他甚至站起身的時(shí)候差點(diǎn)崴到了腳。

    而且，再也維持不了原本淡然高雅的風(fēng)儀，對(duì)著身邊幕僚沖口而出：

    “她說(shuō)的可是所有人？”

    幕僚也在心神震撼之中，“……的確是所有人。”

    這是一個(gè)什么概念？

    萬(wàn)萬(wàn)人，每個(gè)人在自己的一生之中都需要讀十幾年的書(shū)。

    那豈不是所有人都是飽學(xué)之士？

    即使是現(xiàn)在的士族子弟，恐怕也難與之相比較！

    謝安震驚于此，而其余名士們卻不免有些憤怒。

    “簡(jiǎn)直是亂來(lái)！”

    “怎能用那西方的字母來(lái)為我華夏文字注音？”

    是的，他們對(duì)于簡(jiǎn)體字其實(shí)并沒(méi)有太多感覺(jué)，很多和現(xiàn)在沒(méi)什么區(qū)別，而且和之前相比，字本來(lái)就是一直在變化的。

    讓他們難以接受的是字母拼音。

    但這一點(diǎn)，朱元璋卻很能理解。

    “就和八股文一樣，”他特意強(qiáng)調(diào)了一下八股文，“更方便讓老百姓認(rèn)識(shí)的，和記住的，就是好的?！?/br>
    主要都是為了降低難度。

    一個(gè)性質(zhì)。

    還有一個(gè)很容易就接受了的群體是數(shù)學(xué)家們。

    劉徽對(duì)著墻上掛著的幾個(gè)從仙畫(huà)上謄抄下來(lái)的后世數(shù)學(xué)公式道：“這種字母形式的確有其可取之處，尤其是運(yùn)用在數(shù)學(xué)上。”

    更簡(jiǎn)潔，也就更方便記住和運(yùn)算。

    只要熟練了，中間可以節(jié)省很多時(shí)間。

    秦朝。

    嬴政并不覺(jué)得意外，新朝成立，那總得在一些事情上制定自己的標(biāo)準(zhǔn)，就好像他的書(shū)同文、車(chē)同軌、統(tǒng)一度量衡這些一樣。

    他只覺(jué)得有些牙酸。

    自己好不容易統(tǒng)一下來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)想到后世又改了！

    ……

    【但在一窮一白的新中國(guó)初期，這個(gè)圖形卻是大頭針形?！?/br>
    大頭針，小學(xué)的占比面積大，往上陡然收窄。

    窄到只呈現(xiàn)出針一樣的尖銳細(xì)小。

    【三千多萬(wàn)名小學(xué)生，成功上到中學(xué)的只有一百多萬(wàn)名，而上到大學(xué)的更是只剩下十萬(wàn)名。大多數(shù)人小學(xué)畢業(yè)甚至是沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)輟學(xué)了，成為大學(xué)生，簡(jiǎn)直如同登天梯一般艱難。】

    【更別提那些連小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)的人?！?！

    第173章 十年育樹(shù)，百年育人（十）

    【這種情況,對(duì)前所未有的重視教育的我兔來(lái)說(shuō)，那當(dāng)然是不能容忍的?！?/br>
    【54年的時(shí)候，人大就將每個(gè)公民的受教育的權(quán)利寫(xiě)入了憲法?！?/br>
    紅色封皮、大部頭的,一看就很莊重的憲法出現(xiàn)了。

    翻到相關(guān)的頁(yè)面——

    第九十四條：

    “中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利。國(guó)家設(shè)立并且逐步擴(kuò)大各種學(xué)校和其他文化教育機(jī)關(guān),以保證公民享受這種權(quán)利?！?

    【這是歷史上第一次,官方以法律的形式規(guī)定了公民的受教育權(quán)。并且,之后的一切相關(guān)措施都是為了讓這條法律可以真正的落入實(shí)處。】

    從初期的夜校,到條件簡(jiǎn)陋的甚至有一些位于土磚房里面的小學(xué)、中學(xué)，到后期窗明幾凈的，有著cao場(chǎng)的學(xué)校。

    在全國(guó)的各個(gè)地方,各式學(xué)校都在動(dòng)土開(kāi)工。

    而無(wú)數(shù)的青年人或是響應(yīng)政策的號(hào)召,或是被福利吸引,進(jìn)入到了師范學(xué)校。

    從場(chǎng)地到教師,一項(xiàng)一項(xiàng)的困難被逐步的解決。

    ……

    權(quán)利，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于各個(gè)朝代的百姓們來(lái)說(shuō)都是極為陌生的。

    即使是一些讀書(shū)人，都難免一怔，不是很懂它的意思，更別提那些沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的普通老百姓了。

    但他們能夠感受得到，仙畫(huà)在提出這一段時(shí)的那種神圣感。

    就好像，這是特別崇高的，特別值得一說(shuō)的事情。

    北宋。

    范仲淹這樣的人物，只需要細(xì)細(xì)一想,就能夠明白“權(quán)利”這個(gè)詞的意思。

    他越想越覺(jué)得心驚,直接站立了起來(lái)

