社團下課的十分鐘，周圍的團員都停下練習(xí)，不是休息就是聊天，甚至仁偉學(xué)長早就在上一節(jié)課中途說要上廁所，結(jié)果跑得不見人影，直到現(xiàn)在還不見學(xué)長回來。

    只有陳子翔依舊勤奮地練習(xí)。

    我看著他，心里滿是不悅地質(zhì)疑這個人到底是怎樣？都連續(xù)練了一個多小時了，即使中途有休息時間，他也沒有放下樂器，難道他不覺得煩悶嗎？也不出去走動，屁股難道不會發(fā)麻嗎？再說練小號久了，嘴巴會發(fā)麻，為什么他一點事也沒有？

    早上那場與爸爸不怎么愉快的對話使我感到心煩氣躁，此時陳子翔雖然只是按照自己的意愿練習(xí)，卻讓我有被挑釁的感覺，內(nèi)心涌起一股不服輸?shù)哪铑^，把答應(yīng)睿妮的話拋到腦后，心情亂成一團的我此刻很需要出口。

    我拿起小號，憑著一股作氣吹奏著和陳子翔完全不同的片段，他吹奏的是抒情溫和的慢版，也是整個樂章最婉轉(zhuǎn)動人的部分，小號沒有平常的張揚，只有如細細流水般的柔和。

    但是我高亢的聲音很快打亂了他曲子中原有的祥和，既然他吹奏慢版，我便吹奏最慷慨激昂的快板，用盡力氣硬是比他大聲蓋住他的音量，吹動跳躍的音符努力干擾著他。

    一開始他還不為所動，漸漸的，我接近刺耳的聲音似乎讓他感到不厭煩，雖然他表面上依然一臉冰塊，但是我聽出他吹奏的速度輕微的變快，即使表面上不為所動，行為還是背叛了他。

    終于到一段落，他放下小號，臉色不悅地瞥了我一眼便走出教室。

    終于受不了了吧？我笑著看他的背影，內(nèi)心涌起了勝利感，雀躍之情短暫掃去心中的陰霾，但是他走了之后我反而開始無聊，全身變得沒勁，勝利感也沒有持續(xù)太久便冷卻。

    放下小號，我慵懶地靠在椅背上隨意翻著樂譜，眼角瞥見他放在椅子上的樂器，也就是我偷偷把名字取作「老人」的小號，他平時幾乎不離手的，到底有什么特別？不過就是一個老古董吧。

    難得他離開位置，基于好奇心，我沒有多想便拿起他的樂器，順手吹奏一段。

    沒什么特別的嘛！反而因為過于老舊，有些難以發(fā)揮，它的狀態(tài)并不好。

    我放下手中的樂器，想不明白為何陳子翔對它愛不釋手，活塞按壓的有些吃力，音準(zhǔn)也老是飄忽不定且難以控制，這樣特地帶著它往返學(xué)校，太沒有必要了。

    我思考著，突然身旁的一隻手伸出從我手中奪走小號，我愣愣盯著那隻手的主人，是陳子翔。

    他坐下，眼睛卻看都沒看我一眼，「別亂碰?！?/br>
    接著他拿出擦布仔細地擦拭他的樂器，彷彿我的手有多么臟。

    看見這一幕，雖然明知自己錯在先，但是加上之前的碰撞，我還是有些不悅。

    「我試一下你不會介意吧？這個小號有什么特別的嗎？我就不知道為什么你這么珍惜它。」

    雖然周圍是吵雜的聊天聲，我很確定我的音量他能聽得見，他卻對我的話恍若未聞，持續(xù)著手上的動作。

    看到他這個樣子，我心中的火焰不知怎的就熄了，既然他一副冷冰冰的樣子，我又何以拿熱臉去撞他的冷屁股？

    「你的老師是誰？」我換個話題，他依然沉默。

    「說一下沒關(guān)係吧？說不定我知道呢！」陳子翔依然不開口。

    我只好一個人自言自語地接下去，「這么沉默干嘛??？該不會根本就沒有老師教，所以你乾脆選擇以沉默代替回答？不過你這樣程度的基礎(chǔ)是很難自學(xué)自通的，就算有老師的指導(dǎo)都不一定能做到，所以別告訴我你是自學(xué)，我不會相信的?！?/br>
    許多人會有錯誤的認知，認為剛學(xué)樂器時只需要自己摸索或隨便找一個會的人指導(dǎo)就好，想更進一步發(fā)展時才找專業(yè)的老師教導(dǎo)，沒想到后來才發(fā)現(xiàn)事倍功半的，基本的嘴形甚至需要花費一年左右的時間固定，如果沒有老師從旁正確指導(dǎo)，恐怕將來需要花更多的時間砍掉重練。

    由陳子翔穩(wěn)定的音色聽來，他的基本功練得很扎實，看他在樂團的認真模樣就可知道他私底下一定下了很多功夫。

    我咳嗽兩聲故作鎮(zhèn)定，「雖然你吹得還不錯，不過你也別太囂張，還差我一截?！?/br>
    聽見我的讚賞，陳子翔的臉部線條似乎沒那么僵硬，見氣氛好轉(zhuǎn)我再問了一次剛才的問題，「所以你的老師是誰??？」

