那天父女談心，唐成端曾問過方應濃：“自然死亡我攔不住，如果努力了仍然沒有延緩幾年，你準備怎么辦？”

    此前的幾天里，方應濃為自己能不能更好地解決未來會遇到的那些麻煩而日思夜想。她左思右想過許多方案，唯獨從沒考慮過‘做個圣母’選項。

    所以方應濃回答起來十分果斷：“我也只是個即將成年的女孩子而已。但，該是我的就得是我的，”

    “行?！?/br>
    唐成端輕輕地笑了。

    人本來就不該讓自己委屈。他慣來愛以身作則，教出來的兩個女兒自然也是這個脾氣。父女兩人都心知肚明，方應濃找唐成端說出以后，爺爺只占了其中一半的原因，另一半則是唐成端的表態(tài)。

    方應濃需要唐成端搭把手。

    未來，方明勤夫婦以及他們憐愛的小女兒會是方應濃的大麻煩。

    方應濃得盡量控制局面，即使有遺囑，但人心和輿論，容易煽動。唐成端交游甚廣，能幫上方應濃很大的忙。

    方應濃到工作室時，唐起云已經(jīng)幫她研好墨鋪了毛邊。他們這一屆學書的女孩居多，不愛喝咖啡，每天到工作室的第一件事是燒水，屋子里整天彌漫著一股花茶的香氣，方應濃的杯子自然也有。

    有人叫唐起云：“師姐，這一筆怎么轉鋒？”

    唐起云起身時，方應濃正在一張一張看唐起云昨晚寫的幾遍創(chuàng)作。

    如果說方應濃變得同往常不太一樣，最先察覺出變化的人，必然是同吃同睡的唐起云。

    不說從小一起長大的情誼，唐起云和方應濃兩人在專業(yè)上筆法同出一脈，最清楚彼此水準。以前參加展覽，兩人的風格能相似到被評委混做一人所寫，現(xiàn)在看來，差別逐漸明顯。

    唐起云不如自己父親眼光老辣，摸不準方應濃這技法和結字如今相當有水平是到什么水平，卻也在日夜相處中敏銳察覺出方應濃的進益，正好近水樓臺，天天抓著方應濃給她看創(chuàng)作。

    她是像極了唐成端，極會抓機會。

    待唐起云示范完回來坐下，方應濃小聲同她討論會兒，各自開始寫字。

    最近的課程安排是行書臨摹，暑期的早上下午有師兄過來示范。方應濃舔筆時沉下心，早上她得寫好幾張六尺對開的長臨摹。

    得益于多出來的記憶，這一年方應濃狀態(tài)奇好，技法與結字都增長迅速，連創(chuàng)作都很穩(wěn)。她的變化在專業(yè)上異常明顯，唐成端看得分明，樂得這段時間有壯丁能天天使喚，便時常讓她在工作室內做示范。

    九點，高一高二的師弟妹們才陸續(xù)到達，工作室里開始熱鬧。

    中途方應濃起來接水喝時，被叫?。骸靶熃?，過來看看我這兒?！?/br>
    瘦長的一只手在半空朝方應濃招呼，方應濃的目光從那只漂亮的手慢慢移到叫她的師弟臉上，應聲過去。

    師弟自然起身給她讓位，站她左手側。

    挨得近了，方應濃能聞到他身上的味道。很清新，像是早上出門前才洗的澡。

    師弟手指落在字帖上，低聲道：“這個弧度有點摸不準，我想看看?！?/br>
    方應濃點頭，拿起師弟的毛筆，舔筆給他做示范。

    這是個升高一的師弟，叫周允庭。是唐成端最喜歡的那種學生，非常有靈性，耐心和天賦都不缺。是唐成端的愛徒。

    據(jù)說是小學時自己找過來練硬筆，很有主意的一個小孩，寫得開心了，自己點頭跟了唐成端這個老師，初中開始練軟筆。

    方應濃老早就知道他。第一次拉線條驚為天人，對筆鋒、毛筆、墨汁的把握都極準，唐成端喜歡得不行，忍到回家，夸得天花亂墜。

    很坐得住，很開朗，手穩(wěn)又好看，是在此之前方應濃對他的印象。

    后來方應濃的記憶又讓她多加了一個tag：未來的結婚對象。

    方應濃不愛窩邊草。結婚對象這個角色有些不同，兩個人是相親 協(xié)議婚姻，最主要的是周允庭提出“組合婚姻共擋麻煩”的想法。雖然現(xiàn)在想來不太理解周允庭的想法，但她為此確實認真地評估過周允庭的條件。

    有天賦又刻苦，是個潛力股，加上手好看，以后戴眼鏡看起來很好看。方應濃理解了日后的自己的心態(tài)。

    她喜歡最好的，即使是明面上的。

    周允庭小學和初中都跳過級，考高中時是以市狀元的身份進入方應濃的學校，高考時全市第一、省第五，以藝術生的身份，往后保研、留學、工作，一直都是同屆中的佼佼者。

    所以不管是現(xiàn)在還是日后，周允庭都符合這個要求。

    工作室里大家說話聲音都壓低了，碰上示范，左右都會探頭跟著看，你一句我一句，方應濃干脆放下筆，手指并攏立在桌上，以掌代筆鋒示意，讓他們多練練手腕。這是從大家開始學篆時就強調的重點。

