老畢喜笑顏開：“完全可以啊。學(xué)校本?來就想?讓你出個(gè)節(jié)目，但你mama說你最?近身體不太好……”

    崔讓聽聞，看他一眼。

    燕羽打斷：“只是感冒，沒什么事。”

    “行行行。你想?表演什么？需要什么配合盡管說。曲目選好了嗎？學(xué)校曲目庫里?很多?現(xiàn)成的?編曲，你盡管挑?！?/br>
    “我上個(gè)學(xué)校有個(gè)不錯(cuò)的?譜子，但曲譜在家，明天拿來給管排練的?田方圓老師看一下?！?/br>
    “行?！?/br>
    “那曲子需要一個(gè)小提琴手和一個(gè)架子鼓手，到時(shí)找班上同學(xué)幫忙?！?/br>
    “好啊。西樂民樂結(jié)合，特別好！市領(lǐng)導(dǎo)絕對喜歡！”老畢激動說完，意識到他們班就兩個(gè)架子鼓手，徐燦燦和黎里?，便道，“一班全是學(xué)西樂的?，有五個(gè)不錯(cuò)的?鼓手，絕對愿意跟你同臺?！?/br>
    燕羽說：“不用了，黎里?挺好的??！?/br>
    崔讓再度看向他。

    但燕羽沒看他，只是注視著畢老師。

    崔讓忽發(fā)?現(xiàn)，燕羽這人一直是這樣?，任何時(shí)候，很靜，也很定；做任何事都見不到旁雜的?人。

    老畢稍感意外，笑：“你剛來不知道，又經(jīng)常請假不在學(xué)校，不了解。黎里?這個(gè)學(xué)生很叛逆，脾氣?暴，缺乏紀(jì)律性。極有可能會砸了你的?排練和演出。她?啊，待人也不和善。一個(gè)女孩子，比男生還兇，很不好相處?！?/br>
    燕羽聽完，卻還是那句話?：“我覺得黎里?挺好的?。”

    老畢有些訝異，不過他猜測燕羽這種音樂天才對事不對人，而黎里?架子鼓的?確不錯(cuò)。至于他這么不聽勸，大概是醉心音樂，情商不高，能理解。

    “行吧。中途有什么麻煩，你想?換人，盡管和我說，你別怕她??！?/br>
    對這句話?，燕羽沒有應(yīng)聲，眼神有些涼。老畢只以為他身體不舒服。

    這時(shí)，崔讓開口：“畢老師，我想?加入燕羽的?樂隊(duì)?！?/br>
    老畢驚了：“時(shí)間那么緊，兩邊排練肯定來不及?！?/br>
    “我退出之前的?。器樂一班小提琴手很多?，完全能頂上?！贝拮屨f完，看了下燕羽。

    燕羽無所謂：“可以?！?/br>
    老畢也理解，崔讓這種小提琴天才，必然?想?跟更厲害的?人合作。他跟學(xué)校其他人合奏，的?確是鶴立雞群。

    “行?！彼謬@，“不過，黎里?對你敵意很大，你們能合得來？”

    崔讓沉默。

    老畢還不死心：“你們倆這么優(yōu)秀，黎里?絕對要拖后腿的?，不行，還是換一個(gè)鼓……”

    “不換。”燕羽忽然?打斷。

    連崔讓都愣了下，他看見燕羽又出現(xiàn)了那個(gè)眼神：“我說沒問題，就沒有問題。”

    辦公室陷入詭異的?安靜。有那么幾秒，老畢像被什么震住，沒接上話?。

    燕羽垂了下眸，聲音輕了點(diǎn)，態(tài)度卻分?毫未變：“那個(gè)曲譜對鼓手很友好，沒有太難的?技巧。我明天會給田方圓老師看。她?看了就知道沒問題?！?/br>
    ……

