“要的，人和人之間，溝通是必要的，很多事情需要搞清楚弄明白，糊里糊涂的很容易出現(xiàn)矛盾和沖突，你的這個(gè)心態(tài)，就會(huì)導(dǎo)向一個(gè)結(jié)果，你很不開(kāi)心，你會(huì)生他們的氣，他們也很無(wú)辜，覺(jué)得自己委屈，就這么吵起來(lái)了，對(duì)不對(duì)？”

    楊亞桐聽(tīng)不下去，總覺(jué)得這個(gè)人話里有話，悄悄蹭到門旁邊想溜走，卻被他發(fā)現(xiàn)，問(wèn)了一句“楊同學(xué)你去哪”，無(wú)奈只能繼續(xù)留下，站在旁邊當(dāng)擺設(shè)。

    談話結(jié)束后，凌游又一次在走廊上停了下來(lái)，這次，他終于有話可說(shuō)。

    “楊同學(xué)，我在和病人談話，你抄著手站在那兒，連筆記都不記一下么？怎么你是主任考核還是醫(yī)務(wù)科督導(dǎo)檢查我工作？”

    “我腦子記得就行，不需要寫?！?/br>
    “你天賦異稟并不代表這種方式是對(duì)的，個(gè)個(gè)都像你一樣，萬(wàn)一有需要的時(shí)候記不住，要告訴病人說(shuō)你先別死我去翻書么？”

    “凌老師，我錯(cuò)了，我記得了，但我也想跟您說(shuō)一句，醫(yī)學(xué)傳承靠的是正經(jīng)言傳身教不是陰陽(yáng)怪氣。”

    “呵！”凌游輕蔑地哼一聲，“了不起。”

    說(shuō)罷轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前走。

    前方的一陣喧囂提示著又一位病人發(fā)病，這是精神科最常見(jiàn)的景象，連楊亞桐這樣的實(shí)習(xí)生都已見(jiàn)慣不怪，那位病人也不知道哪兒來(lái)的力氣，掙脫了抓住他的護(hù)工，往前踉蹌兩步，故意推倒護(hù)理車，車上大大小小的不銹鋼制品叮叮當(dāng)當(dāng)砸在地上，凌游聽(tīng)著刺耳，摘掉眼鏡揉了揉眉心。

    楊亞桐走上前幫忙，他俯身彎腰，一點(diǎn)一點(diǎn)把治療盤和散落一地的棉簽碘伏之類的東西撿起，那彎著腰的曲線是凌游熟悉的弧度，是他曾經(jīng)用手一寸一寸丈量過(guò)的。按照常理，他也該去幫一把，畢竟自己一向是護(hù)士們最喜歡的醫(yī)生，也常和她們打成一片，但此時(shí)，他的注意力全被那個(gè)圓潤(rùn)的弧度吸引著，打亂了呼吸，停滯了思維，他像是被魘住一般定定站著，直到孫奚經(jīng)過(guò)，碰了碰他：

    “愣著干嘛，一起收拾啊?！?/br>
    “沒(méi)空，先走了?！?/br>
    他看到楊亞桐回頭注視他，這一眼，冷漠和誘惑相伴而生，他不禁攥緊了拳頭。

    第十二章 憤怒的天才2

    即使這些天里楊亞桐內(nèi)心羞憤交織，也不得不承認(rèn)，教學(xué)狀態(tài)下的凌游，一如既往的有魅力，才氣無(wú)雙。他在小會(huì)議室里找了個(gè)犄角旮旯坐著，隱藏自己，也隱藏自己忍不住偷看他的心。

    凌游說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的世界觀，每個(gè)人對(duì)事物的標(biāo)準(zhǔn)都是按照自己的世界觀來(lái)制定的，很獨(dú)特，也很自私。常人如此，病人也如此?！?/br>
    他還說(shuō)：“心理學(xué)所說(shuō)的精神防御機(jī)制，咱們精神病學(xué)的師尊弗洛伊德提出過(guò)一些，后來(lái)她女兒，對(duì)的，想不開(kāi)吧，她女兒也干了這行，她系統(tǒng)總結(jié)和擴(kuò)展了這方面的研究，論述了壓抑、否認(rèn)、禁欲、投射、利他、轉(zhuǎn)移、自我約束、反向、反轉(zhuǎn)、升華、心力內(nèi)投、對(duì)攻擊者的認(rèn)同、隔離、抵消、退行等15?種防御機(jī)制形式，并指出人類最重要的防衛(wèi)機(jī)制是壓抑。”

