說(shuō)是文靜尋人，他們兩個(gè)發(fā)了微博，沒(méi)有艾特別人。

    但很快，洛書、周越真、聶雨濃，就連沒(méi)什么人關(guān)注的武傲也更新了差不多的一條微博內(nèi)容。

    最后是萬(wàn)年不更新微博的荀慶云也發(fā)了一條這樣的微博。

    直接把這個(gè)#小師祖尋人#給推上了熱搜第一。

    全網(wǎng)轟動(dòng)。

    因?yàn)闊岫葘?shí)在太高了，其它平臺(tái)也有賬號(hào)說(shuō)起南洛北郁、荀慶云荀影帝一起幫郁珩的meimei、網(wǎng)友們稱呼小師祖的小女孩尋人的新聞。

    確保不光是微博用戶，其它平臺(tái)用戶也都知道了這個(gè)消息。

    幾個(gè)明星一起，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了聲勢(shì)浩大的尋人啟事。

    在網(wǎng)友們都在轟轟烈烈地找人的時(shí)候。

    文靜已經(jīng)又在上學(xué)了。

    她讀得是很貴、很好的私立學(xué)校。

    學(xué)校講究素質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

    不會(huì)一味地讓學(xué)生坐在教室里埋頭苦學(xué)，相反，幾乎每天都會(huì)有各種各樣的戶外活動(dòng)。

    有時(shí)候是在教室外面的cao場(chǎng)上，有時(shí)候直接會(huì)由老師們帶領(lǐng)著去外面。

    全班一起看一場(chǎng)電影、或者更多班級(jí)一起去動(dòng)物園、植物園、去森林公園里野餐等等……

    活動(dòng)多得很。

    文靜很快就跟她班上的同學(xué)一起，認(rèn)識(shí)了其它年級(jí)其它班級(jí)的同學(xué)。

    他們有的認(rèn)出文靜是網(wǎng)上那個(gè)很火的小師祖、小明星了，有的沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。

    但這都沒(méi)有什么關(guān)系。

    在學(xué)校里、大家都穿著一樣的校服，學(xué)生們還是會(huì)把文靜當(dāng)成普通同學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心地跟她交朋友。

    在同學(xué)們看來(lái)，文靜除了不愛(ài)笑、有點(diǎn)嚴(yán)肅以外，其它都沒(méi)有什么問(wèn)題。

    她雖然不笑，但是也從來(lái)不哭。

    更不會(huì)莫名其妙發(fā)脾氣、需要讓大家都哄著她。

    去了戶外以后，她那只會(huì)說(shuō)話、會(huì)跟人聊天的八哥清靜，很多時(shí)候也會(huì)直接從天上飛下來(lái)，落在文靜肩膀上。

    跟同學(xué)們聊天。

    把小學(xué)生們高興得時(shí)不時(shí)就發(fā)出尖叫聲，咋咋呼呼地一起圍著清靜叫小師祖。

    這天又是戶外活動(dòng)。

    文靜的班級(jí)和五年級(jí)的另一個(gè)班一起，出去戶外活動(dòng)。

    學(xué)校聯(lián)系了一個(gè)田園風(fēng)格的度假村，直接兩輛大巴車把小朋友們?nèi)祭^(guò)去。

    這個(gè)度假村里有水田、麥田，以及各種果園、以及放了很多魚的荷塘。

    文靜的班級(jí)還是第一次跟五年級(jí)的這個(gè)班一起活動(dòng)。

    下車后大家走在一起。

    五年級(jí)的幾個(gè)老師也都跟學(xué)生們交代，要幫忙看住一年級(jí)的小弟弟meimei們，不要發(fā)生危險(xiǎn)。

    方老師和袁老師、還有另一個(gè)保育老師、安全老師，也跟一年級(jí)的小學(xué)生們?cè)僖淮螐?qiáng)調(diào)了紀(jì)律。

    剛剛說(shuō)完有事要打報(bào)告，就見(jiàn)文靜舉起了手。

    方老師和袁老師作為班主任和副班主任，現(xiàn)在看到她就有點(diǎn)頭疼。

    文靜已經(jīng)被她們委任了班長(zhǎng)的職位，目前為止她做得不錯(cuò)，在全班的威信是有的。

    某些時(shí)候她在學(xué)生面前說(shuō)話，比他們說(shuō)話還要管用。

    但就是太有威信了。

    還有就是……

    方老師和袁老師很糾結(jié)。

    學(xué)生們……像是康正博這種，以前手欠喜歡惡作劇別的小女生的，現(xiàn)在都被文靜收拾得老老實(shí)實(shí)的了。

    班上的調(diào)皮小孩不調(diào)皮搗蛋了，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)新班級(jí)就很好帶。

