身邊搭檔的藝傳的學(xué)姐向她伸出手，方知悠于是承情拉著站了起來(lái)，舞蹈室內(nèi)忙忙碌碌的女孩子們收拾瑜伽墊、整理包裹，再一一和老師告別。

    方知悠在體育舞蹈老師的微笑中走出大門(mén)，微微汗?jié)竦念^發(fā)貼在頸后，她輕輕的抓了抓，然后從手提包里取出大檐漁夫帽，牢牢戴上，幾乎遮住上半張臉。五月的北京陽(yáng)光已經(jīng)初具威力，雖然還沒(méi)有夏日炙烤一切的殘酷，或者秋天借著降溫掩藏的陰狠毒辣，但她還是要謹(jǐn)慎一些。畢竟，美麗是需要細(xì)致維護(hù)的，更何況，不露臉也能省去很多不必要的搭訕。

    這是她的第二門(mén)體育課，上學(xué)期修了形體，下學(xué)期如果再能選到一門(mén)藝術(shù)體cao，她就心滿意足了。

    還記得上形體課時(shí)老師一眼就相中了她，一把把她拉到健美室的中心，指著她的腿和女孩子們介紹，“大家都來(lái)看，這位同學(xué)就是一個(gè)很好的例子，大家看她的腿是不是很漂亮，很直很長(zhǎng)對(duì)吧？”

    她當(dāng)時(shí)還正為這突如其來(lái)的夸獎(jiǎng)而稍微沾沾自喜呢，緊接著就聽(tīng)到老師說(shuō)，“但是啊，大家有沒(méi)有注意到問(wèn)題……誒對(duì)，她的膝蓋是內(nèi)扣的，只不過(guò)因?yàn)樗苁荻倚⊥燃ou不發(fā)達(dá)才不會(huì)影響美觀?！?/br>
    老師拍了拍她示意她回到隊(duì)列中去，“所以說(shuō)，我們女生必修的形體課就是為了自身的身體更健康，形體更美觀，發(fā)掘我們的美，以更自信的態(tài)度對(duì)待生活?！?/br>
    她當(dāng)時(shí)一下子就被這個(gè)短頭發(fā)的英姿颯爽的女老師吸引住了，課后甚至主動(dòng)去和老師交流了自己的感受。而現(xiàn)在兩個(gè)學(xué)期的課上下來(lái)，她也能夠感受到身體上的變化，她體態(tài)上更美而且精神上也因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)更加愉快了。

    四月份和知遠(yuǎn)一起在酒店里慶祝生日的那天，趁著知遠(yuǎn)給她吹頭發(fā)，她在鏡子面前舉舉胳膊抬抬腿，充分感受著纖細(xì)四肢上新成長(zhǎng)出的肌rou，她現(xiàn)在還有馬甲線了，而且收腹挺胸的時(shí)候腰線和屁股之間也能出現(xiàn)一道優(yōu)美的弧線，連她自己也能夠欣賞自己了呢。

    只不過(guò)她身后的知遠(yuǎn)似乎不為所動(dòng)，她覺(jué)得他認(rèn)認(rèn)真真為她梳理頭發(fā)的動(dòng)作中多少有些出神和憂慮，她能夠感受到。但她的弟弟似乎一直都是這樣的，情緒似平靜的湖水，實(shí)在難以分辨湖面下到底蘊(yùn)藏著巨浪還是游著安閑的魚(yú)。

    方知悠走出體育館的大門(mén)時(shí)，注意到了門(mén)前比平時(shí)聚集得更多的人群，以及人群中教工們的顯眼存在。但她急著回宿舍，下午還有課要上，于是匆匆略過(guò)人群，回到寢室啃自己的吐司。

    十二點(diǎn)二十叁分，當(dāng)她收拾妥當(dāng)準(zhǔn)備爬梯上床午睡上半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，還沒(méi)回來(lái)的兩個(gè)室友風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來(lái)，rou眼可見(jiàn)地帶了點(diǎn)戾氣。

    “氣死我了，黨委學(xué)生處怎么這么不講理??？”

    “怎么了怎么了？”平時(shí)素愛(ài)看熱鬧的另一個(gè)室友急忙發(fā)問(wèn)。

    “不知道以為我們是世一大呢！行政效率那么差，怎么阻撓學(xué)生活動(dòng)就這么積極??？人家P大T大校內(nèi)的攤位也沒(méi)人說(shuō)啥啊，怎么咱們連發(fā)個(gè)宣傳頁(yè)都不行！”

    說(shuō)罷，女生從挎包里掏出一迭叁折頁(yè)，甩在宿舍中央公共的桌子上。

    方知悠在上鋪看不真切，只知道封面是彩虹色的，她看見(jiàn)自己下鋪的江婷睿走過(guò)去，拿起了幾張，順便給她也遞了過(guò)來(lái)。

    她拿在手里，才看見(jiàn)上面的字：5月17日  國(guó)際彩虹日  國(guó)際不再恐同日/LGBT權(quán)利紀(jì)念日  請(qǐng)尊重、理解、支持