    幾種書體中，篆隸好上手，是默認的學書入門書體，核心點是掌握用鋒。

    清周星蓮《臨池管見》里有提：“書法在用筆，用筆貴用鋒。”怎么使用筆鋒，是學書的關鍵。

    練習基本功時，第一步是識鋒。初學只需要分清中鋒、側鋒和偏鋒的區(qū)別。逆鋒起筆后，筆鋒均勻鋪開，行進過程中利用毛筆的彈性，結合筆肚里的墨汁，勻速提按，拉出來線條厚實，兩側圓潤飽滿，收筆時圓轉，筆鋒還能恢復圓錐形狀。

    聽起來容易，但實際cao作，怎么立刻熟悉并把握毛筆的彈性是一難，怎么控制自己拿筆用力的力道，繼而控制筆肚里洇出的墨汁量來達到線條行進前后寬度一致是二難，拿捏住提按的輕重拉出勻稱有力的線條是三難。

    入門第一課，就考察了悟性。

    唐成端學書小三十年，見過的絕大部分人都是刻苦認真擺在天賦前頭，隔開好些年，才又出來個周允庭讓唐成端第一眼笑歪了嘴——四尺三開的毛邊橫著拉，拉出第一條線條只用了四分鐘，又快又穩(wěn)又長，連提按過程中的偶爾回鋒都拿捏到位，線條扎實，質量很高。

    方應濃小時候第一次拉，同樣四尺三開的紙，靜心拉出令人滿意的線條，花了八分鐘，唐起云亦是。

    方應濃和周允庭不同，方應濃二人是唐成端自家的孩子，從小在這個環(huán)境里耳濡目染，他心里有數(shù)，周允庭就不一樣了，是自己送上門來的漏，不要簡直是暴遣天物。

    偏鋒和側鋒同中鋒相比，則只有一側圓潤飽滿。

    稍微不那么敏銳的，側鋒和偏鋒需要多花些時間分辨。很多人都易將這兩者混作一談。其實這兩種鋒很不一樣，最簡單區(qū)分的辦法就是看收筆時能不能回鋒。側鋒輔助中鋒，運筆時能隨時調整，最后收筆恢復成原來下筆前的形狀，偏鋒則無法恢復，彈性失控。

    唐成端喜歡先教隸書。一則隸書法則承自篆書，筆法簡單，結字易掌握，好上手，容易產(chǎn)生成就感，再接著寫篆書，在用鋒的把控上會更得心應手。從簡到難，循序漸進，偶爾  的難度，也會被學隸的成就感而鼓勵跨過。

    二則剛開始學書的人都會有段煩躁期過渡，橫豎周期內不是學隸就是在學篆，篆書用中鋒多，要讓線條勻稱的同時保有力道，扎實的基本功是其一，平穩(wěn)的心態(tài)更是重點。

    一旦心定下來，坐得住，以后行書自由、草書散漫、楷書嚴謹，書體轉換過程中的不適應，都能平穩(wěn)應對。

    書法中主‘用腕’的觀點由來已久。南宋姜夔的《續(xù)書譜》中說：“大抵要執(zhí)之欲緊，運之欲活；不可以指運筆，當以腕運筆。執(zhí)之在手，手不主運；運之在腕，腕不主執(zhí)。”

    書畫不分家，國畫中許多技法使用，亦是如此。

    以臂帶腕，在方應濃眼中，比轉筆更能賦予線條靈活的變化。這是她受家庭影響形成的想法。

    手腕圓轉，字帖中許多筆畫看起來帶著難度的弧度，就會被自然攻克，字中的“勢”也順其自然地出得連貫。

    工作室里應屆生現(xiàn)在正復習行書，腕子僵硬對于臨摹創(chuàng)作的影響，比起寫集王的人，寫米芾和蘭亭序的幾個女孩子感受更加明顯。她們這段時日頻頻請教唐起云和方應濃。

    行書和小篆很吃手腕靈活，轉好手腕，線條質量和結字都會有很大的提升。

    小師弟目前也是手腕僵硬的原因。前一年準備中考，寫字的時間并不多，考完后才有集中的時間練習，這陣子剛開始臨鐵線，手感還未完全恢復。但他空間意識好，結體不穩(wěn)的事沒在他身上出現(xiàn)過。

    方應濃起身時，周允庭沖她笑：“謝謝小師姐。”

    她隨意地擺擺手。

    一想到這個小朋友是以后睡過的，方應濃心情就有一丟丟微妙，不多。為周允庭現(xiàn)在的稚嫩。周允庭跳過級，年紀比正常同級生小。

    14歲的男孩子，五官還未長開，瘦得跟竹竿似的，現(xiàn)在還不太高。那雙手，是方應濃目前覺得最有看頭的部位了。

    馬上高中就會長高了，方應濃知道。