至于精英教育….

    如此看來，門閥政治在本朝估計是結(jié)束了。李世民心下道，如今的科舉制度還是得改!

    而且要大改!

    他腦子里思緒萬千，忍不住咳嗽了兩聲。

    旁邊的李治有些擔(dān)憂，趕緊命旁邊宮人呈上毛裘來： 父皇，可要召孫道長前來診脈?父皇這幾年的身體顯然大不如前了，他看著十分憂慮。李世民： “無妨，不過是咳幾聲罷了?！?/br>
    他自己的身體自己最清楚。能活到現(xiàn)在，已經(jīng)比之前仙畫所預(yù)言的多了好幾年，該知足了。不過，他瞇起眼睛，拍了拍身邊李治的手。要趁著這兩年把該改的都改了才好，讓稚奴到時候也省去一些功夫!

    【唐朝之前，教育主要針對的是貴族以及士族子弟?！俊局艹瘡纳系较碌碾A層是這樣的，周天子--諸侯--卿大夫?！?/br>
    【貴族壟斷著絕對的權(quán)力，并且通過世卿世祿制將這種權(quán)力沿襲了下來，這其中就包括受教育的權(quán)力?！?/br>
    貴族的牛車和馬車在街道上行過。

    周圍衣著寒酸甚至稱得上襤褸的平民和賤民都趕緊的跪地，低頭向其行禮。一方光鮮亮麗，一方麻木疲累。

    宛如兩個世界。

    【也正因為這樣的背景，孔子提出“有教無類”才會引得世人拜服。還有孟子，其祖上就是魯國貴族孟孫氏，只是到他這一代已經(jīng)沒落，所以居住環(huán)境這才會比較糟糕。】

    【待到咱們迷人的老祖宗一統(tǒng)天下的時候，雖然也在全國范圍內(nèi)實行了大型的教化活動，但主要是以法為教、以吏為師?！?/br>
    秦吏坐于中間，周圍還坐著一圈人，正在聽他講本朝律法?！岸悸犌宄?，日后若是知法犯法，可別怪我鐵面無私。”周圍的黔首們連忙點頭。

    而

    另一處宅子吏，秦吏帶人踹開了宅子的門，片刻后從里面押出了形容狼狽的幾人：不顧律法，聚徒講學(xué)，私設(shè)學(xué)堂，我看你們膽子也忒大了!

    “都押走!”

    【在耕戰(zhàn)體系下，除了農(nóng)民和士兵，其他人都不重要，秦始皇對他們唯一的要求可能就是別犯法，別惹麻煩?！?/br>
    【關(guān)鍵是，秦朝的律法又相當(dāng)?shù)姆睆?fù)。】

    【所以，這樣的一個教育制度，在當(dāng)時的情況下是很合理的，只是和我們現(xiàn)在說的教育又有些不同，更像一個普法行動?！?/br>
    贏政頷首： “確實如此?！?/br>
    之前大秦一直奉行的是商鞅的思想，愚民就是其中很重要的一項。嬴政往日覺得大部分的國民的確無需開智，只需要懂得律法，老老實實的不生事，才是最好的。

    但現(xiàn)在他的想法已經(jīng)有所不同，早已被仙畫所展現(xiàn)出來的后世的繁榮和各種層出不窮的科技所誘惑。

    哪個帝王不想要自己的國家變成那樣子呢?扶蘇對他行禮道： “父皇，大秦的教育方針的確該變了?”

    嬴政不動聲色： “你認(rèn)為要開民智?變成后世那樣，即使是路小柒一普通女子都可以對政事和朝廷大事評頭論足?

    扶蘇聽到他淡淡的口氣，心下一驚，但仍然點了點頭： “兒臣認(rèn)為的確該如此?！彪m然他也并不是特別適應(yīng)，但理性告訴他，開民智是正確的道路，利大于弊。

