“水，是萬物之源，是最常見的魔法元素之一。一般情況下水源素比較濃郁的地區(qū)通常……”

    佩吉校長開始了她的認真教學(xué)。

    臺下的學(xué)生：阿巴阿巴……

    昏昏欲睡。

    不對，這不是我們想要的魔法課。

    說好的魔法呢？怎么變成理論了？

    二十分鐘后——

    “讓我們把書翻到第8頁，看到常見的水系魔法的運用?！?/br>
    “水系魔法除了大量運用在種植方面，一小部分家政實用類魔法也包含水系魔法。當(dāng)然，這些都是難度比較小的實用性魔法?！?/br>
    “在戰(zhàn)斗中，水系魔法通常需要配合其他魔法元素混合使用造成更大效果的爆炸，煉金方面水系的運用比較少?！?/br>
    “現(xiàn)在翻到第9頁，這里面課本上寫的比較簡短，為了讓大家更加清楚的了解。我給大家展示一下比較常見的幾種裝飾型水系魔法?！?/br>
    不給臺下已經(jīng)開始打瞌睡的學(xué)生們反映的時間，佩吉校長揚起魔杖，嘴里念叨了幾句晦澀難懂的魔咒，一條水龍從水池中一躍而起，龍吟聲傳遍整間教室。

    足足有8米多長的長龍在空中翻滾著，氣勢非凡。緊接著，一只光羽尾就足足有三米多長的純水鳳凰從水池中飛出，繞著水龍展翅而飛。

    一龍一鳳就這么在教室的上空糾纏打斗了一分多鐘，無論是參觀生還是學(xué)生全都呆呆的長大嘴抬頭看。如果不是教室上方打斗的龍鳳會時不時濺下一兩滴水滴滴在臉上，大家都不敢相信這是自己的眼睛能夠看到的。

    這得是什么等級的特效啊？

    就算是在電影里，這種等級的特效也足以配得上一句大制作了。

    一分鐘后，龍鳳回池，濺起大片水花。所有人都呆呆的盯著小水池，直到它變得平靜再也經(jīng)不起任何波瀾，完全看不出剛才有堪稱奇幻的一龍一鳳從這個小水池里騰躍而出才回過神來。

    “我的天。”已經(jīng)上了十幾天的水系魔法課的老鼠半獸人都傻了，喃喃道，“原來我之前上的都是假課?！?/br>
    “原來是我格局小了，我之前一直覺得佩吉校長的水系魔法課沒有莉莉安老師的火系魔法課精彩，原來只是因為我們不配用經(jīng)費，沒有上特效?！?/br>
    “原來這才是校長的排面！”

    以上這些是學(xué)生們的言論。

    “太酷了！”

    “mama，我看到魔法了！”

    “校長，我想學(xué)這個，我想學(xué)這個！”

    “校長，能不能再來一次？我剛剛沒看清！”

    “沒看清？哥們，你這近視有點嚴(yán)重啊，那么大的龍鳳你都……哦，對對對，校長我也沒看清，能不能再來一次？”

    “來一次，來一次！”

    參觀生們幾近瘋狂。

    如果他們的頭上能彈字幕的話，字幕一定是：啊啊啊啊啊啊，再配上一個土撥鼠尖叫的表情包。

    當(dāng)然，參觀生里也有很多實踐派。不少人揮舞著手上的小木棍，學(xué)著剛剛佩吉校長的動作點一點水池。

    沒有任何反應(yīng)。

    別說龍鳳了，連一滴水珠都沒飛起來。

    “剛剛大家看到的，是相對來說難度非常高的水系魔法?！迸寮ｉL打斷了大家的尖叫與吶喊，“這類的魔法，除了考驗?zāi)Х◣煂λ氐目刂坪途_度外，也很考驗?zāi)Х◣煹南胂罅Α！?/br>
    “理論上來說，只要你的想象力足夠豐富，對細節(jié)的把控力度足夠，你可以用水變化出任何你想要的形態(tài)?！?/br>
    佩吉校長一揮魔杖，一只憨厚可掬的熊貓在水池上方出現(xiàn)。

    “如果你覺得水的顏色太過單調(diào)，也可以給它添加一些別的色彩。”

    熊貓開始變得黑白分明。

    “當(dāng)然，如果你不喜歡常規(guī)的動物，也可以自己創(chuàng)造一些生物?！?/br>
    水團在空中散開，落回下方的水池，激起一層水幕屏障。下一秒，屏障落下，一只長著狐貍一般的毛茸茸大尾巴的小兔子出現(xiàn)在水池上方。

    “當(dāng)然這只是理想狀態(tài)下，大多數(shù)時候魔法師們自行創(chuàng)造的東西總是丑的千奇百怪?！?/br>
    小兔子變成了怪物。

