，卻被老師再一次叫停。

    女老師翻了翻他們組交上去的文字稿，指了指站在后來上去站在最邊上的那個女生，“那位同學，你來回答一下，你們第三部分講的案例是怎么用我們的管理方格解釋的？我看了下你們交的稿子，你們的第四部分是案例和我們課本知識的結(jié)合，寫得很詳細。”

    “嗯？”女生似乎神游天外，一聽老師問她，懵了一下，慌忙看了眼大屏幕，卻沒找到任何有幫助的信息，半晌，支支吾吾地重復了一遍老師的問題，“怎么利用管理方格解釋……”

    見狀，臺上的其他四個人感覺不妙。估計昨天叫她看PPT熟悉內(nèi)容她根本就沒有聽進去。她查的第一部分的資料，后面開會她也一次沒來，能知道后面的內(nèi)容才有鬼。頓時，大家手里都捏了把汗。

    “解釋……”女生也開始緊張，看著自己的組員求助。

    在老師眼皮子底下，想要提醒她也不敢開口。

    “要是答不上來的話，你們組后面的就不用講了。這次的成績?nèi)M記為零分。”語氣果決，不容置喙。

    此話一出，教室里針落可聞。

    記零分意味著平時成績的50%沒了，也就是說期末卷面成績必須拿到75以上才不會掛科。

    想到白遲薇的父母對她的高要求，程繪秋繃緊了臉皮站出來，“老師，這個問題我來回……”

    “你別說話，我就要聽她回答。”

    實在是找不到一點頭緒，女生最后默默垂下了頭。

    見狀，女老師了然，面有不悅，也不再看他們，道：“行了，你們下來吧。下一組?！?/br>
    一句話就否定了她們四個人這幾天的努力和付出，程繪秋又急又氣又委屈，看看自己的隊友，都有不甘，但又只能忍氣吞聲。

    “老師……”程繪秋試圖做最后的努力。

    女老師當即把筆往桌子上一拍，“我分組是基于這個presentation的工作量分的，讓人搭便車，你們是覺得我的分法有問題？”頓了一下，“我的課堂上不歡迎不懂團隊合作的人。下一組?！?/br>
    程繪秋腦子一懵，也顧不上那么多，兩步?jīng)_到講臺前，道：“老師，我有個問題想問您。”心跳如鼓，面上卻強做鎮(zhèn)定。

    “下來?！钡痪?，卻有不怒自威的氣場。

    程繪秋放在講臺邊上的手開始控制不住地顫抖，太陽xue突突直跳，心一狠，豁出去了。

    繃著嗓子道：“在課堂上，學生有問題，老師卻不回答。如果您現(xiàn)在不回答我，那么要么去院長辦公室回答，要么去校長辦公室回答。如果這些都不行，那就去記者的辦公室回答。只是這個問題我非問不可。”

    “少廢話。你愛找誰找誰，現(xiàn)在馬上給我下來?！?/br>
    要說不害怕那是假的，當了十多年的乖乖學生，這是程繪秋第一次跟老師在課堂上叫板。聽著那嚴厲的語氣，程繪秋的腿都開始發(fā)軟，卻死活不挪步。

    兩個人就你看我、我看你，誰也不讓步，眼看一場師生之戰(zhàn)即將一觸即發(fā)的時候，鴉雀無聲的教室里響起了椅子拖動的聲音。

    方肆慢騰騰地站了起來，半舉起手，懶洋洋地喊了一聲，“老師?！?/br>
    一時間，所有人的目光轉(zhuǎn)向最后一排。

    方肆看著坐在第一排的女老師，不急不忙地說道：“既然是在課堂上，這位同學有問題，要求老師解答也不過分。而且我們都很想聽聽這位同學的問題到底是什么，還麻煩老師替我們大家解答一下。”

    遠遠地看著教室最后一排站著的那個人，程繪秋心里感動得一塌糊涂，眼淚差一點就掉了下來，趕忙吸吸鼻子。

    女老師目不轉(zhuǎn)睛地打量著方肆，沉默好一會兒，臉色稍緩，重新看向程繪秋，“說吧，什么問題?！?/br>
    見老師松口，程繪秋不但沒有放松，心反而跳得更快更沉了，“咚咚咚”的，每一下似乎都拉扯著她的神經(jīng)。

    深吸一口氣，再重重地吐出來。

    “老師，我想問的問題是，集中營是猶太人的錯嗎？因為他們團結(jié)不了納粹；黑奴貿(mào)易是黑奴的錯嗎？因為他們團結(jié)不了殖民者；南京大屠殺是中國人的錯嗎？因為他們團結(jié)不了侵華日軍。如果不是，那為什么我們要因為一個搭便車、推卸責任、不講團隊精神的人而被指責說不懂團隊合作？”

    咽了咽口水繼續(xù)道：“老師您教了這么多年的書，應(yīng)該知道在二戰(zhàn)后的審判庭上，所有參與猶太人屠殺的納粹都說不關(guān)自己的事，每個人都忽視了他們在這件事上的作用。林老師，您是我非常喜歡的老師，您的課我一節(jié)沒逃過。所以請您不要忽視您說的每句話，不對，是每個字，對我今后五六十年人生的影響?！币豢跉庹f完，懸著的心總算是落回去一點。

    教室里再一次鴉雀無聲。

    第47章 chapter 47

    四教外面的陽臺上。

    程繪秋雙手撐在欄桿邊沿, 身體放低，頭深深地埋在兩臂之間。身體還在不住發(fā)抖，呼吸也顯得凌亂。

    這真是藥丸的節(jié)奏, 竟然當著那么多學生的面跟老師嗆聲。

    不由自主地, 眼前又浮現(xiàn)出剛剛在教室里發(fā)生的那一幕。

    “啊……”程繪秋哀嚎一聲，懊惱地閉上眼。

    一心想著這件事, 程繪秋都沒有發(fā)現(xiàn)有人走近。

    方肆走到她旁邊站定，拿眼角余光瞥了眼手腳還在發(fā)抖的人, 道：“你這是踩電線上了嗎？”

    被這突如其來的聲音嚇了一跳, 程繪秋猛地抬頭, 看清是他，心稍微定了定。站直了身體，撐了不過三秒, 肩膀一垮，腦袋又耷拉了下去。

    方肆一罐汽水放在她的頭頂上。

    “嗯？”程繪秋縮了脖子，邊伸手去扶頭頂上的東西邊小心轉(zhuǎn)過去看方肆。

    “嘭！”方肆拉開拉環(huán)，喝了口, 視線從上到下將程繪秋打量一遍，“至于嗎？嚇成這樣。還以為你多有骨氣呢。”

    程繪秋抱著汽水，哭喪著臉反駁, “第一次干這種事，你還指望我能有多熟練？”

    聞言，方肆一臉“有道理”的表情點了點頭，單手抄袋, 又喝了口汽水。

    不知道為什么，跟他說了兩句話后，感覺沒有那么緊張了。程繪秋也打開汽水，抿了一小口，頓了頓，低聲道：“剛剛……謝謝你?！?/br>
    “唔?！?/br>
    程繪秋默了片刻，神情有些糾結(jié)，低頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己手里的汽水，食指指腹在鋁罐邊沿摩挲著，“感覺自己好糾結(jié)啊。雖然很高興你幫我說話。但是又覺得有點小失落，因為只有你幫我說話之后我才能好好說我想說的話?！?/br>
    或許有些觀念延續(xù)上千年，已經(jīng)根植在骨髓之中，哪怕是大學老師也不能免俗吧。