    嬴政繼續(xù)問，略微壓低聲音： 即使開民智之后，像后世那樣，王不將王?皇不是皇?扶蘇悚然，驚愕抬首。

    這是之前他們都想到了但一直都并不敢提的事情，沒想到現(xiàn)在卻從父皇的口中聽到了。他看到了嬴政平靜的眼神。

    嬴政看他一眼： 想好之后，再回答我。

    扶蘇深深行禮： “唯?！?/br>
    【至于上層人士們，和周朝的時候一樣，君子六藝還是必修的功課?！?/br>
    禮、樂、射、御、書、數(shù)。

    一個合格的君子或者說士卿子弟，需要懂禮節(jié)，懂詩書，懂六樂。

    穿著周朝服侍的風(fēng)度翩翩的年輕男子儀態(tài)端莊，出入各大祭祀以及重要場合都不疾不徐，禮節(jié)周到。

    他在家中手不釋卷，出口成章，還能撫琴來陶冶情cao。他還需要懂得基本的算數(shù)。

    武力值方面也不能放下，需要懂得射箭，最好是五連射，另外，駕馭馬車甚至是戰(zhàn)車的技術(shù)也要精通，要能做到車隨曲岸疾馳而不墜水。

    路小柒最后放了一張惡搞的男子儀態(tài)全無葛優(yōu)癱的照片。寫上三個字： 好累啊!

    【題外話，其實君子六藝是個好東西，文武兼修，簡直就相當(dāng)于咱們現(xiàn)在的素質(zhì)教育。只不過，因為太精英了，所以在后面也只是徒有其名而喪失了其形，讀書人變得一個比一個弱雞?！?/br>
    【肩不能提、手不能扛，百無一用是書生。】【你們這時候倒是和你們的圣人比一比啊!】

    高大如壯漢的孔子正在射箭。

    周圍旁觀的人群像是墻一樣，將道路堵得死死的。一箭飛射而出，正中前方標(biāo)的物。

    好!人群中爆發(fā)出一陣叫好聲。

    西漢。

    董仲舒的面色有些古怪。

    此時，他本正與新收的弟子司馬遷一起研究經(jīng)卷典籍，一時忘記了時辰，猝不及防的遇到了仙畫開播。

    司馬遷的眼睛亮閃閃： “我聽聞孔子高大，長九尺有六寸，果然如此?！?/br>
    董仲舒幽幽的看向他： “此人不過是伶人扮演而已?！?/br>
    司馬遷佯裝沒聽見。

    不管，這就是他心目中的孔子。

    他噗嗤一笑，見董仲舒望過來，忙道歉：“老師，我只是想到了仙畫之前對人之將死其言也善的解讀。

    把人打得快要死了，他說話就好聽了。董仲舒黑臉： ……

    司馬遷見狀輕咳一聲，擺出端方模樣，嘆道： “君子六藝，如今能夠真正踐行的，可也太少了。

    有幾個能文武雙全，那得是舉世無雙的人物才行啊!

    其他朝代的書生們同樣憤憤道： “這是看不起我們讀書人!”“就是，平日讀書已經(jīng)夠累了，哪還有時間去練其他?”“而且，窮文富武，這射箭騎馬駕車可不是誰都能練得起的!”

    有人幽怨道。

    就連古琴，也都是有錢人家才能有的喜好。

    這時候

    才有人反應(yīng)過來： 所以，之前的是貴族教育，而現(xiàn)在的是精英教育!這就是區(qū)別。

    【時間到了西漢，這個時候也有一個很重要的轉(zhuǎn)折點。那就是漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)!】

    【這個政策對后世造成的壞處我們之前講了一堆，這次來講一點它的好處，那就是它推動了漢代學(xué)校教育的發(fā)展?！?/br>
    【儒家重教化嘛，而且當(dāng)時的發(fā)起人大儒董仲舒正是一位出名的教育家?！?/br>
    【這個時候，涌現(xiàn)出了很多的官學(xué)以及私學(xué)，還有各種大儒們的經(jīng)館、精舍等等?？梢哉f，選擇性還是蠻多的。另外，漢武帝求賢若渴，開始將官學(xué)和取士開始聯(lián)系起來，更是促進(jìn)了教育的發(fā)展?！?/br>
    一群漢朝的學(xué)子正在大儒開設(shè)的經(jīng)館中高談闊論，對時事以及典籍發(fā)表自己的看法。待到尾聲的時候，大家開始討論起自己的去處。

    一些人拿到了師長的推薦信，打算去太學(xué)繼續(xù)進(jìn)修，為日后的出仕推舉做準(zhǔn)備。

    一些人則打算直接拜師在大儒門下，成為親傳弟子。

    還有一些人打算回到家鄉(xiāng)，在庠、序里謀一個講學(xué)的職位。大家都有光明的未來。

    【養(yǎng)士皆學(xué)儒經(jīng)，取士皆選儒生，這樣的選人準(zhǔn)則大概就是從這里起的，而且深刻的影響到了后面的科舉制度?！?/br>
    【可以說，整個華夏王朝，成也它，敗也它?！俊臼欠枪^，難以說清?！?/br>
    【再插一句，孔子明明強(qiáng)調(diào)君子六藝，里面就有“數(shù)”,那為什么最后數(shù)學(xué)卻淪落至此?果然還是因為不會數(shù)學(xué)的才是大多數(shù)吧?!】

    天底下不會數(shù)學(xué)的人和被數(shù)學(xué)折磨得痛不欲生的人都覺得自己的膝蓋上像是中了一箭。

    說得太對了!