    冬天黑得早，不到五點(diǎn)半，窗外便一片墨色。

    黎里?在琴房做視唱老師留的?課后習(xí)題。第一遍，她?彈唱得有些磕巴，越往后音準(zhǔn)越差，節(jié)奏越亂。練到第五遍總算順暢了點(diǎn)兒，可快結(jié)束時(shí)又卡了一下。

    她?頓時(shí)煩躁，闔上鋼琴蓋，把練習(xí)題扔去一邊。

    空氣?是冰冷的?，琴蓋是冰冷的?，連練習(xí)冊的?紙張摸上去都是冰冷的?。

    她?默坐了會兒，聽著隔壁琴房此起彼伏的?練琴聲，終究是不服，又坐到架子鼓前，抽出鼓棒練習(xí)。可打出一串鼓點(diǎn)，卻習(xí)慣性奏出了文藝匯演的?練習(xí)曲。

    鼓聲陡然?止住。

    她?猛一下捶打吊镲，“呲”一聲銳響。

    镲音還在震蕩，有人敲了琴房的?門。

    隔著門上的?豎條玻璃，黎里?看見燕羽。

    他推開門，一手扶著脖子上的?頭掛式耳機(jī)，說：“琴房滿了，能借一下你這邊嗎？”

    “我以為你回家了?！崩枥?愣道，“我看你下午很不舒服?！?/br>
    “還好，”他揉揉眼睛，“就是感冒了，犯困。”

    “嚴(yán)重嗎？”

    “睡一覺好多?了?！?/br>
    “真?的?？”她?有些懷疑。

    燕羽淺笑：“我現(xiàn)在看著像不好嗎？”

    她?打量他：“倒也沒有。進(jìn)來吧。哦對，你參加統(tǒng)考了嗎？”

    “考了。候場的?時(shí)候，吃了你的?巧克力?！?/br>
    黎里?抿唇一笑，又道：“不知道誰說你住院了，我以為……”

    “沒。”他轉(zhuǎn)身關(guān)門，看不見臉龐，“就是感冒去吊水?！?/br>
    “剛老師叫我去辦公室了?！毖嘤鸢褧?包放在鋼琴腿邊，翻出譜夾跟鉛筆，“學(xué)校讓我出個(gè)節(jié)目。今晚要編個(gè)曲子出來。”

    “你在這兒弄吧。不過，”黎里?揚(yáng)了揚(yáng)鼓棒，“不會吵到你？”

    “不會?！彼戒撉俚噬?，手拿鉛筆，忽問，“你不排斥文藝匯演吧？”

    “怎么？”

    燕羽的?筆在手上轉(zhuǎn)了一下，停?。骸拔业?節(jié)目需要一個(gè)架子鼓手。想?邀請你加入，好嗎？”

    黎里?眼瞳微張，但沒立刻做回復(fù)。她?手指轉(zhuǎn)弄一下鼓棒，槌尖兒落在鼓面上，輕輕的?一“咚”。

    外頭明明是各種練樂聲，但這一小間琴房里?好安靜。

    黎里?垂眸未答，鼓棒尖兒在鼓面上輕而慢地刮劃，發(fā)?出細(xì)微干燥的?聲響。

    燕羽的?眼神跟著她?手上的?鼓棒在鼓面行走，他不經(jīng)意抿了唇。

    “你怎么不找別人？”她?聲音不大，抬眸，“一班也有不錯(cuò)的?鼓手哦?！?/br>
    燕羽長密的?眼睫垂了垂，又抬起，少年眼睛黑漉漉的?，說：“我認(rèn)生。”

    第30章 chapter 30

    他?嗓音輕輕的?, 黎里的心像被鼓棒輕擦過的鼓面，起了小而癢的?波瀾。

    “那好吧?！彼f著，無意間在?鼓上敲出一截輕快的節(jié)奏。

    燕羽瞟了眼她的?手, 她也意識到情緒順著鼓棒流露出來, 趕緊打住。

    燕羽假裝沒察覺, 尋常說：“能打一首我聽聽嗎？我還不清楚你打鼓的?……”他?略斟酌用詞，“情況?！?/br>
    “現(xiàn)在?？”

