“今天李老師有點激動，他這一晚上肯定平靜不了。”路上，許超跟她說：“他也沒什么心思招待咱倆，得讓他緩緩。不過，他挺喜歡你……這么多年，李老師臉上從來沒第二種表情。哪怕是見到他那些侄子們，都就這一張臉。今天他居然笑了，而且還笑了好幾回。”半晌，他突的笑了一聲，輕道：“小喜子，謝謝你?！?/br>
    【沒關系?！克焓?，在他的背上慢慢寫著：【我該謝你們，對我這么好。】

    許超笑咧了嘴，那是真心的快樂，笑臉是收也收不?。骸澳慊仡^，別跟李老師見外。他這輩子也沒個孩子，平時也不親近人。可親近了，但是真心的。你待他越親，他越是開心的……對了，你不是會繡花么？會做衣服不？純手工的那種。現在越來越多縫紉機了，衣服也多是縫紉機車出來的，李老師不喜歡。而且他還喜歡軟緞的……最好能繡點暗花。他還喜歡千層底……回頭我找些軟緞給你……”

    歡喜將他的話，全都記著，想著以后，好好回報對方。

    到了住處，許超將她的玉佩拿走了?！拔医o你拿去去晦。過七天，我再還給你，到時候，你就能安心戴著了?！?/br>
    【什么叫去晦？】

    “什么叫去晦？哈，這個可不好說。有人說，這是迷信。說這玉通靈，一個主人一個靈，有好靈有壞靈?？刹还苁裁挫`都是認主的，換個主，那就得害這新主。去晦就是去靈……雖說如今破迷信，不讓說這個?？稍撝v究的還是要講究，李老師可是個講究的人。我要是不給這玉佩去晦，回頭他知道了，一準兒得揍我。”

    雖這么說，可語氣里的親昵，卻是藏也藏不住。

    【很麻煩么？】

    “麻煩才有用?！痹S超敲了下她的頭：“記住了，這玉戴得極為講究。表姑婆這塊，必然是好的。你以后就只戴這一塊，不可更換，也不可送人?！?/br>
    歡喜點頭，猶豫一下，又寫道：【你們怎么就認定，婆婆是你們要找的人？】就憑她一面之詞，會不會太過武斷？

    “這還有什么不能肯定的？不說李老師說的特殊畫法。還有你說的她的過往也對上了，更別說，還有這玉佩。這么多都對上了，還有什么可懷疑的？”

    歡喜想，怎么能不懷疑呢？李老師條件不錯。想攀上他的人，應該還是有的。而他們說的這些，作假其實并不難。她幾乎可以想到，李家三代人一直在找一個人，這個人的基本條件，只要稍微熟識一些，都會知道。

    弄個假的出來，一點都不費勁。畢竟，所謂的婆婆已經死了多年。所有的一切，全都是憑人紅口白牙的一說而已。

    只是看著許超坦然的目光，她又恍然一下，隨即想起這個年代。在這個年代，人們大多還是純粹的。

    她心突的一悸，猛然回神。

    是了，她忽視了這個年代的特色。

    目光一陣清明，抬起頭，直視著許超的眼睛。

    以前，她不喜歡與人對視?？偸潜M可能的低頭，避開一切目光對視。因為眼睛是心靈的窗口……她怕，怕她的眼睛，泄漏出什么來?？纱藭r，她卻突然找到了些自信和勇氣。只要她足夠真誠，她便可以無所畏懼。因為她面對的，不再是那些，一切以利益為重的勢力之人。不再是那些，為了利益，可以滅絕人性的人類。她現在面對的，是一群有理想，有夢想，且理想和夢想都高潔如云的人們。

    因為時代賦予了這一代人的干凈和純粹，因為這個時代，足以洗滌人的靈魂。

    讓她有勇氣，坦然的面對一切，直視一切。

    ………………

    第二天天沒亮，起床、梳洗、做飯，飯做在鍋里，她便在院子里打拳。

    許超起的比她早，只是他起來之后，先出去了一趟。歡喜猜，他是去鍛煉了。等她做好飯時，他剛好回來，一身的汗?？此诖蛉阏驹谝贿吙粗?。等她一遍打完，他提點她幾句。然后她便再打第二遍，第二遍結束，他又提點一些。她本想打第三遍時，他阻止了她：“今天就先這樣，你還得留些體力上課?！?/br>
    歡喜這才想起來，是了，這里不是在家屬區(qū)。家屬區(qū)里，這會兒可沒什么有眼力的人。她回去了，直接進空間恢復體力　。羅歡樂什么都不知道。而在這里，許超卻能看出她的極限在哪里。

    連忙點頭，停下。

    許超看了下時間：“你先去洗個澡，然后來吃飯。今天我騎車送你去學校，你不用著急。明天可得悠著點，打一遍就行。等你體力再好點，再慢慢加。記住了，任何時候，都需要保留足夠的體力。因為你永遠不知道，什么時候需要戰(zhàn)斗?！?/br>
    歡喜對他的眼光，自然信服。

    ☆、第五十六章

    西吳高中，高三（一）班。

    歡喜跟著李老師一起來到高三（一）班門口。教室里學生全都安安靜靜的坐著，無一不是埋首書中。但教室里并不安靜，或是默讀聲，或筆觸在紙面的沙沙聲……

    緊接著，便是上課鈴聲響起，所有學生一起抬頭。反應過來要上課了，才放下手里正做的事，對著課表，拿出相應的書本。精神摟了摟，才看向門口。

    李老師卡著時間點進門，他在前，歡喜在后。

    “起立?！?/br>
    “老師好?！?/br>
    “同學們好?！崩罾蠋熋C著一張臉，站在講臺上，對所有學生點了點頭。待所有人坐下之后，才看向外面：“羅歡喜同學，進來吧?！?/br>
    歡喜進去，“這位是剛轉到我們的班的羅歡喜同學，希望各位同學可以好好相處，互相學習，共同進步。”

    歡喜對大家笑了笑，并不開口。

    學生們的視線全都放在歡喜的身上，好奇者為多。

    在學生面前，李老師表現的十分公正。指著邊上靠前的一個位置：“羅歡喜，你就坐那邊。”

    那里教室里唯一的空桌子，無異義的走過去，將自己書及文具擺上。

    接下來，便正常上課。李老師的課，語文。

    四十五分鐘，歡喜只花了兩分鐘，就適應了這種氣氛。上輩子她上過一回高中，這輩子，也有原主的記憶。雖說有些不同，但主題都是一樣的。抓重點，應試，做題。

    當然，不同的時代，即便是高三生，也是有很大不同的。

    一節(jié)課后，留下許多作業(yè)，并沒有私下跟歡喜再多說一句話。顯然，高中生活，她必須自己面對一切。

    所幸，高三的學生大多爭分奪秒的想多做幾道題，連上廁所，都是急急忙忙的。雖然大家對她都好奇的