    他們簡直恨不得讓數(shù)學(xué)在自己的生活中從此消失——但這是不可能的，而且已經(jīng)變得越來越重要了。

    有人哼了一聲，哀怨道： “路小柒這句話簡直就是從牙縫里面擠出來的，想來她的數(shù)學(xué)肯定也不怎么好。

    沒看到怨念都快要實質(zhì)化了嗎?

    西漢。

    還是董仲舒和司馬遷。

    董仲舒現(xiàn)在一聽到獨尊儒術(shù)就頭疼，生怕仙畫又開始無情的批判。好在，這次居然是夸的，這讓他一時都沒反應(yīng)過來。

    之后，就是嘴角瘋狂上揚。

    董仲舒矜持的道： “教化的確是儒家的一大核心。”

    但身邊的司馬遷卻沉默了，然后忽然冒出一句： “可如此說來，教育的目的豈不全是為了功利?

    去讀書只是為了朝廷的取士標(biāo)準(zhǔn)嗎?

    只是為了當(dāng)官嗎?

    作為對記錄歷史有一份責(zé)任感和追求的司馬遷對于這樣稍顯功利的教育理念有些不是很看得慣。董仲舒略一思索，便問： “那你認(rèn)為，如果朝廷真用科舉取士，會不會讓讀書的人大增?”司馬遷點頭： 自然。

    這正是目前正在發(fā)生的事情，雖然才剛開始，但他覺得日后肯定會變得更加的形勢壯觀。

    所以這就夠了?！倍偈娴?， 讀書的人，接受教化的人越來越多，那從中涌現(xiàn)出來的人才也就越來越多。

    “除了朝廷需要的能吏之外，說不定就能從中走出新的大儒、史學(xué)家、名士……甚至是科學(xué)家。

    凡事論跡不論心。

    而這些人才越多，大漢也就會越加的強(qiáng)盛。這是一個完全正向的循環(huán)。

    司馬遷還在思索的時候，董仲舒已經(jīng)想好了要再寫一封奏疏，提醒一下陛下關(guān)于教育的重要性。此事萬萬不能拖!

    【到了魏晉南北朝之后，政局混亂，學(xué)校廢置無常，特別是官學(xué)?！俊径孔迮c寒門之間的區(qū)別也更大了?！?/br>
    【大家別誤會，寒門，其實在當(dāng)時的語境里指的是門第勢力相對較低的或者是已經(jīng)沒落了的家族，比如小財主啦，祖上有人做過官啦等等?！?/br>
    【像咱們這樣一窮二白的中下貧農(nóng)，放在那時候那就是地道的貧民、賤民，用王充的話來說就是‘閭巷之微賤者也’?！?/br>
    【那時候的士族和寒門，或者說庶族之存在著十分嚴(yán)密的等級區(qū)分。】齊武帝有一個自己十分信任的重臣，叫紀(jì)僧真。

    紀(jì)僧真出身庶族，唯一的心愿就是想讓自己的家族一躍擠進(jìn)士族的圈子里去。有一次，他立下大功，齊武帝要賞他。

    他婉拒了，并哀求道： “陛下，承蒙先帝和陛下看重，讓我庶族出身的人也能有如今的官職地位。如今，我并不求什么賞賜，唯一的心愿就是想要讓紀(jì)氏的子弟們能有一個士族的出身，

    還望陛下恩準(zhǔn)。

    齊武帝有些為難，坦誠的道：“這事情，連朕都難以做主。你可先去找江敦和謝瀹，若是他們承認(rèn)你，這事情就好辦了。

    江敦和謝瀹是如今士族的領(lǐng)袖。

    紀(jì)僧真覺得這次有皇帝撐腰，應(yīng)該勝券在握了，高興去的拜訪了江敦。