    「你為什么對于我的老師是誰那么執(zhí)著？」他好不容易開口了，卻沒有回答我的問題。

    「是我先問你問題的，你要先回答我?！刮野严群箜樞蚍值们迩宄?，不肯吃他一點虧。

    只是，陳子翔接著沉默，依舊沒有說出口。

    看到這一幕，我努力壓下的努火此刻又重新燃起，語氣加強問他：「為什么一個已經(jīng)有了答案的問題，還要思考這么久還遲遲說不出口？很難回答嗎？」

    他涼涼地回了一句：「所以沒事別來跟我搭話不是比較省事？搞得自己不愉快就算了，沒事還牽扯別人。」

    他這一句話無疑是火上加油，我的雙眼瞪著他幾乎要冒出火花，他卻一副完全不想再搭理我的樣子，剛剛和我對話的時候，他的眼睛甚至都沒有看過我，完全無視。

    被激起的怒火，此刻我不想善罷干休，「陳子翔你這是什么意思？」

    「字面上的意思，不懂？」說完，他像是勾起的嘴角映入我的眼簾。

    他是在嘲笑我嗎？我的腦袋此刻無法冷靜的思考，才張開口要發(fā)作，陳子翔轉(zhuǎn)過身看著我，在我開口前舉起右手表示「等等」的手勢。

    「我現(xiàn)在回答你的問題行了吧？簡老師。」說完他轉(zhuǎn)回身，一副要我別再搭理他的模樣。

    我愣住在原地，深吸了一口氣才緩和情緒，跟這個傢伙說話真的會火冒三丈。

    腦袋停留在他剛剛說的答案，簡老師？我思索一下，卻還是毫無頭緒，心中產(chǎn)生了新的疑問，我努力耐下性子問他：「我認識的老師中沒有姓簡的，看來是不認識。你跟他上家教課多久了？」

    陳子翔有些不耐煩，但是似乎不想生事，于是簡單糾正我：「他是分部課的老師?！?/br>
    「分部課？你沒上家教課？」我問。

    「沒有?！顾穑缓髤挓┑卣f：「我就不知道為什么你非得知道我的老師是誰。」

    之所以那么在乎陳子翔的指導(dǎo)老師是誰，在于想知道他的師資如何。

    我的家教莊老師年紀(jì)不高，卻有著深厚的演奏經(jīng)驗，教起學(xué)生也有一手，在小號的專業(yè)上在縣內(nèi)可說是數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀，要是他自稱第二也沒有人敢居第一。

    從小我跟著老師學(xué)習(xí)，耳濡目染之下也認識了其他優(yōu)秀的老師，我有自信在縣內(nèi)有點知名的小號老師都能叫得出名字，就連現(xiàn)在學(xué)校娉請的小號分部課老師，也是我以前認識的。

    但是關(guān)于陳子翔說的「簡老師」，我連姓都沒聽過，更別說是人了，看來這位老師大概并不資深。

    陳子翔的師資沒有宏偉的背景就算了，對于他沒有額外上家教課我有些驚訝，分部課是學(xué)校所有同一個樂器的學(xué)生一起上的課程，與個人指導(dǎo)的家教課有所差別。

    從七歲起，我開始上家教課，后來加入小學(xué)的管樂社，學(xué)校的分部課我也會去上，但是學(xué)生過多的話，所有人的程度參差不齊，老師常常很難顧到所有學(xué)生的進度，所以進步幅度遠遠比家教課來的不足。

    我繼續(xù)問下去：「你幾歲開始學(xué)的？」

    他嘆了口氣，似乎對我無可奈何，最后還是回答：「十歲?！?/br>
    十歲？晚了我三年又沒有上額外的家教課，程度卻練得和我差不多？

    我脫口說出：「那你怎么練得這么好？」

    對于我這樣說，陳子翔一成不變的臉終于有了起伏，「多謝夸獎。」

    他的嘴角微揚，這還是我第一次見到他微笑，我還以為像他這樣冷冰冰的人臉上不會有這樣的表情，此刻我卻沒有心情觀察。

    用那么老舊的樂器，他卻可以表現(xiàn)得那么好，有一句話是這樣的，「工欲善其事，必先利其器」要想把工作做好之前，工具是很重要的。

    他用著不怎么好的樂器就可以表現(xiàn)優(yōu)異，這是不是說明他還沒完全發(fā)揮實力？雖然心里有些佩服他，

    同時我卻相當(dāng)不服氣。

    從七歲那年開始起我便開始接受正統(tǒng)的訓(xùn)練，每週兩小時的家教課加上無數(shù)小時的練習(xí)，才有了今天的小小心得。

    而他陳子翔，十歲才開始，沒有老師個人指導(dǎo)，頂多學(xué)校的分部課，慢了我三年卻練得和我旗鼓相當(dāng)，這讓我相當(dāng)?shù)牟黄胶猓铱粗膫?cè)臉哼了一聲，「囂張什么？還差我一點呢。」

    他依然沒有看我，就在我以為他不會有所回應(yīng)時，他淡淡說了一句：「還行?！?/br>
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