    方知悠沒(méi)再細(xì)翻，就已經(jīng)大致了解了事情的走向以及剛才體育館前的聚集事由。之后宿舍里走進(jìn)了幾個(gè)新傳的女生，她知道這下午覺(jué)沒(méi)得睡了。于是背靠著墻壁坐在床上聽(tīng)著宿舍里的討論。

    身處觀念匯集交流最激烈最開(kāi)放的大學(xué)，更尤其是在她們這種思想自由的頂尖文科高校，大學(xué)生們總是新潮的、具有普世觀念的。方知悠聽(tīng)著話題從學(xué)生處和保衛(wèi)科阻止學(xué)生的程序不正當(dāng)性轉(zhuǎn)到關(guān)于人類(lèi)取向的自由，逐漸倒也不困了。

    “你們覺(jué)得人的性取向是出生時(shí)就已經(jīng)設(shè)定的嗎，還是說(shuō)會(huì)受后天環(huán)境的影響？”

    “既然我們支持同性戀、雙性戀或者跨性別的存在，那我們是不是該在公共語(yǔ)境中不再污名化這個(gè)群體呢？但是就我所知道的，某些群體里面確實(shí)價(jià)值觀不太正向……有時(shí)候還挺惡心的，我們?cè)撛趺创_定這個(gè)問(wèn)題呢？”

    “我們學(xué)校男生這么少，同性戀的比例還是相當(dāng)高呢。但是大家不還是很少見(jiàn)到同性的情侶嗎？”

    “B大那邊有專門(mén)的性學(xué)研究的老師，但是咱們校不是學(xué)院路共同體，沒(méi)法去上那邊的課?！?/br>
    “我覺(jué)得我們成為什么樣的人，想要成為什么樣的人，愛(ài)什么樣的人，很多時(shí)候都是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，性別觀念不該成為一個(gè)妨礙的因素。只要關(guān)系中的雙方?jīng)]有意見(jiàn)，對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害，我們就不應(yīng)該反對(duì)?！?/br>
    方知悠聽(tīng)到這句話，心里涌起一股沖動(dòng)，想要不顧一切地大聲地問(wèn)出來(lái)，那血緣呢？倫理呢？社會(huì)觀念呢？這些東西也能夠被突破嗎？如果知道她和知遠(yuǎn)真心相愛(ài)，大家也能夠接受理解嗎？

    她醞釀著，激動(dòng)得手腳冰涼，胸腔微微顫抖，乃至牙齒都有稍微的打戰(zhàn)。

    “那個(gè)”，她尋到了一個(gè)間隙，還是開(kāi)口了。幾個(gè)人都回頭看著這個(gè)剛剛一直一言不發(fā)的女孩，想聽(tīng)聽(tīng)她的見(jiàn)解。

    “如果以個(gè)人或是愛(ài)的維度來(lái)衡量，愛(ài)上同性或是異性都沒(méi)有問(wèn)題。那如果愛(ài)的人是自己的老師學(xué)生，是自己的下屬上司，再或者，一個(gè)有家庭的人尋得了所謂的真愛(ài)，一個(gè)處于戀愛(ài)關(guān)系中的人尋得了更契合的伴侶……這些違背社會(huì)道德的事情你們覺(jué)得能夠理解嗎？”

    宿舍里頓時(shí)爆發(fā)了更為激烈的討論，方知悠聽(tīng)著女孩子們思維的碰撞，卻還是心痛自己不能講出來(lái)真正想問(wèn)出的話，如果一個(gè)jiejie愛(ài)上了弟弟，那么大家能夠脫出倫理的束縛接受嗎？

    觀點(diǎn)的交換還在繼續(xù)。

    “我覺(jué)得愛(ài)肯定是可貴的，但是把愛(ài)當(dāng)做一切肯定是不負(fù)責(zé)任的，比如剛才說(shuō)師生、上下級(jí)之類(lèi)的，肯定是要有底線的，基本的道德是大家公認(rèn)的理念，如果我們不遵守那整個(gè)社會(huì)不就亂套了嗎？”

    “那照你這么說(shuō)，同性戀在幾十年前還不是一樣被認(rèn)為是傷風(fēng)敗俗嗎，圖靈在戰(zhàn)爭(zhēng)里做出這么大的貢獻(xiàn)，還不是因?yàn)槭峭詰俦徽J(rèn)為有病。社會(huì)道德本質(zhì)上就是一種共同想象，現(xiàn)在時(shí)代變了，這種想象的概念也就變化了，但是愛(ài)自身是沒(méi)有變化的?！?/br>
    “我覺(jué)得可能加一個(gè)限定條件會(huì)更好，如果是兩個(gè)能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的成年人，在不傷害其他人的情況下，追求自己的愛(ài)應(yīng)該不受束縛。”

    “誒我覺(jué)得這樣說(shuō)沒(méi)問(wèn)題誒。”