    但這樣，就是會(huì)讓她們有時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有用武之地了。

    要知道每一年開(kāi)始帶一年級(jí)的新生，老師們都提前做了心理準(zhǔn)備，會(huì)遇到各種狀況。

    有那種愛(ài)哭的孩子，幼兒園上學(xué)哭三年都不習(xí)慣，上了小學(xué)一年級(jí)，他們可能還是會(huì)哭。

    再就是在幼兒園里自在慣了，每天都是跟著老師一起做小游戲、唱歌做手工之類的，幾乎不會(huì)照著書本去學(xué)習(xí)什么知識(shí)。

    但一年級(jí)不一樣了，孩子們都發(fā)了課本，教學(xué)上也是有學(xué)習(xí)進(jìn)度要求的。

    很多孩子一開(kāi)始不適應(yīng)，就會(huì)哭鬧、或者是調(diào)皮搗蛋我行我素。

    但今年方老師和袁老師帶的這個(gè)班，調(diào)皮搗蛋我行我素的完全沒(méi)有，哭鬧的就開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期偶爾有，都輪不到方老師和袁老師去解決。

    就被文靜給安撫好了——

    她們覺(jué)得，那應(yīng)該不算是安撫。

    但文靜堅(jiān)持。

    被她“安撫”的小朋友也說(shuō)是的。

    就連孩子家長(zhǎng)也不覺(jué)得有什么問(wèn)題。

    她們也只好這么認(rèn)為了。

    雖然事情少了很多、省心很多，可以說(shuō)這是帶新生最輕松的一次，但方老師總覺(jué)得這樣是不正常的。

    這直接導(dǎo)致她看到文靜舉手，就有點(diǎn)心情復(fù)雜。

    裝作沒(méi)看到、不回應(yīng)學(xué)生是不可能的。

    方老師笑著說(shuō)道：“郁凈同學(xué)，你舉手有什么事嗎？”

    文靜點(diǎn)頭：“老師你說(shuō)啦，有事要先跟你說(shuō)?！?/br>
    方老師想了想，把她帶到一旁去，語(yǔ)氣很溫柔地詢問(wèn)：“郁凈同學(xué)有什么事要跟老師說(shuō)呢？”

    文靜指了指五年級(jí)那邊，一個(gè)臉色蒼白、高高瘦瘦的男孩，一臉認(rèn)真地說(shuō)道：“他身邊有個(gè)差不多大的鬼，跟著他很久了，再不讓那個(gè)鬼離開(kāi)他身邊，他可能會(huì)死?！?/br>
    優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人、從小接受唯物主義教育的方老師：？

    她勉強(qiáng)保持鎮(zhèn)定，笑著說(shuō)道：“小凈，這個(gè)玩笑一點(diǎn)也不好笑哦。”

    文靜皺著眉頭看著她：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑?！?/br>
    方老師見(jiàn)她一本正經(jīng)的樣子，臉上笑容掛不住了：“他身邊有、有鬼？你怎么知道？”

    “我看到的啊。那個(gè)鬼也是男孩，穿得跟他一樣的校服?！蔽撵o一邊看著她剛剛指過(guò)的那個(gè)學(xué)生，一邊說(shuō)道，“他眼睛圓圓的，臉有點(diǎn)rou，一直跟在那個(gè)人背后，差不多貼著了?！?/br>
    方老師脊背發(fā)涼，看了文靜幾秒，她的表情實(shí)在不像是開(kāi)玩笑的樣子。

    她轉(zhuǎn)過(guò)頭，叫袁老師：“袁老師、袁老師，你過(guò)來(lái)一下。”

    袁老師快步走過(guò)來(lái)，一邊走一邊說(shuō)道：“怎么了？班上有這么多學(xué)生呢，黃老師她們看不過(guò)來(lái)的，咱們不能都走開(kāi)?！?/br>
    方老師見(jiàn)她走了過(guò)來(lái)，彎腰對(duì)文靜說(shuō)：“你把你剛才說(shuō)的話，跟袁老師再說(shuō)一遍?！?/br>
    文靜露出不耐煩的表情，但還是快速地指了指那個(gè)學(xué)生，又說(shuō)了一遍。

