還被選入這工科學(xué)院，肖靜的解釋是，她也很無(wú)奈，她也不想啊，她只是個(gè)被調(diào)劑的！

    周二，只有一節(jié)高數(shù)課，鑒此，班上同學(xué)還是比較興奮的，課堂上也比較活躍。

    “黑板上這道題，有哪位同學(xué)有思路？”高數(shù)課上，老師提問。

    臺(tái)下沉默半晌，一位男生舉手，老師示意男生站起，男生作答，“假設(shè)an=k，易知an=an 1

    ，可以求得an=2”

    “你這樣求，答案倒是沒錯(cuò)，只是過程不嚴(yán)謹(jǐn)?！崩蠋煭h(huán)顧教室，“其他同學(xué)還有別的解答方法嗎？不用具體步驟，講一下思路也可以?！?/br>
    夏言語(yǔ)舉手。

    “好的，這位女同學(xué)?！?/br>
    夏言語(yǔ)站起，翻開高數(shù)書看了會(huì)兒，舒遲作答，“可以利用柯西極限存在定理，證明該數(shù)列是單調(diào)有界的，即可求解。”聲音清淺，仿若山間冷泉淌過，在安靜的教室顯得格外清晰。

    “很好，這是一種方法”，老師回到講臺(tái)，“這個(gè)方法過程倒是嚴(yán)謹(jǐn)，不過證明有點(diǎn)麻煩，還有更好的嗎？”

    夏言語(yǔ)眉頭微蹙，稍作思慮，又道，“可以用數(shù)學(xué)假設(shè)法嗎？”

    “數(shù)學(xué)假設(shè)法？”老師臉上露出笑意，“怎么求？”

    “先用剛才那位同學(xué)的方法求得答案，再用數(shù)學(xué)假設(shè)法證明?！毕难哉Z(yǔ)道。

    “很好，請(qǐng)坐?！备邤?shù)老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們來試一試?！北阍诤诎迳现v解題目。

    上半節(jié)課結(jié)束，課間，夏言語(yǔ)正做著高數(shù)書后面的習(xí)題，身旁突然響起陌生的男聲，“夏言語(yǔ)？”

    夏言語(yǔ)抬起頭，看向站在自己身旁的男生，有點(diǎn)陌生，稍作回憶，唔....好像有點(diǎn)印象，應(yīng)該之前在班會(huì)上見過，是本班同學(xué)，只是臉盲的夏言語(yǔ)實(shí)在想起不起他的名字。而且，自己和他好像不熟吧，他找自己做什么？

    那男生拿出筆記本，打開，上面寫著剛才上課的那道題。比起筆記本上的內(nèi)容，那字跡倒是讓夏言語(yǔ)眼前一亮，夏言語(yǔ)想起顧朝陽(yáng)的字，又不忍看了看自己的字，小聲吐槽了一句，“現(xiàn)在男生的字都這么秀氣嗎？”

    “嗯？你說什么？”那男生一臉不解。

    “沒什么”，夏言語(yǔ)急忙笑著扯開話題，“找我有事嗎？”

    男生向夏言語(yǔ)湊近，低下頭，修長(zhǎng)的手指點(diǎn)在筆記本上，輕聲問道，“這里為什么an=an 1？”

    夏言語(yǔ)先是一愣，為什么找我？找剛才那位男生不是更好嗎？

    雖然不解，但夏言語(yǔ)還是很認(rèn)真地同男生解釋這道題，“這里用到的是極限思想，n趨近于無(wú)窮大時(shí)，n 1也趨近于無(wú)窮大?！闭f完后，夏言語(yǔ)看向那男生，只見那男生眉頭緊蹙，似是不解，盯著筆記本上的題目，半晌沒有說話。

    夏言語(yǔ)笑笑，耐心地等了一會(huì)兒，想等男生自己想清楚，但見男生額上川字愈發(fā)明顯，便又柔聲道，“那你先把這結(jié)論記下吧，等過兩天又遇到同類型的題，會(huì)有新理解的。”

    “哦”，男生垂下頭，有些沮喪，又抬起頭看向夏言語(yǔ)，面上寫滿了不自信，“我是不是很蠢?。俊?/br>
    “沒有啊”，夏言語(yǔ)輕輕地?fù)u搖頭，“這很正常啊，我也經(jīng)常遇見看不懂的定理，先記下，過兩天又遇到時(shí)，會(huì)有不同的理解的。”夏言語(yǔ)朝男生淺淺一笑，仿若雨雪初融時(shí)的淡日。

    男生重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯！”臉上笑意明顯，“謝謝！”收起筆記本，朝夏言語(yǔ)揚(yáng)了揚(yáng)手，回到自己的位置上了。