    他又說(shuō)：“這些防御機(jī)制從某種層面上來(lái)說(shuō)是自我保護(hù)的，當(dāng)思維形成某種不利于生存的定式時(shí)，這些機(jī)制就會(huì)主動(dòng)保護(hù)我們，當(dāng)然，適度的保護(hù)是恰當(dāng)?shù)?，但如果保護(hù)過(guò)度，就是偏執(zhí)，就是病態(tài)。比如林洲，你要知道，他的大腦，他的邏輯和他的認(rèn)知系統(tǒng)跟我們不太一樣?！?/br>
    幾個(gè)實(shí)習(xí)生竊竊私語(yǔ)：“當(dāng)然不一樣，我們都是學(xué)渣?！?/br>
    “哎不是說(shuō)成績(jī)差的問(wèn)題，不過(guò)這個(gè)你說(shuō)的有一點(diǎn)很對(duì)，經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，患者學(xué)歷越高，越是難以在短時(shí)間內(nèi)治愈，因?yàn)樗麄兊乃季S模式很科學(xué)、很嚴(yán)密，你沒(méi)有辦法從世界觀上駁倒他們，他們對(duì)自己那套系統(tǒng)深信不疑。”

    “我和他談話，發(fā)現(xiàn)他有的時(shí)候能夠理解為什么別人和他無(wú)法溝通，他也知道易怒是不太正確的性格，但其實(shí)從他的層面來(lái)看，他的憤怒和偏執(zhí)是科學(xué)的。他那天還問(wèn)我說(shuō)，人會(huì)不會(huì)明知道自己做錯(cuò)了，但還是會(huì)這么做。我說(shuō)會(huì)的，我告訴他，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我也會(huì)把好端端的事給搞砸，但是沒(méi)辦法，當(dāng)下的情緒很難控制，你現(xiàn)在需要做的，就是像普通人一樣學(xué)會(huì)控制，先盡量延后憤怒的時(shí)間，再控制力度?！?/br>
    “你們猜他說(shuō)什么？他問(wèn)我，是不是人類的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)是獨(dú)立的，有各自不同的意識(shí)。我說(shuō)不啊，他們都是大腦控制的。他說(shuō)我覺(jué)得我不是，他自己有自己的論證系統(tǒng)，我當(dāng)時(shí)居然沒(méi)辦法反駁他……”

    所以情緒和一時(shí)的憤怒真的只是主觀層面的么？他和凌游之間的誤會(huì)，客觀來(lái)說(shuō)，并不是誰(shuí)是誰(shuí)非，而是陰差陽(yáng)錯(cuò)。楊亞桐一邊在食堂吃飯一邊在腦子里復(fù)盤他們的關(guān)系，左手 劃拉手機(jī)，百無(wú)聊賴地翻看微信留言。

    不小心點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)被折疊的群聊，腦科醫(yī)院非官方的大群，是年輕醫(yī)生護(hù)士的八卦群，實(shí)習(xí)生們來(lái)來(lái)往往，并不太多，楊亞桐剛來(lái)的時(shí)候隨便加了幾個(gè)，沒(méi)怎么打開(kāi)過(guò)也沒(méi)退出來(lái)。

    群里彈出一個(gè)幾秒鐘的小視頻，發(fā)視頻的人問(wèn)：誰(shuí)家的小狗仔??？被貓打得好可憐！[定位：康復(fù)樓小花園]

    他看清視頻里那只棕色的小狗，飯也不吃了，扔下盤子就跑了出去。

    凌游回到宿舍，楊亞桐和胖大海正在玩一個(gè)紙團(tuán)子，他喊一聲“fetch”，胖大海便連滾帶爬地沖去追紙團(tuán)，地面太干凈，她一邊跑一邊打滑，楊亞桐的笑聲在見(jiàn)到他出現(xiàn)時(shí)戛然而止。