再上課，喬揚(yáng)在午休時(shí)被班主任叫去了辦公室。敲門時(shí)他的手和心一樣虛。

    “你想幫他不能用這種方式，以為我看不出來(lái)？就算認(rèn)不出是你，這也絕不是彭旭的字?！?/br>
    辦公桌上攤著兩本物理習(xí)題冊(cè)，喬揚(yáng)只瞟了一眼就窘迫地垂下頭。今早父親公司例會(huì)，順道送他比平常早了半小時(shí)。早高峰這個(gè)時(shí)段，提前半小時(shí)的結(jié)果是他進(jìn)校時(shí)還不到七點(diǎn)，教室里沒有幾個(gè)人。彭旭還沒來(lái)，看樣子沒約人打球，一時(shí)半會(huì)來(lái)不了。喬揚(yáng)小媳婦一樣給人家抹了一把桌面椅面，這一抹發(fā)現(xiàn)彭旭的物理習(xí)題冊(cè)躺在抽屜里，拿出來(lái)一翻，該填滿的地方一個(gè)字也沒寫，全空白。

    合著這人壓根就沒把作業(yè)帶回家！

    喬揚(yáng)是皇帝不急太監(jiān)急，想也沒想就替彭旭謄了一份。他故意把字寫飛，又挑出兩道復(fù)雜的題目只答一半，盡量模仿得像是彭旭能寫出來(lái)的作業(yè)。都這么小心了，怎么……喬揚(yáng)在心里快速回顧著，這餡兒到底是露在了哪兒。

    “自己看看?！卑嘀魅卧趦煞葑鳂I(yè)上點(diǎn)了點(diǎn)，“這幾個(gè)電路圖，結(jié)構(gòu)順序標(biāo)識(shí)，包括元件的位置開關(guān)方向，完全一樣，你是畫得太順手了吧？”

    果然姜是老的辣，雖說(shuō)一塊不到三十的姜還不算老，比起喬揚(yáng)這顆小幼苗可是經(jīng)驗(yàn)豐富多了。喬揚(yáng)一個(gè)字也辯解不出，又懊惱又丟臉，同時(shí)更嘀咕：他挨頓批倒沒什么，他最怕班主任把彭旭叫來(lái)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)質(zhì)。彭旭對(duì)此一無(wú)所知，這熱鬧可就大了。

    “私下關(guān)系好，互相幫助是好事，但這樣不行，這是害他，懂么？下不為例?！?/br>
    “我知道了，韋老師，以后不了?！?/br>
    喬揚(yáng)一口氣還沒松徹底，班主任說(shuō)：“去把彭旭叫來(lái)?！?/br>
    怕什么來(lái)什么！這可怎么辦？老師發(fā)話了，他不叫不行，可叫了他又沒法給彭旭提前打預(yù)防針。他怎么說(shuō)呢？說(shuō)我自作主張?zhí)婺愠俗鳂I(yè)，現(xiàn)在班主任看出來(lái)了，找你談話？彭旭得怎么看他。

    可是不說(shuō)，彭旭從辦公室回來(lái)照樣什么都會(huì)知道。以彭旭的性格，埋怨他多事還算好的，八成得擠兌兩句，說(shuō)你喬揚(yáng)是不是當(dāng)學(xué)委當(dāng)出癮來(lái)了，以后全班的作業(yè)都你一人代勞得了。

    也不能怪彭旭，正常人都無(wú)法理解他這種行為。人家沒寫作業(yè)頂多是挨頓日常批，你硬給抄一份，這性質(zhì)可就不一樣了。喬揚(yáng)真想給自己一嘴巴：叫你手賤！找倒霉吧！

    回到教室，彭旭正趴在桌上睡覺。午間的太陽(yáng)透過窗口照進(jìn)來(lái)，把彭旭的頭發(fā)暈出一小片白光。喬揚(yáng)硬著頭皮推了他兩下，沒反應(yīng)，再推推，彭旭哼了一聲，仍是沒抬頭，只把臉轉(zhuǎn)向喬揚(yáng)的方向，不耐煩地問：“干嗎？”

    “韋老師找你?！?/br>
    “哦?！迸硇褡焐蠎?yīng)了一聲，人沒動(dòng)，眼又合上了。

    喬揚(yáng)是真不愿意打擾他的清覺，可沒辦法，班主任等著呢。

    “你先別睡了，韋老師叫你去辦公室?！?/br>
    “我不耳背?！迸硇駧c(diǎn)遷怒地坐起來(lái)，胡嚕一把臉，不緊不慢地掏出水瓶喝了幾口水，“什么事兒你知道么？”

    “作業(yè)吧……”喬揚(yáng)含糊地說(shuō)。他只敢提醒到這兒，后半句實(shí)在沒臉開口。

    也來(lái)不及開口，彭旭已經(jīng)往外走了。他看著彭旭的背影消失在教室門口，心里這個(gè)惴惴，不敢想象彭旭回來(lái)會(huì)是怎樣一副表情。

    彭旭終于回來(lái)了，沒事人一樣，一個(gè)字也沒對(duì)喬揚(yáng)說(shuō)。這讓喬揚(yáng)越發(fā)坐立難安，下午的四堂課都心不在焉，總想著幾米開外的人在拿什么眼神看他。

    好幾次，他差點(diǎn)忍不住要過去請(qǐng)罪，都被彭旭一臉太平的樣子絆住了腳。彭旭一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，他要怎么提呢？他都不知道班主任跟彭旭說(shuō)了什么。難道什么也沒說(shuō)？不能吧。