    夏言語(yǔ)低頭，繼續(xù)苦思剛才那道沒做完的高數(shù)題。

    要說大學(xué)與高中的區(qū)別，不得不說的一點(diǎn)就是，大學(xué)相較于高中有各種各樣的社團(tuán)。初入大學(xué)的夏言語(yǔ)也抑不住新奇加入了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)類的社團(tuán)——學(xué)院女子籃球隊(duì)和羽毛球社。

    這天是羽毛球社招新以來的第一次集訓(xùn)，什么都不懂的夏言語(yǔ)只帶了個(gè)人來。

    第一天集訓(xùn)，任務(wù)并不重，加之羽毛球社歷來人多，訓(xùn)練也是分批的，像夏言語(yǔ)這種沒什么“野心”，入社只是單純覺得好玩的，社內(nèi)也不會(huì)管得很嚴(yán)，簡(jiǎn)單介紹了一些技巧后，便讓眾人兩人一組各自練習(xí)。

    這時(shí)夏言語(yǔ)才想起一件很重要的事情——自己連羽毛球拍都沒帶！

    夏言語(yǔ)站在一旁角落，掃視球場(chǎng)，突然看見一張熟悉的面孔——那不是那天問自己?jiǎn)栴}的那位同學(xué)嗎？

    見那人背著羽毛球拍，也是一個(gè)人，夏言語(yǔ)興奮地向那人跑去，“同學(xué)，我們兩組一隊(duì)吧！”

    那人先是一愣，旋即反應(yīng)過來，笑道，“好啊！”

    許是出于夏言語(yǔ)是女生的考慮，第一個(gè)球，那男生發(fā)得輕飄飄地，夏言語(yǔ)絲毫不讓，反手一扣，便是記扣殺，出手迅速，球拍振動(dòng)空氣，發(fā)出聲響，球快似無(wú)影，還未等那男生反應(yīng)過來，球已重?fù)袈涞亍?/br>
    男生當(dāng)場(chǎng)懵了。

    夏言語(yǔ)退后兩步，抬起手，將球拍直指男生，嘴角揚(yáng)起笑意，“同學(xué)，不用讓我的?！?/br>
    男生將羽毛球撿起，向夏言語(yǔ)回以笑，“好！”第二次發(fā)球，明顯加大了力度，角度也很是考究，球發(fā)出，快且低。夏言語(yǔ)急忙接住，將球拍回對(duì)面，嘴角幅度明顯，“這樣才有意思嘛！”

    不知不覺，已到很晚了，兩人一身是汗。解散后，眾人各自回寢室。

    夏言語(yǔ)追上今天同自己打球的男生，與他道，“同學(xué)，下次我們又一組吧！”

    男生臉上浮顯淡淡的笑意，“好啊！”似是突然想到了什么，停下腳步。

    夏言語(yǔ)不解，也跟著止住了步子，“怎么了，同學(xué)？”

    那男生轉(zhuǎn)過頭，直直地看著夏言語(yǔ)，“陸遲，我叫陸遲。”不是同學(xué)。

    夏言語(yǔ)想是自己沒記住他名字的秘密被發(fā)現(xiàn)了，低著頭，有些尷尬，“不好意思啊，班會(huì)的時(shí)候我真的有在認(rèn)真記你們的名字.....”但是男生的臉感覺都一樣，完全記不住啊.....

    突然，夏言語(yǔ)又抬起頭，如宣誓般道，“下次，下次我一定不會(huì)忘！”

    陸遲嘴角幅度明顯，“沒事。”目光依舊直直地落在夏言語(yǔ)身上，“我記得你的名字，夏言語(yǔ)?！?/br>
    被男生這樣看著，夏言語(yǔ)頗不自在，微低下頭，撇開他的視線，“哦?！钡膽?yīng)了句，讓人聽不出情感，又邁開步子繼續(xù)走，陸遲急忙跟上，絲毫沒有意識(shí)到剛才自己言行上有不得當(dāng)之處。

    ☆、第七章 萌芽

    A市天氣多變，夏言語(yǔ)出宿舍時(shí)還是陽(yáng)光明媚，這會(huì)兒卻是大雨傾盆。夏言語(yǔ)沒帶雨傘，便站在圖書館走廊上，看著窗外大雨嘩嘩，竟也并不覺焦躁，很是享受因降雨而帶來的清新，反倒有一絲愜意與寧?kù)o。

    “原來你在這??！”

    聽到熟悉的聲音，夏言語(yǔ)轉(zhuǎn)過頭，卻見拿著雨傘走過來的顧朝陽(yáng)，有