    袁老師：“…………”

    她雖然也是唯物主義者，但不妨礙她看鬼片的時(shí)候嚇得閉著眼睛捂住耳朵尖叫，看完恐怖片晚上不敢去廁所。

    猝不及防聽(tīng)到文靜這么說(shuō)，她整個(gè)人都不好了。

    不過(guò)袁老師做了幾個(gè)深呼吸，讓自己平靜下來(lái)保持冷靜之后，還是說(shuō)道：“咱們先聯(lián)系郁凈的家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)看他們知、知不知道郁凈能見(jiàn)到……靈異事件。如果他們也這么說(shuō)……”

    方老師說(shuō)道：“他們也這么說(shuō)我們?cè)趺崔k？”

    袁老師看著文靜指得那個(gè)五年級(jí)學(xué)生，他個(gè)頭在同齡人里面算很高的了，所以臉色白得特別異常，瘦得看起來(lái)也很不尋常：“至少、至少先讓郁凈試試，我們不能明明知道了，還看著學(xué)生去死。哪怕是萬(wàn)一呢。”

    方老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你看著學(xué)生們，我來(lái)給郁凈家長(zhǎng)打電話?！?/br>
    她打通了郁清嶸的電話，對(duì)方顯然是手機(jī)里存了女兒班主任的手機(jī)號(hào)碼，一接通就說(shuō)道：“方老師你好，我是郁凈爸爸，你這個(gè)時(shí)間打電話過(guò)來(lái)，是郁凈在學(xué)校發(fā)生什么事了嗎？”

    方老師有點(diǎn)緊張，但看了看周圍除了文靜沒(méi)有其他人，她做了個(gè)深呼吸以后，說(shuō)道：“郁凈同學(xué)剛剛舉手跟我打報(bào)告，說(shuō)她看到五年級(jí)一個(gè)學(xué)生身后跟了一個(gè)穿著一樣校服的……鬼，說(shuō)那只鬼跟著學(xué)生很久了，再不讓他離開(kāi)，學(xué)生可能會(huì)死?！?/br>
    郁清嶸沉默了片刻，說(shuō)道：“方老師，抱歉。但你最好問(wèn)問(wèn)小凈，怎么讓那個(gè)鬼離開(kāi)。”

    這句話的意思是，他知道孩子能見(jiàn)到鬼。

    是真的。

    方老師和袁老師在面試那天，就了解過(guò)郁凈簡(jiǎn)單的家庭情況。

    郁清嶸和阮雪慧、包括郁珩的工作，她們都簡(jiǎn)單了解。

    如果文靜還有可能惡作劇的話，郁清嶸就絕對(duì)不可能了。

    但盡管如此，方老師的語(yǔ)氣還是有點(diǎn)艱難：“您的意思是……”

    郁清嶸沉聲說(shuō)道：“小凈只是想救人，沒(méi)有惡意。老師你可以不信，但還是讓她試試。否則學(xué)生真的出了事，我們心里都不會(huì)好過(guò)?！?/br>
    方老師掛斷電話后，人還有點(diǎn)恍惚。

    看到袁老師疑問(wèn)的眼神，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    然后就看到袁老師的表情也變得有點(diǎn)恍惚。

    但方老師是個(gè)好老師，一向把學(xué)生的事情看得最重。

    盡管她的三觀突然遭到了巨大挑戰(zhàn)，但還是飛快地找到了重點(diǎn)。

    她盡量保持著平時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)文靜說(shuō)：“你要怎么趕走那個(gè)鬼？需要老師做什么嗎？”

    文靜想了想，說(shuō)：“那老師幫我把那個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)吧?！?/br>
    方老師剛剛才接受世界上居然真的有鬼這個(gè)事實(shí)，就聽(tīng)到文靜安排她去近距離接觸那個(gè)鬼，就算她看不見(jiàn)，但還是在這一刻寒毛直豎。

    她在心里不斷給自己打氣：為了學(xué)生、為了學(xué)生，她不能坐視學(xué)生的生命危險(xiǎn)不理。