古板的教導主任如今為了解決這件事情，甚至能夠做到對一個學生低頭。

    在場的每一名望海學子無不是倍感觸動。

    連漪略歪了歪頭看他，微圓眼眸里的笑意?冷淡，輕呵一聲，“看來主任真是貴人多忘事，我說?過不會放過的人，就算死了，照樣要?掘出他的骨頭刻上罪狀才解氣?！?/br>
    “謝泠說?過的話，與我無關，我沒什么大義凜然的想法，更不是為誰打抱不平?！?/br>
    “我只是在教這些同學一個人生哲理，惹不起的人，最好繞道走?！?/br>
    “給你們兩分?鐘的時間?，拿不完我的禮物，那就不是我的問題了。”

    周圍眾人頓時一片嘩然。

    教導主任冷硬沉肅的面容也出現(xiàn)?一絲裂痕，才被謝泠壓下去的怒意?騰地又冒了起來。

    謝泠眉頭緊皺，清冷眼眸看向連漪，不是對她這么說?的不贊同，而是為之?感到擔憂，她這么說?，只會讓局面陷入對她更不利的情況中?。

    “難道你真的要?逼死我們嗎？！”有人實在感到崩潰地大喊，喊完以后?蹲下身把臉埋進膝蓋里失聲痛哭。

    連漪卻像是看到好玩的事物一樣，詫異地看了過去，旋即噗嗤笑了出聲。

    “哭也算時間?的哦?！?/br>
    “連漪，你不要?太過分?了！”教導主任面色鐵青。

    索性?扭過頭想要?招呼保安過來，采取強制措施，他就不信如果自己?要?讓這些學生先離開，連漪還真的敢讓人阻攔不成！

    只要?先穩(wěn)住現(xiàn)?在的情況，過后?自然能通過聯(lián)系她家長處理后?續(xù)起訴的事宜。

    但就在他正有動作之?際，轱轆在粗糙地磚滾動的聲音突兀傳來。

    所有人的目光都齊刷刷看向那個從?馬路邊推來的輪椅。

    連漪本來沒打算理會，漫不經心地瞥了一眼，正要?垂眸看時間?到了沒有，好繼續(xù)下一步計劃，殺雞儆群猴，微圓眼眸卻又頓住。

    隨后?慢慢轉了回去，漸漸微瞇起，打量著那個病懨懨坐在輪椅上的人影。

    莫名的，連漪心里浮現(xiàn)?不好的預感。

    “……主任，您好，我是宋琪琪?！陛喴紊系纳倥硇螛O為消瘦，裹在厚厚衣服里、戴著帽子，卻依然給人一種好像紙片般單薄的感覺。