但按照上面說的，他可以提前摘下生柿子，然后把它們帶到溫暖的環(huán)境捂熟，這樣就不用擔(dān)心小鳥偷吃柿子了。

    而且柿子成熟之后很容易壞掉，根本不能久放。以前為了不浪費(fèi)柿子，他和桂生一天要吃好多個(gè)。

    要是把柿子做成柿餅，就能極大地延長保存時(shí)間。

    想到就做，南流景背著竹筐爬到樹上，兩只腳穩(wěn)穩(wěn)踩著樹干，左手扶著枝葉借力，右手探出摘柿子。

    每摘到一個(gè)，他就將柿子丟進(jìn)背后的竹筐里，小心翼翼尋找著下一個(gè)目標(biāo)。

    桂生做好早飯出來，見到他在摘柿子，奇道：“殿下，這柿子還是生的，您怎么就把它摘下來了？”

    南流景道：“我知曉了一種催熟生柿子的辦法?！?/br>
    桂生從來沒聽說過，生柿子還能催熟。不過柿子已經(jīng)摘得差不多了，桂生沒有掃興，上前幫忙。

    等南流景摘完，他們找了個(gè)暫時(shí)用不上的柜子，往里面填滿碎木屑和枯樹葉，再將柿子埋進(jìn)里面。

    南流景親手合上柜門：“等上幾天就知道這個(gè)辦法到底好不好用了。”

    [恭喜南流景觸發(fā)隨機(jī)任務(wù)。]

    [恭喜南流景完成隨機(jī)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)10積分。]

    南流景正在洗手，聞言好奇道：“老師，我完成了什么任務(wù)?！?/br>
    [你在得到柿餅制作方法后，第一時(shí)間去嘗試了。]

    “就這么簡單？”

    [你是不是覺得這是一件很小的事情？]

    “確實(shí)很微不足道?！?/br>
    [但是你不嘗試，你怎么知道上面說的是對的還是錯(cuò)的。]

    南流景下意識道：“這是老師告訴我的方法，您不會(huì)在這種小事上騙我?！?/br>
    姚容啞然失笑：[我確實(shí)不會(huì)在這種小事上騙你，但耳聽為虛眼見為實(shí)。你是不是很討厭這些小鳥偷吃你的柿子？]

    “是啊。它們每偷吃掉一個(gè)柿子，就意味著我會(huì)少吃到一個(gè)柿子?！?/br>
    [那些家里種有柿子樹，要靠賣柿子來補(bǔ)貼家用的人，一定比你更苦惱這件事情吧？]

    南流景想了想，點(diǎn)頭表示認(rèn)可：“自己吃的柿子不需要挑品相，只要不壞就能入口。”

    “柿子表皮要是被鳥雀啄出痕跡，就賣不出好價(jià)格了。”

    [所以這種苦惱，是你一個(gè)人的苦惱，也是種有柿子樹的……千家萬戶的苦惱。]

    [現(xiàn)在你知道了催熟柿子的辦法，你的苦惱解決了。他們的苦惱該怎么辦？]

    “我可以把這個(gè)方法分享給他們。”南流景不假思索。

    姚容忍不住笑出了聲。

    天下，非一家一姓之天下。身為君王，考慮的不應(yīng)只是自身得失，而是千家萬戶的苦難。

    南流景也許還沒想得那么深，但她要提前培養(yǎng)他的這種意識。

    [說得很好，等以后你有了能力，你可以將這個(gè)技巧告訴天下人，解決天下人的苦惱。]

    [但你要如何取信他們？]

    “我……”

    南流景順著姚容的話往下思索，卻一時(shí)無言。

    [如果你不主動(dòng)去嘗試這個(gè)方法，確定這個(gè)方法真的有用，你要如何取信天下人？]

    [如果老百姓按照你所說的，摘下生柿子，卻導(dǎo)致所有的生柿子都壞了，你該如何承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任？]

    南流景張了張嘴，臉上露出一絲羞愧之色。

    是他想得太簡單了。

    他現(xiàn)在遇到了老師，不需要再擔(dān)心衣食問題。

    但在遇到老師之前，每一個(gè)柿子對他來說，都非常重要。

    他會(huì)一次次數(shù)樹上結(jié)了多少果子。

    他會(huì)一次次想，真倒霉，今年結(jié)的柿子竟然比去年少了三個(gè)。

    他會(huì)每天天蒙蒙亮，頂著刺骨的寒風(fēng)，握著竹竿護(hù)食，趕走那些想要搶他柿子的鳥雀……

    如果他期盼了一整年，才期盼來的滿樹柿子，因?yàn)槟硞€(gè)上位者的一句話全壞掉了，他一定會(huì)覺得天要塌了，也一定會(huì)恨死那個(gè)上位者的。

    [當(dāng)你的一句話，就足以影響到很多人的時(shí)候，你就更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行。]

    [因?yàn)槟阈枰獮槟阏f的每一句話，你治下的每一個(gè)子民負(fù)責(zé)。]

    [擁有一千棵柿子樹、損失一棵柿子樹的心情，與只擁有一棵柿子樹、卻損失一棵柿子樹的心情，是完全不一樣的。]