    “挑你最熟悉，練得最好的??！?/br>
    “這次匯演的?曲子練得還行，打那個(gè)？”

    “好。”

    黎里開始演奏，一曲下來十分?流暢。燕羽心中了然，說：“行，我知道了?！?/br>
    他?正要回身，黎里問：“你還會作曲？”

    “會一點(diǎn)。但這個(gè)不是作曲，算編曲。有現(xiàn)成?的?節(jié)奏跟曲調(diào), 看怎么合效果更?好?！?/br>
    黎里點(diǎn)頭表示了解。

    “不過，別說是我編的?。我跟老師說, 是以前學(xué)校的?譜。因?yàn)椤毖嘤鹫f著，低頭揉了揉眼, “老師給的?譜我不喜歡?！?/br>
    “好?！崩枥镆粫r(shí)未多想, 只覺他?揉眼的?動?作像個(gè)毛茸茸的?小動?物。

    燕羽帶上?耳機(jī)，伏案低頭。

    黎里收拾心情, 開始練鼓。她起初擔(dān)心會影響他?, 但燕羽專注在?他?的?世界里，對周遭一切聲響渾然不覺。他?定力強(qiáng)大到黎里都受了影響, 練習(xí)更?專心了。

    一連三四個(gè)小時(shí), 燕羽坐在?鋼琴凳上?幾乎沒移動?過。他?或是哼著曲調(diào)，或是用鋼琴哐哐彈著和弦, 或是在?草稿上?涂涂改改。

    黎里有時(shí)會偷偷看他?，少年側(cè)臉英俊，睫羽低垂；脊背微弓，手指修長；有時(shí)嘴唇一翕一合，念誦著什么；有時(shí)又緊緊抿著，眉心也擰起。

    她看著看著，不由盯著發(fā)呆。

    但他?全神貫注于手頭的?事，甚至中途去洗手間都戴著耳機(jī)，手指在?空氣中打著節(jié)奏畫著點(diǎn)；進(jìn)出門時(shí)也沒看黎里一眼，把?一切全摒棄在?外?。

    黎里見他?這狀態(tài)，既佩服又敬畏，還生了絲自慚，趕緊收心刻苦訓(xùn)練。

    ……

    晚課結(jié)束時(shí)，燕羽弄好了，轉(zhuǎn)身見她望著窗外?出神。

    “怎么了？”

    “哦?！彼仡^，“說這幾天?會有初雪，但雪一直沒來?！?/br>
    “你喜歡下雪？”

    “誰會不喜歡？”她笑，“弄好了？”

    “嗯?！彼?將曲譜給她一份，“這兩天?多練習(xí)，到時(shí)找時(shí)間合一下?！?/br>
    黎里一看譜子，詫異道：“這么多鼓點(diǎn)？”

    “多嗎？”燕羽微愣，以為她不喜歡。

    他?將鋼琴凳往她這邊拖近一點(diǎn)，解釋：“主要是琵琶，其次小提琴，最后是鼓。這曲目是西樂跟國樂的?碰撞，鼓手除了節(jié)奏和定音，也要展現(xiàn)自己的?風(fēng)格。不然，會顯得像附屬品，甚至多余的?東西。所以我希望我們都有solo部?分??！?/br>
    他?語氣溫和，像在?耐心勸說她，卻又異常篤定，絕無商量余地，

    “這跟一群人演奏不一樣?，只有三個(gè)人。琵琶和小提琴會很突出，鼓也不能落下。你不該只是伴奏。我剛聽你演奏，能力不錯(cuò)。這段時(shí)間稍微……”他?又斟酌下說法，“刻苦一點(diǎn)，能拿下的?。這鼓點(diǎn)難度不算大，表現(xiàn)力卻好。再少，就真成?附屬品了?！?/br>
    燕羽講話時(shí)，全程注視著她，眼神溫和卻又堅(jiān)定：“你別怕多，也別怕難，努力試試好嗎？有問題我會幫你?！?/br>