“兩年前，我曾經(jīng)在某個(gè)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看見他們的‘金牌教練’，一個(gè)擁有亞足聯(lián)c級教練證，某大學(xué)體育系的畢業(yè)生，是這么訓(xùn)練小球員的：整堂訓(xùn)練課就是放兩個(gè)球門，然后讓十幾個(gè)九歲的孩子追著足球跑。還美其名曰是讓小球員們保持對足球的樂趣……追著球單純跑步有什么樂趣呢？我沒想明白。有誰會(huì)對跑步這件事情感到樂趣？那他應(yīng)該去練田徑，而不是練足球。

    “而四年前，我去西班牙看世界杯，在馬德里就看見同年齡段的孩子們已經(jīng)知道利用場地寬度，拉開空間送出直塞球了。小球員之間的差距，其實(shí)就是我們教練和西班牙教練之間的差距。

    “我們很多教練員，認(rèn)為教孩子踢足球，就是教授他們踢球的技術(shù)。但實(shí)際上我認(rèn)為讓孩子們保持對足球的思考能力，教會(huì)他們足球思維才是更重要的。

    “再舉個(gè)例子：很多教練都有在帶領(lǐng)孩子們訓(xùn)練、比賽的時(shí)候，大喊大叫的習(xí)慣，大聲告訴球員們應(yīng)該這么踢，應(yīng)該那么踢。但我個(gè)人覺得，這么做除了彰顯自己的教練權(quán)威，在場邊刷存在感之外，對小球員百害無一利。因?yàn)槟銈円呀?jīng)把答案告訴孩子們了，還需要他們動(dòng)什么腦子呢？不知道該怎么做的時(shí)候，就會(huì)去找教練，希望教練把正確答案告訴他們。到最后我們培養(yǎng)出來的是球員嗎？不，是提線木偶。

    “……有一些很基礎(chǔ)的理念和習(xí)慣，在歐洲是要求球員在十五歲之前做到及格的。但在中國國內(nèi)，大多數(shù)u19的球員還在學(xué)。比如接球前回頭觀察這么簡單一個(gè)事情，國內(nèi)有幾個(gè)球員能做好的？夏小宇為什么能夠在羅馬城這樣的意甲強(qiáng)隊(duì)中成為核心？就是因?yàn)樗邆涑錾挠^察能力和方向感……

    “對于那些想把孩子送上足球道路的家長們來說，其實(shí)國家隊(duì)成績好壞、聯(lián)賽繁榮與否、職業(yè)教練水平怎么樣……這些因素的影響力并沒有大家以為的那么大，畢竟離他們的孩子太過遙遠(yuǎn)。真正能夠讓他們下定決心的關(guān)鍵因素，其實(shí)是基層足球教練的水平有多高?，F(xiàn)在足球運(yùn)動(dòng)越來越普及，家長中懂球的球迷也越來越多，他們或許沒見過豬跑，但他們吃過豬rou。所以一個(gè)青訓(xùn)教練水平究竟怎么樣，其實(shí)他們多少都能看得出來。還用過時(shí)的理念去指導(dǎo)小孩子，往大了說不利于中國足球的未來，往小了說不利于大家的績效獎(jiǎng)金。

    “……在歐足聯(lián)c級教練員的理論考試中，有這樣的題目：如何訓(xùn)練球員的平衡能力？如何用畫圖方式解釋人體膝蓋構(gòu)造？球員每天攝入糖、脂肪、蛋白質(zhì)的比例是多少？大家看看，頭腦簡單的人怎么做教練？沒有學(xué)習(xí)能力能不能行？我們不能指望一群自己都不愿意動(dòng)腦子的教練能夠教出來善于思考的球員，所以在座的大家，無論什么時(shí)候也要繼續(xù)學(xué)習(xí)、提升和進(jìn)步。

    “不要認(rèn)為青訓(xùn)教練遠(yuǎn)離職業(yè)足球一線，就可以放松對自己的要求。恰恰相反，我認(rèn)為越是青訓(xùn)教練，越需要時(shí)刻了解世界足壇的流行趨勢和戰(zhàn)術(shù)演變，甚至還需要有一定的前瞻性。因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在培養(yǎng)的球員，是要等到十年后才可能踢上職業(yè)比賽的……我很高興看到今天來聽課的大多數(shù)人都是年輕人，年輕人學(xué)習(xí)接受新事物的能力要比我這樣的老頭子強(qiáng)。而你們是中國足球的地基，你們越好，中國足球的未來才可能越好！”

    胡立新的話說的不客氣，但是教室里沒有響起不滿的喧嘩，也沒有人擺爛躺平。

    大家都在認(rèn)真聽講、做著記錄，不少人臉上浮現(xiàn)出思索的神情，還有人和自己的實(shí)踐工作一結(jié)合，便恍然大悟地點(diǎn)頭。

    第2000章 東川中學(xué)的退隊(duì)儀式

    熊家輝站在隊(duì)友當(dāng)中，用帶著羨慕的眼神看向他們對面的那二十幾個(gè)人。

    這二十幾個(gè)人里站在最前面c位的還有五個(gè)人。

    他們是所有人注視的焦點(diǎn)。

    看著他們五人，熊家輝心里忍不住地想：

    我什么時(shí)候也能像學(xué)長們那樣站在所有人面前，向大家告別啊！

    和熊家輝一個(gè)想法和眼神的絕對不僅僅只有他自己，和他站在一起的東川中學(xué)足球隊(duì)的一百零五名球員，都用同樣的目光注視著與他們相對而站的五人。

    在他們之外的東川中學(xué)足球場看臺上，還有很多人，同樣在現(xiàn)場見證這一刻。

    這里面既有東川中學(xué)的學(xué)生，也有從側(cè)門進(jìn)來的校外人士，包括就住在這附近的居民，以及東川中學(xué)的擁躉們。

    他們很多人都是提前得到消息，專程趕過來的。

    因?yàn)檫@一幕有極其特殊的含義。

    這是東川中學(xué)足球隊(duì)一年一度的高三隊(duì)員退隊(duì)儀式。

    “真是好，今年的東川中學(xué)有五個(gè)人被職業(yè)俱樂部選中，創(chuàng)紀(jì)錄了！”

    看臺上，有個(gè)中年人用歡喜的語氣感慨道。

    “如果不是有三個(gè)人學(xué)習(xí)成績太好了，想要繼續(xù)上大學(xué)，還能創(chuàng)造更大的紀(jì)錄……”旁邊有人嘆了口氣，“一次輸送八個(gè)人去職業(yè)球隊(duì)，全國紀(jì)錄！”

    “哈哈！無所謂，現(xiàn)在這樣也已經(jīng)很棒了！”中年人并不覺得遺憾，“咱們重質(zhì)不重量。這次的五個(gè)人里肯定有以后能進(jìn)國家隊(duì)的！”

    “你是說黃昌宇吧？”旁邊的人干脆和大叔聊了起來，“他現(xiàn)在可就已經(jīng)是u19國青隊(duì)球員了?！?/br>
    “對對對。這小孩厲害，東川中學(xué)今年能打進(jìn)全國大賽決賽，全靠他在中前場的發(fā)揮。能傳球還能進(jìn)球，身體素質(zhì)也不錯(cuò)，感覺去職業(yè)隊(duì)的話，可以不用適應(yīng)……”