    “身為公民，每個(gè)人都擁有受教育的權(quán)利……”范仲淹重復(fù)了一遍，喃喃自語(yǔ)，“這是何等的……何等宏偉的構(gòu)想?！?/br>
    每個(gè)人都能夠去讀書(shū),寫(xiě)入到法律里面。

    范仲淹心中澎湃，他出身普通，靠讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)，同時(shí)又當(dāng)過(guò)山長(zhǎng)，自然能夠明白讀書(shū)對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)的重要性。

    不說(shuō)考狀元去當(dāng)官，即使多認(rèn)識(shí)些字也往往都能比其他人多一條出路。

    有的時(shí)候他也會(huì)幻想，這世間要是人人都能有書(shū)讀那就好了。

    但酒醒了之后就會(huì)失笑搖頭，覺(jué)得自己未免過(guò)于天真。

    可此刻，卻聽(tīng)聞后世的朝廷可以坦然的將這一條寫(xiě)到律法里，這就是他夢(mèng)中的理想國(guó)??！

    而且，這些還是華夏的后世子孫！

    范仲淹心中的激動(dòng)與滿(mǎn)足之情比之前看到自己被仙畫(huà)提起來(lái)還要更加的強(qiáng)烈！

    做得好！

    他繼而又開(kāi)始琢磨權(quán)利這個(gè)詞語(yǔ)。

    每個(gè)公民都擁有的受教育權(quán)，也就是說(shuō)，他們還有其他的權(quán)利……

    秦朝的李斯同樣在細(xì)想這個(gè)詞語(yǔ)。

    他同樣越想越心驚。

    秦律非常的完整，也非常的繁復(fù)，若是用之前的竹簡(jiǎn)來(lái)寫(xiě)，那可以堆滿(mǎn)半個(gè)屋子。

    但這么多的律法，主要是規(guī)范秦人的行為。

    或者，直白點(diǎn)說(shuō)，大部分都是告訴他們什么不能做，做了會(huì)有什么樣的懲罰。

    重刑，是它的特色。

    只有少部分，才是對(duì)秦人說(shuō)，你們可以做什么。

    甚至，對(duì)士卿也是如此。

    唯一沒(méi)有限制的，或者是極少限制的，是皇帝。

    李斯覺(jué)得，“權(quán)利”

    這個(gè)詞或許還要高于“可以做什么”。

    它聽(tīng)上去，就更加的神圣。

    而皇帝擁有無(wú)限的權(quán)利，和權(quán)力，他可以做任何事情，甚至包括改變律法。

    君權(quán)凌駕于律法之上。

    看來(lái)在后世，這樣的景象已經(jīng)不復(fù)存在了。

    不不……李斯心中閃過(guò)一個(gè)早就已有的猜想……后世還有沒(méi)有帝王都還兩說(shuō)呢！

    這樣的猜想一浮上心頭，就讓他迅速的謹(jǐn)慎的低下了頭，生怕自己在表情上和眼神中流露出什么不對(duì)。

    現(xiàn)在的陛下，可是人精吶！

    ……

    【不過(guò)，畢竟這也得有個(gè)過(guò)程?！?/br>
    【在前期很窮的時(shí)候，義務(wù)教育可能還落實(shí)得不怎么到位，幾百塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)依然是很困難的事情，在偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是山區(qū)，上學(xué)還不是那么容易?！?/br>
    一個(gè)燈光昏暗的屋內(nèi)，一對(duì)夫妻正在為了第一天孩子的開(kāi)學(xué)而犯愁。

    女主人：“明天就開(kāi)學(xué)了，咱們這學(xué)費(fèi)還拿不出來(lái)，咋搞？”

    男主人吸了兩口煙：“還差多少？”

    “還差一百多，要不咱先讓兒子去上著，拖欠著唄，等下個(gè)月有錢(qián)了，再給學(xué)校送過(guò)去。”

    男主人沉默了一會(huì)兒：“明天我去他姑那兒借一下，要是能不能借到，要是不行的話(huà)就只能先欠著了?！?/br>
    女主人嘟囔嘆氣：“哎，上學(xué)期咱就欠了好幾個(gè)月才交上，他班主任都催了好幾回……”

    男的反問(wèn)她一句：“那你能有什么辦法？這學(xué)就不上了？”

    女人愣了一下，手上干活的動(dòng)作了慢了下來(lái)，半晌忽然下定決心道：“要不，讀完今年就算了吧，去外面打工還能早點(diǎn)掙些錢(qián)回來(lái)用。”

    男人也沉默了，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭，含糊的道：“先看看，到時(shí)候再說(shuō)吧?！?/br>
    在河北保定市，有一個(gè)十三歲的男孩同樣面臨著因?yàn)闆](méi)錢(qián)讀書(shū)而不得不輟學(xué)的境遇。

    他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為自己即將離開(kāi)學(xué)校感到痛苦。

    但是，又找不到什么辦法。畢竟，家里剛發(fā)生了變故，他知道不是父母不愿意供，是真的沒(méi)辦法了。

    最后，這個(gè)叫張勝利的男孩子爬起來(lái)在昏黃的燈光下寫(xiě)了一封信：