    到放學(xué)他還在猶豫，磨磨蹭蹭地收拾東西。彭旭倒主動(dòng)過來(lái)了，書包往他桌上一撂，一手撐著桌角，一手搭上椅背，直接把他堵在了座位里。

    “你要眼神兒不好趁早配眼鏡去?！迸硇裾Z(yǔ)氣很沖，不明情況的準(zhǔn)以為他在找茬。

    喬揚(yáng)被噎了一下，心想果然是把人給惹了。他不知要怎么解釋他其實(shí)是好心辦了壞事。這種莫名其妙的好心，彭旭大概率不會(huì)領(lǐng)情。道歉也只是事后的廢話，說(shuō)他不是故意的誰(shuí)信啊。那就只剩下一種解釋，就是他有病，而且病得不輕。

    喬揚(yáng)最后什么也沒說(shuō)，乖乖讓彭旭埋怨幾句得了，誰(shuí)叫他自找。不過他也看出彭旭的表情并沒什么惡意，淡淡的，非要說(shuō)的話大概有種輕微的煩躁和嫌棄，似乎眼前這個(gè)給自己找麻煩的人和自己根本不是一個(gè)世界的，打這幾句交道都多余。喬揚(yáng)邪了門地愛看他這樣，愛看他拿一副毫不在意的神情打量這個(gè)世界，打量這個(gè)世界里的自己。

    晚上喬揚(yáng)正寫作業(yè)，手機(jī)亮了，他怎么也沒想到給他發(fā)消息的會(huì)是彭旭，并且是私聊。這是他們從高一開學(xué)第一天坐到一個(gè)班以來(lái)的第一次，點(diǎn)開消息的時(shí)候，他手都抖了。

    彭旭發(fā)來(lái)幾張照片，后面附了一句沒頭沒尾卻言簡(jiǎn)意賅的要求：【解題過程?！?/br>
    喬揚(yáng)一看題目十分眼生，不是今天的作業(yè)，也不是他替彭旭抄的作業(yè)。

    他問：【這是什么？】

    彭旭：【常在單獨(dú)給我留的。既然你就喜歡替人寫作業(yè)，現(xiàn)在歸你了?！?/br>
    撞大運(yùn)了！一次手賤竟能換來(lái)這種待遇。他苦惱了那么久如何跟彭旭私下接觸，現(xiàn)在機(jī)會(huì)自己來(lái)了。

    不到半小時(shí)，喬揚(yáng)就把解題過程發(fā)了過去。彭旭連一句謝謝也沒有，從消息框里蒸發(fā)了。這之后的半個(gè)多月，每隔一天喬揚(yáng)就會(huì)收到這樣一條消息，有時(shí)連句話也沒有，直接就是照片。

    有次喬揚(yáng)問：【這些題你都會(huì)嗎？常在會(huì)不會(huì)哪天考你？】

    彭旭好半天才回復(fù)，也不知是玩笑還是說(shuō)真的：【考我的時(shí)候你替我答啊，有你我怕什么?！?/br>
    喬揚(yáng)這才第一次跟彭旭說(shuō)對(duì)不起，說(shuō)那件事全怨他多此一舉，害彭旭被老師談話。他知道彭旭一定仗義地沒有拆穿他，否則班主任不會(huì)如此偏愛地單獨(dú)給彭旭開小灶。

    彭旭：【沒想到學(xué)委這么有愛心。】

    喬揚(yáng)：【我真不是故意讓老師看出來(lái)的?！?/br>
    彭旭：【咱倆好像不熟吧？】

    喬揚(yáng)難以解釋，裝瘋賣傻地來(lái)了句：【一回生二回熟。】

    彭旭：【第二回你想干嗎？】

    喬揚(yáng)一想象他不客氣的語(yǔ)氣，就自動(dòng)矮了一截兒：【我開玩笑，你別生氣?！?/br>
    彭旭：【沒生氣，我生氣你就完了。】

    喬揚(yáng)：【你生氣什么樣？】他太好奇了，不由自主引著彭旭往下說(shuō)。

    他以為彭旭會(huì)回他一句“你不會(huì)想知道”，或者“你試試”這一類的挑釁，結(jié)果沒有，兩分鐘后彭旭回了句：【shuangsi你?！克铧c(diǎn)叫出來(lái)，舉著手機(jī)在床上來(lái)回來(lái)去地滾，磕了腦袋也停不下來(lái)。他太爽了。

    翻騰一陣，他終于靜下來(lái)。再看，彭旭已經(jīng)下線了。他盯著那個(gè)灰色的離線，又失落又興奮，心都扭巴起來(lái)了：人的快樂怎么會(huì)這樣矛盾？

    他把兩人這些日子的聊天記錄來(lái)來(lái)回回翻了好幾遍，連照片里彭旭因?yàn)榘磯簳径恍⌒某鼍车氖种付甲屗醚劬γ璧媚芡叵聛?lái)了。猶豫再三，他給彭旭發(fā)了好友請(qǐng)求。這是他和彭旭能成為朋友的最近的一次機(jī)會(huì)了，錯(cuò)過就沒了。

    一直等到入睡彭旭也沒反應(yīng)。第二天一早被鬧鈴叫醒時(shí)，有消息提示他已經(jīng)和彭旭是好友了，再一看時(shí)間，居然是半夜三點(diǎn)半。

    彭旭：【你到底想干嗎？】

    喬揚(yáng)厚著臉皮回道：【加個(gè)好友就是朋友了。】

    他以為彭旭不會(huì)這么早理他，發(fā)完就去洗漱了，等收拾妥當(dāng)回來(lái)再看手機(jī)，彭旭的消息早就來(lái)了。

    彭旭說(shuō)：【跟我做朋友知道怎么做么？】