    良久，南流景沉聲道：“老師，我明白了?！?/br>
    有了老師的幫助，他以后，肯定會(huì)擁有十棵、一百顆、一千棵，甚至是上萬棵柿子樹。

    但他會(huì)永遠(yuǎn)記住，他只擁有這一棵柿子樹時(shí)的心情。

    第208章 亡國之君8

    rou質(zhì)偏軟的柿子, 都被放進(jìn)柜子里催熟。剩下那些摸起來比較硬的柿子，南流景打算用來制成柿餅。

    柿餅的制作并不麻煩，只需要以下三步：

    先將挑選出來的柿子浸泡過水, 再一一削皮。

    削皮時(shí)最好不要去掉柿子上的蒂。

    等削好皮之后, 再將柿子放到通風(fēng)處晾曬，少則七天，多則十天，柿餅就做出來了。

    要是想讓柿餅口感更好，賣相更佳, 還有很多需要注意的小事項(xiàng)。

    南流景和桂生忙活了一個(gè)多時(shí)辰，終于搞定了所有事情。

    “殿下快去休息吧，剩下的奴才來就好?！惫鹕頀咧?，打掃地上那些果皮。

    南流景點(diǎn)頭應(yīng)好，卻沒有去休息，而是進(jìn)入藏書閣上課。

    今天他要學(xué)習(xí)的是《論語》。

    將近一個(gè)時(shí)辰的課程結(jié)束, 南流景準(zhǔn)備離開藏書閣, 姚容提醒：[為了方便你每日在現(xiàn)實(shí)世界練字和溫習(xí)功課，我給你準(zhǔn)備了一套筆墨紙硯和一套書籍, 一會(huì)兒記得去領(lǐng)取。]

    回到現(xiàn)實(shí)世界，南流景立馬領(lǐng)取了這些物品。

    因?yàn)橐呀?jīng)在桂生那里過了明路, 在使用這些物品時(shí), 南流景沒有避開桂生，桂生也果然沒有追問。

    到了下午, 南流景開始上武藝課。

    這個(gè)世界沒有內(nèi)力, 武功再好的人, 最多也只能以一當(dāng)十。

    即使南流景擁有85的習(xí)武資質(zhì)也不例外。

    姚容要求南流景學(xué)習(xí)武功，一方面是希望他有自保之力, 一方面是希望他強(qiáng)身健體。

    為了幫南流景盡快修復(fù)身體根基，姚容還翻找出了上個(gè)世界的一些藥方，配成藥包之后發(fā)給南流景，讓南流景每天拿來熬水沐浴。

    南流景聞了聞，好吧，完全聞不出里面放了什么藥材：“老師，桂生能用這些藥嗎？”

    [能的。]

    “那就好?！?/br>
    南流景先將藥包拿去給桂生，再回來繼續(xù)上兵法課。

    晚上那段時(shí)間，姚容是沒有給南流景安排任何課程的，但南流景已經(jīng)能熟練地自己給自己加課了。

    他點(diǎn)了兩盞油燈，開始伏案練字，練夠半個(gè)時(shí)辰才停筆休息。

    就算到了休沐日，南流景也沒有任何懈怠，該扎的馬步、該練的字都只多不少。

    系統(tǒng)感慨：【我以前怎么沒看出來，這孩子擁有成為卷王的潛力呢?！?/br>
    姚容正在準(zhǔn)備明天上課要用的教案，聞言笑了笑。

    【你不勸勸他？】

    姚容寫完教案最后一個(gè)字，輕聲道：[不需要?jiǎng)?。這些課業(yè)還在他的承受范圍之內(nèi)。]

    她沒說的后半句話是：就算勸了，南流景也不會(huì)照做。

    在這件事情上，南流景表現(xiàn)出了少有的固執(zhí)。

    他沒辦法心安理得休息。

    相比起從小就接受正統(tǒng)教育的四皇子、五皇子和六皇子，南流景落下的進(jìn)度實(shí)在是太多了。

    他什么都不懂，就連《三字經(jīng)》和《百家姓》都沒背熟。如果不抓緊一點(diǎn)，盡快將自己缺少的課程補(bǔ)上來，他怎么配得上老師的認(rèn)可，怎么配成為老師口中那個(gè)“最合適的人選”。

    他比任何人都要清楚，眼前是他人生中絕無僅有的機(jī)會(huì)，是他改變自己命運(yùn)的唯一可能。

    他不想再當(dāng)那個(gè)籍籍無名、死在冷宮也無人在意的普通皇子了，他不想再被其他人左右自己的人生。

    這種心理，明顯是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，但短時(shí)間內(nèi)確實(shí)很難糾正。

    姚容也不急在一時(shí)，反正勤勉刻苦總不是壞事，有她盯著，也不會(huì)讓南流景把自己逼得太狠。

    這天上午，南流景剛從藏書閣出來，鼻尖突然聞到一股濃郁的果香。他像是想到什么，伸手拉開柜門，撥去那些碎木屑。

    柜子里面的柿子，外表已經(jīng)全部變紅。

    用手輕輕一戳，皮和果rou都會(huì)一起陷進(jìn)去。

    “老師，柿子熟了！柿子真的熟了！”南流景高興道。

    [別激動(dòng)，先試試味道。]

    “噢噢對?！蹦狭骶半S便挑出兩個(gè)柿子，一個(gè)給姚容，另一個(gè)自己嘗了，“味道和口感，都和樹上自然熟的一樣。”

    他又去看外面的柿餅。

    經(jīng)過幾天的晾曬，柿餅已經(jīng)基本成型，看樣子再等兩天就可以收起來了。