    熊耳，方臉，豬肚，六只腳，兩個尾巴，身上還有一堆像刺猬一樣的尖刺，多看一眼都覺得是對眼睛的侮辱。

    “在這種情況下，魔法師們?nèi)绻肷仙脑?，可能會遭到同行們的圍毆?！?/br>
    五彩繽紛的怪物。

    離得近的參觀生已經(jīng)痛苦地捂住了眼睛。

    “以上就是今天課程的全部內(nèi)容?！笨粗_下一眾學(xué)生臉上的痛苦面具，佩吉校長滿意地點點頭。

    “我們不可思議魔法學(xué)院最重視的就是理論與實踐的結(jié)合，現(xiàn)在，讓我們2人一組。哎呀，今天的學(xué)生有點多，那么我們就3人一組吧。”

    “大家看到教室西側(cè)的那一排小水池了嗎，每組一個水池。每個水池里的魔法元素都是等量的，大家不要看我剛才做示范的都是西南角的那個就覺得那個水池特別好用，我挑這個水池只不過是因為它離我最近而已。”

    “無需念咒，還記得課本上第2頁寫的嗎？用心感受水池中豐富的水元素，揮動你的魔杖，集中你的精神，專注于面前的水池?！?/br>
    “當(dāng)水元素感受到你的呼喚的時候它就會回應(yīng)你，各位同學(xué)們今天的任務(wù)就是聚攏一個水球，維持10秒不爆炸?！?/br>
    佩吉校長都這么說了，參觀生們便三三成組，每組一個水池。

    t女士手上拿著魔杖，站在水池前，覺得自己有點傻。

    怎么說呢，剛剛的機關(guān)特效確實很精彩，但是就跟電視劇演員一樣。

    有的東西啊，得加了特效才精彩，沒有特效就顯得像個傻子。

    t女士感覺自己就是那個傻子。

    t女士有些猶豫。

    就在t女士猶豫的時候，她邊上的單馬尾，滿臉青春洋溢的小姑娘已經(jīng)開始振振有詞聚精會神的盯著水池，手捏著魔杖，微微顫抖。

    仔細聽，還能聽見這個小姑娘嘴里念叨的是：“給我來個水球，給我來個水球?！?/br>
    t女士：……

    t女士只能在心里感嘆，還是學(xué)生好啊，邊上這個小姑娘一看就知道是個大學(xué)生，聽話懂事，沒有經(jīng)歷社會的毒打，眼睛里閃爍著清澈的愚蠢，說啥信啥。

    讓她練習(xí)魔法她真的練。

    下一秒，一個拇指大小的小水團顫顫巍巍地從水池里漂浮而起。

    t女士：？

    小姑娘：！

    “校長，我成……”

    功字還沒有說出口，水團就啪地一下炸開，炸了小姑娘一臉，順便濺了t女士半臉。

    “很好，集中精神，繼續(xù)保持?！迸寮ｉL贊許地點頭。

    其他人：！

    家人們，是真的！

    在不可思議魔法學(xué)院里真的可以練習(xí)魔法！

    出現(xiàn)了第1個吃到螃蟹的幸運兒，其他人也不管尷不尷尬，傻不傻了，全都聚精會神的盯著水池，念叨什么的都有。

    “來個球，來個球。”

    “來個大球，來個大球?！?/br>
    “來個有顏色的，求求了?！?/br>
    “來個五顏六色炫酷最好帶閃光的！”

    水池：……

    為了游客們的上課體驗，這些水池當(dāng)然無一例外全部都是佩吉校長親手制作的魔法道具。

    和水晶球占卜課的水晶球一樣，百分百成功率，親測有效。

    讓每個人都能體驗到自己就是世界的主角，是魔法小天才的快樂。

    “砰！”

    “哈哈，我的球保持了三秒！”

    “啪！”

    “哈哈，我這個球比剛剛要大！”

    “啪！”

    “哇塞，太刺激了！”

    “啪！”

    “砰！”

    “……”

    一時間，整個教室里全部都是水球爆炸的聲音。

    魔法就是爆炸！

    一堂課結(jié)束，一群因為玩得過于投入，幾乎是不間斷匯聚水球，爆炸，再匯聚，再爆炸的游客們一個個像剛剛掉進水里，從頭濕到腳，頭發(fā)還在滴水，渾身濕漉漉的從水系魔法課的教室里走出來。

    閑著也是閑著，在教室門口掃地的其他游客看到這群仿佛剛上完游泳課，還沒來得及換衣服的人都驚呆了。

    “你們這是……”掃地的熱心游客拿著掃把呆呆地看著這群人，“上的什么課？”

    “水系魔法課！”走在最前面的t女士頂著濕漉漉的長發(fā)，眼冒精光地道，“超級好玩，信我！”

    熱心游客：……

    佩吉校長在后面高聲提醒：“各位衣服和頭發(fā)都濕了的同學(xué)可以去紀(jì)念品商店借用吹風(fēng)機吹頭發(fā)，商店里有免費的干凈毛巾可以借用，當(dāng)然，也有巫師袍和換洗衣服出售，試衣間也是有的。中午禮堂和3樓的地精食堂都有熱湯供應(yīng)，大家注意不要感冒了?！?/br>
    “我們知道了，謝謝佩吉校長關(guān)心！”

    “謝謝校長，我們現(xiàn)在就去買衣服！”

    “還要買魔杖，太酷了。你們有誰記得剛剛校長說魔杖可以觸發(fā)哪里的機關(guān)嗎？”