    “確實(shí)，這樣我也支持。”

    方知悠聽(tīng)得頭腦發(fā)熱，如果兩個(gè)相愛(ài)的人對(duì)自己負(fù)責(zé)，不傷害其他人，那么他們違背的規(guī)則更驚世駭俗一些，也可以嗎？

    “那…如果愛(ài)所跨越的規(guī)則更基礎(chǔ)呢……如果是有親緣關(guān)系的人相愛(ài)了，或者是違背倫常的人相愛(ài)了，比如說(shuō)…一個(gè)男人愛(ài)上了她的繼母這樣的事，大家也能夠理解嗎？”

    她還是偏移了自己的想法，舉了另一個(gè)例子。

    宿舍里頓時(shí)安靜了下來(lái)，這并不是方知悠所期待的回答，不過(guò)片刻之后還是有人接過(guò)了話茬。

    “我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題更復(fù)雜一些，這些情感很難純粹地界定，它后面有很多心理學(xué)上的動(dòng)因，很可能夾雜著情感依賴、情緒控制之類(lèi)的東西，所以我覺(jué)得…很難說(shuō)?！?/br>
    “后者可能還好，只要不在乎別人的目光就還好吧，但是親緣血緣這些，恐怕是個(gè)人都難以接受吧，這可是基因里就否定了的可能啊?！?/br>
    方知悠如墜谷底，頭腦里卻還吊著一股熱，氣血上涌，她沒(méi)再粉飾，直接追問(wèn)了出來(lái)。

    “可是，同性戀這些事情不也是違背基因的選擇嗎，他們也不是基因的決定啊，親緣血緣怎么就不一樣呢？”

    宿舍里死寂一片，許久，才有人尷尬地緩場(chǎng)。

    “這…畢竟還是…不一樣的吧?！?/br>
    方知悠在最后這段話脫口而出之后就立刻后悔了，激情中的瘋狂隨著話語(yǔ)離開(kāi)了她的頭腦，她迅速冷靜下來(lái)，冷汗直冒。

    她還在尋求什么呢，她還不知足嗎，她為什么還在期待別人的答案呢？

    其實(shí)她一直都知道的，她只是在給自己負(fù)罪的心理找一個(gè)出口；找出一個(gè)可以消解自己不安和罪惡的理由；找到一個(gè)可以安慰自己，告訴自己因?yàn)槭浅鲇趷?ài)，所以她的行為可以理解的支撐；甚至——她抱有微薄的念想——找到一個(gè)支持她的人，一個(gè)不會(huì)像世界上任何人一樣唾棄她的人。

    她不再參與對(duì)話，劃開(kāi)手機(jī)在與知遠(yuǎn)的聊天框里敲敲打打，卻又盡數(shù)刪掉，她發(fā)覺(jué)她的湖面下也波濤暗涌。

    與此同時(shí)這個(gè)宿舍里退出對(duì)話劃開(kāi)手機(jī)的還有另外一個(gè)人。

    江婷睿難得見(jiàn)到她美麗冷淡的上鋪參與進(jìn)公眾話題，更何況還是這種討論的熱火朝天的對(duì)話，于是饒有興趣地聽(tīng)著方知悠闡述她的觀點(diǎn)。

    只是，作為和她相處比常人更多的室友兼同學(xué)，她似乎覺(jué)得那句關(guān)于社會(huì)道德的問(wèn)話有弦外之音。江婷睿細(xì)細(xì)地想著，宿舍內(nèi)的意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)時(shí)，她卻聽(tīng)見(jiàn)方知悠拋出了新的問(wèn)題。

    關(guān)于親緣血緣的追問(wèn)在旁人看來(lái)只不過(guò)是另一個(gè)大膽的提問(wèn)，但江婷睿隱約意識(shí)到了不對(duì)勁之處。入學(xué)那天見(jiàn)識(shí)到姐弟二人的親密曖昧、沒(méi)有男朋友卻拒絕任何告白搭訕的美麗女孩、兩個(gè)學(xué)期里一直缺席的周末、夜不歸宿的某些夜晚……

    正當(dāng)她為自己荒謬的聯(lián)想而感到可笑時(shí)，江婷睿聽(tīng)見(jiàn)方知悠明顯激動(dòng)的聲音，這完全不符合她清冷性情的沖動(dòng)只可能意味著一件事。

    她突然想起之前高中時(shí)在豆瓣看到過(guò)的一個(gè)帖子。

    江婷睿后知后覺(jué)地意識(shí)到自己好像有點(diǎn)冷，她扶著床坐下，用顫抖的手劃開(kāi)手機(jī)，在搜素引擎里鍵入“世界上有這樣多的人，可你卻偏偏毀了我”。

    江婷睿手飛速地在在帖子界面上劃動(dòng)，聯(lián)想到方知悠的某些行為中隱約透露出的執(zhí)念與瘋狂，她只覺(jué)得五月殘存的寒氣從鐵床一路浸入她的骨髓……

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