南城小學(xué)的門將倒地側(cè)撲，雖然把足球擋了出去，卻并沒(méi)能打遠(yuǎn)，或者說(shuō)……他脫手了。

    埋伏在門前的華苑路小學(xué)的前鋒立刻抓住機(jī)會(huì)，沖到足球落點(diǎn)，趁著南城小學(xué)門將還沒(méi)起身的時(shí)候，就把足球抽向球門！

    足球應(yīng)聲入網(wǎng)！

    “好球！漂亮！”

    場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的人群中爆發(fā)出一陣喝彩。

    還有人大聲夸贊：“這小孩好靈動(dòng)！簡(jiǎn)直跟胡萊一樣！這門前嗅覺(jué)，這把握機(jī)會(huì)的能力……牛逼！”

    話音未落，進(jìn)球的華苑路小學(xué)前鋒真的做了一個(gè)模仿胡萊的慶祝動(dòng)作。

    引得場(chǎng)下笑聲四起。

    林學(xué)義看見(jiàn)這一幕，就把目光偷偷瞥向胡立新，想要看看他的表情。

    胡立新沒(méi)有什么表情，他只是在場(chǎng)邊鼓掌，然后安慰自己的球員們：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，踢得好……”

    ※※※

    在長(zhǎng)傳球上嘗到甜頭的華苑路小學(xué)繼續(xù)這樣的踢法，一時(shí)間南城小學(xué)那個(gè)身材削瘦的門將成了最忙碌的人，他高接低擋，甚至有一次用自己的臉把對(duì)方的球擋了出去……

    表現(xiàn)可謂非常英勇，但也還是沒(méi)能阻止丟球。

    對(duì)方門將后場(chǎng)開大腳直接踢到南城小學(xué)禁區(qū)前，中后衛(wèi)在對(duì)方前鋒的干擾下，頭球解圍出現(xiàn)失誤，冒頂了。

    對(duì)方前鋒在他身后接到足球，再面對(duì)門將，輕松破門。

    4：3！

    華苑路小學(xué)反超了比分。

    場(chǎng)邊看球的人仿佛看到了一場(chǎng)驚天大逆轉(zhuǎn)的好戲，他們激動(dòng)地聒噪起來(lái)。

    “同樣的問(wèn)題重復(fù)犯，都不做調(diào)整的。這胡萊的老子水平看樣子也不怎么樣嘛……”

    “我就沒(méi)想明白，為什么胡萊這么厲害，他爸爸就……”

    “嘿！你們難道不知道，胡萊小時(shí)候壓根兒沒(méi)有接受過(guò)他老漢兒的訓(xùn)練和指導(dǎo)？”

    “哦對(duì)，想起來(lái)了！胡萊小時(shí)候他爸爸還不許他踢球來(lái)著，他們倆關(guān)系當(dāng)時(shí)鬧得很僵……難怪了！所以現(xiàn)在胡萊才這么厲害呢……幸虧他小時(shí)候沒(méi)讓他爸爸教啊，否則中國(guó)足球就痛失一個(gè)天才了！”

    “哈哈哈！”

    聽著人群中這樣的議論，林學(xué)義突然對(duì)前天胡立新對(duì)他說(shuō)的那番話理解得更深了。

    ——教得輕松，還能贏球，家長(zhǎng)高興，孩子高興，學(xué)校也高興，多好啊。

    是啊，皆大歡喜，多好啊……

    ※※※

    與此同時(shí)，在南城小學(xué)的啦啦隊(duì)那邊，攝影師正在客串記者，采訪南城小學(xué)球員的家長(zhǎng)們。

    家長(zhǎng)甲：“胡指導(dǎo)就不讓練高球，我兒子缺少對(duì)應(yīng)對(duì)高球的經(jīng)驗(yàn)，被對(duì)方用高球一沖就慌了，能怎么辦？這丟球真不怪他……”

