百分之五十的小學生都在《我的夢想》里寫了未來想當老師，云叁也在其中。主要是她沒有父母，身邊沒有一個大人可以拉過來當職業(yè)參考，民營的孤兒院全靠社會上的人，和從孤兒院走出去的小孩的捐助來維持運營。

    小時候的云叁一度覺得大人其實都是小孩管理者。

    于是云叁選擇了“老師”將這篇作文糊弄過去。

    她的夢想軌跡就是這樣的：隨便干什么都行——gt;什么都不想干。她的價值觀也從：職業(yè)到底是什么？是需要付出，需要貢獻的嗎？變成了：這工作賺得多嗎？性價比高不高??？

    云叁有時候覺得找工作賺錢，跟賣東西差不多，只是她要將自己以最少的成本，最大的利潤賣出去而已，商品是她的一部分。

    而上學，是她在進行自我價值的提升。她是個讀書的天才。

    這些天其實云叁都有些搞不清，她還該不該讀書了，畢竟假如她的生命不把握在自己手上，而假如自己只是站在這，那群男主就會對她進行投資，最后甚至占領高地，直接強買強賣。

    為什么要讀書？

    云叁看著那個老師，她看著老師唇下的那顆痣。

    讀書是為了她能跟周圍人的保持步調相同，她才能順著故事走下去，摸到故事的馬腳。

    老師在黑板上寫下了他的名字：“李百予”。他先前是在機構教書的，后來在云叁所處的初中教了兩年，現(xiàn)在又到了她的高中班級，替請了孕假的老師代課。他是個時時刻刻都顯得緊張局促的高級教師，讓人懷疑他的各個獎項都是怎么取得的。

    直到鈴聲響起。

    李百予講得很好，上課節(jié)奏，知識點梳理，都踩得很準，在安靜的環(huán)境里會發(fā)現(xiàn)李百予的聲音格外得沉，跟在空曠的音樂廳聽大提琴獨奏似的，說話速度還時快時慢，話尾有些發(fā)抖。他仍然很局促。

    他糾正學生的答案時會紅了耳根，而且習慣性地從講臺上走到學生桌邊。

    他的課堂效果反倒還挺好的。云叁覺得一半得歸功于他的那張臉和這個顏控的社會。

    她一直盯著李百予，等到他再次提問的時候，舉起了自己的手。

    李百予喊了一聲她的名字，臉紅透了，說：“你上講臺上，把自己的答案寫下來吧?！?/br>
    云叁對于他會讓她上臺有些驚訝，她走上去，離近了才發(fā)現(xiàn)李百予的身材是很高大的。他發(fā)現(xiàn)粉筆盒里只有稀碎的粉筆頭，就伸手，要將自己手里的遞給云叁。

    他有一雙很粗獷的手，并不是不好看，而是不含蓄，隨著他的動作，露出了一節(jié)手腕，青藍色的經脈跟蛇似的盤上他有些蒼白的皮膚，凸顯出他因為緊張而凝緊的肌rou，和突出的骨節(jié)。這是一雙很暴力的手，也很色情。

    云叁接過了粉筆，走過去的時候特意撞過他的肩膀。

    “不好意思。”她松了手，粉筆掉落在了地上，她蹲下去，像是沒看見粉筆在哪，往前摸索著，側耳貼上了老師guntang的腿根，她拾了粉筆，扭過頭去，鼻尖就擦過他的褲襠。她若無其事地站起來，走回黑板前接上了題目的答案。

    她只聞到一股子，止步在鼻腔的木質淡香味。

    李百予不是伊犁與白？

    李百予的眼睛黑幽幽的，點了點黑板，說，云叁的答案是完全正確的。