形式。

    謝素菊和王雅琴接過試卷，也等不及一個人看了下一個看，所以是一人一只手看著這試卷，兩人的嘴巴都變成了“O”形……

    這張試卷上面如果不是寫了俞溪兩個字，她們估計以為這是一份標準答案。并不是說俞溪做的題目都是正確。

    而是這小丫頭的字。

    或許她還有刻意模仿的意思，可是一個十幾歲的小孩子，你想模仿刻印的字體就能跟人家字體融為一體嗎？

    這幾乎是不可能的事情。

    很多書法名家在成名之前，都是模仿著別人的字跡練字的。等有了一定的火候之后才會逐漸形成個人風格明顯的字體，可是模仿卻不是一件容易的事情，要不然不是誰都能成書法名家了嗎？

    謝素菊和王雅琴就是普通的城鎮(zhèn)教師，而且還是數(shù)學老師，不是什么書法名家，更不會鑒賞。

    但是單純從好看不好看的角度來看的，所以，俞溪的字體就是好看，非常的好看。

    好看的讓人產生了一種錯覺，這是不是他們刻印下來的……

    “這，這真的是那個孩子寫的？”

    ……

    俞溪被課代表叫到老師的辦公室的時候，心情十分的平靜，雖然她不知道為什么自己會被叫到辦公室。

    俞溪的新同桌，也是目前為止最好的朋友李云巧小朋友笑瞇瞇的安慰她說，被老師叫去辦公室也不一定就是批評，很有可能是表揚，或是其他什么的。

    讓俞溪不要緊張。

    雖然俞溪一點都不緊張，可還是對李云巧小朋友笑著點了點頭。

    小姑娘到辦公室的時候，就注意到了有好幾雙眼睛同時落在了她的身上。

    那眼神，充滿了詫異，但是也有欣慰和疑惑，俞溪看著班主任王雅琴手里的試卷，多少猜到了。

    但是還是有些尷尬。

    因為原主俞溪在讀書上面真的是一塌糊涂，你能想象一個初三的學生連阿拉伯數(shù)字都寫不全嗎……

    所以俞溪只好用中文的大寫數(shù)字來代替，所以這會兒有點心虛。

    “俞溪啊，你不要緊張，老師們發(fā)現(xiàn)你這段時間學習有了很大的進步，想問問你有沒有什么學習方法。”

    俞溪一聽，頓時就明白了。她跟原主俞溪不一樣，修仙者有一顆“神”一樣的大腦，初中生的知識框架其實很小很小，稍稍看看書都能明白。

    就是身體本能譬如寫字這些要經過一段時間的調整。

    而俞溪選擇的是模仿試卷上面的刻印的字體。到時候如果別人問起來，就說是覺得這些字很好看，很規(guī)整。所以就想學。

    一個孩子，模仿能力強這種事情還是很常見的。

    王雅琴似乎怕傷了這個孩子的自尊心。畢竟一個原本成績一般的孩子忽然之間開竅了，你又不能問她為啥忽然開竅了，這有一種你這個做老師的懷疑你自己的學生作弊的嫌疑……

    很傷孩子自尊的。

    所以王雅琴的聲音始終十分的柔和，盡量的不觸碰俞溪敏感的神經。但是聰明如俞溪怎么會不知道王雅琴的顧慮？

    “老師，您有話就直說吧，這個暑假我想了好多，我不能再這樣混日子了，我想上大學，我想好好讀書。老師，您信我的對吧？”

    王雅琴：“……”這話我沒法接……

    她干笑了兩聲，“是這樣的，俞溪啊，你毛老師覺得你字寫得很好……”

    “老師，您有什么話就直說吧?！?/br>
    “是這樣的，你能不能當著咱們老師的面寫幾個字？你毛老師說你的字寫得非常好?！?/br>
    王雅琴話還沒說完，冷汗就要出來了，總覺得自己傷害了一朵祖國的幼小的花朵的小心靈……

    “老師，其實我是模仿試卷上的字，我也覺得我很有天賦，不僅我寫給您看！我可是練習了一個暑假的?！?/br>
    小姑娘臉上帶著俏皮的笑意，露出一口白牙，仿佛壓根就沒有意識到大人的“險惡用意”。

    王雅琴有點慚愧，越發(fā)覺得自己過分了。

    第70章

    “嗯, 好?！蓖跹徘賹擂蔚恼f道，

    說著就看到俞溪提筆寫了幾個字, 字跡工整, 帶著幾分渾然天成的霸氣。

    王雅琴不懂字，可是她還是看出這幾個字之中所透露出來的霸氣……

    毛荷春作為語文老師感觸就比王雅琴要深了。

    她作為帶隊老師曾帶著同學們去市里看青少年書法大賽……毛荷春覺得, 即便是那所謂的青少年組第一名, 跟俞溪這一手比起來……當然俞溪這個算是正楷, 不能跟毛筆字比，還有青少年鋼筆字的那些少年們……

    毛荷春頓時沉默了。

    不過俞溪不過十四歲, 寫毛筆字可不是一蹴而就的, 需要手腕用力，練習多年才能做到形神具備?？少F的是，俞溪同學已經有了一定的形了，甚至毛荷春還看到了神。

    她覺得這一定是錯覺, 一個十四歲的小姑娘, 又不是打娘胎就開始練字, 你說她形神具備，這可能不？

    但是，這并不妨礙毛荷春看俞溪的目光簡直就像是看一塊會發(fā)光的金子一樣。

    “俞溪同學, 你能寫幾個毛筆字看看嗎？”

    俞溪的目光一閃，毛筆字她可是下了苦功的。這畫符不會用毛筆可不行, 形神差之毫厘失之千里, 所以俞溪這身體雖然是新身體, 但是自從畫符之后, 毛筆字她可是練習了很長時間的。

    但是俞溪并不想惹麻煩。

    “老師，我不會寫毛筆字，我就是在家里對著書本練字的。”

    毛荷春有些失望，但是想想也正常，俞溪是農村出身，農家出身的小姑娘，要是真的會寫毛筆字那才讓人覺得奇怪呢。

    她還是和善的笑了笑，“那你想不想學毛筆字，老師看你很有天賦?！?/br>
    “謝謝老師，我想上大學。”

    這也是原主的心愿，這也是俞溪對原主最大的仁慈。既然原主想念大學，那她也就努力努力考上大學。

    記憶之中，考上了大學就能離開家，去大城市，做一個城里人。當然，俞溪可不會跟原主一樣有那么狹義的想法。

    她想的是離家去是為了尋找更多的資源，現(xiàn)在她年紀還小，比較適合養(yǎng)精蓄銳。

    比如說，先把從道士手里的那株藥材給煉成藥粉服用了，提升自己的修為再說。

    毛荷春聞言，也沒有強求。學生想上大學是一件好事，是個上進的好孩子。

    雖然毛荷春聽說俞溪原來成績不怎么樣。

    但是就像小孩子說自己以后要當科學家，要當宇航員等，作為老師，你不能打擊孩子的自信心。所以就算俞溪現(xiàn)在成績不好，但是作為老師你不能跟孩子說，你的成績太差了，想考大學簡直就跟做夢一樣……

    這簡直太打擊人了。

    至于