    家長(zhǎng)乙：“這也不是第一次了，我們的對(duì)手都知道南城小學(xué)不擅長(zhǎng)對(duì)付高球，所以有些球隊(duì)一上來(lái)就用高空轟炸。今天這華苑路小學(xué)還算好的，最起碼是最后十分鐘才開始長(zhǎng)傳沖吊……”

    家長(zhǎng)丙：“其實(shí)我也不能理解為什么不讓踢高球。高球也是足球比賽中的一種形式啊，規(guī)則又沒(méi)有禁止踢高球，那為什么不能練？不過(guò)胡指導(dǎo)有他的一套理論，他說(shuō)了進(jìn)他的球隊(duì)，那就必須接受他的理論。如果不能接受，可以走，他不攔……”

    家長(zhǎng)丁情緒激動(dòng)地湊上來(lái)：“我完全贊同和支持胡指導(dǎo)的理論。我們中國(guó)足球就是太急功近利了！贏球大于一切！那么多參賽球隊(duì)，最后能夠拿冠軍的只有一個(gè)，那其他沒(méi)拿到冠軍的球隊(duì)怎么辦？如果以‘冠軍’和‘勝利’為目標(biāo)來(lái)教導(dǎo)這些小孩子，那他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得贏不了的足球有什么意思？中國(guó)足球究竟要走哪條路？是所有人都削尖腦袋去爭(zhēng)奪那唯一一個(gè)冠軍呢？還是無(wú)論輸贏，熱愛(ài)足球？胡指導(dǎo)在做的事情絕對(duì)是正確的，雖然現(xiàn)在看起來(lái)可能不那么容易讓人接受，但這是有利于子孫后代的好事，是種樹！而那些……”

    他指著華苑路小學(xué)半場(chǎng)。

    “是在揠苗助長(zhǎng)！”

    攝影師等這位突然插進(jìn)來(lái)的情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)把話說(shuō)完，又問(wèn)之前的家長(zhǎng)丙：

    “那為什么南城小學(xué)還有這么多孩子在胡指導(dǎo)手下踢球呢？”

    幾位家長(zhǎng)互相對(duì)視了一眼，最后還是家長(zhǎng)丙先說(shuō)道：

    “嗐，那還不是因?yàn)椤@可是胡萊的爸爸啊。能夠在胡萊爸爸的手下踢球，那多不容易？以后我們出去說(shuō)起來(lái)，我們的娃兒也是胡萊的同門呢……”

    “就是就是……”

    “我是沒(méi)指望我家孩子去踢職業(yè)足球，所以跟著胡指導(dǎo)練也沒(méi)什么不好的。而且說(shuō)出去，胡萊爸爸指導(dǎo)的球員，確實(shí)也更有面子一些……”

    ※※※

    胡立新所執(zhí)教的南城小學(xué)最終以3：5的比分輸?shù)袅吮荣悺?/br>
    丟掉的最后一個(gè)球，是南城小學(xué)門將和后衛(wèi)間配合失誤導(dǎo)致的。

    當(dāng)時(shí)南城小學(xué)的門將在禁區(qū)里抱著足球，想要把足球傳給隊(duì)友，但是每個(gè)回來(lái)接應(yīng)的隊(duì)友身邊都有華苑路小學(xué)的球員，他只能選擇一個(gè)目標(biāo)把球扔過(guò)去。

    結(jié)果被對(duì)方前鋒判斷到意圖，提前卡位搶斷，截下足球后再單刀破門。

    比分被定格在了3：5上。

    先贏后輸?shù)哪铣切W(xué)球員們沮喪又不甘地列隊(duì)和對(duì)方球員握手。

    而對(duì)手球員們則興高采烈，蹦蹦跳跳，甚至還有些耀武揚(yáng)威。

    他們擊敗的可是胡萊爸爸帶領(lǐng)的球隊(duì)，那是不是四舍五入，就約等于擊敗了胡萊？