“我們是——”

    “守望！”

    “我們是——”

    “守望！”

    連續(xù)三次的口號吶喊，將原本存在感極低的傷病連推向頂峰。

    傷病連隊(duì)長趁熱打鐵，“接下來，我們守望的下一個(gè)節(jié)目——翻滾吧，牛寶寶！”

    “來，有請我們的牛寶寶張義同學(xué)！”

    一個(gè)個(gè)子比較矮小的男生走上前來，向眾人優(yōu)雅裝逼地鞠了一躬。

    “翻滾吧，牛寶寶！”守望隊(duì)長朝天大聲一喊，張義便騰空翻一次筋斗。

    “翻滾吧，牛寶寶！”守望隊(duì)長又大喊一聲，張義朝眾人飛吻一個(gè)，又來了記騰空筋斗。全場掌聲雷鳴。其間也不乏探究者疑惑——

    “Are you kidding me”

    “你確定你是傷病連的？”

    “天吶，傷病連的身體比我還好！”

    “連長，我要舉報(bào)，這里有個(gè)偽傷病混入傷病連！”

    ......

    張義嚇得趕緊跑回傷病連坐著降低存在感，守望隊(duì)長也訕訕退回方陣后面，仿佛剛才的喧鬧與自己無關(guān)。

    傷病連退場后，主場又回到了男二男三男四男女混持槍五大方陣相互推諉上。路過刷存在感的男一對五大方陣蔑視一笑，在教官的指揮下，“左腳準(zhǔn)備！”為眾人表演了個(gè)人體大蜈蚣。表演完畢又傲嬌離開，“正步走！”

    五大方陣一番爭論無果，有方陣疑惑，“為什么不能叫女一表演??！”

    男女混教官站出來說了句“公道話”，“別人是女生嘛！”

    男女混中的女生委屈，“我們就不是嗎......”

    五大方陣又爭論起來，好事者不嫌事大，將連長也扯進(jìn)來，“連長表演一個(gè)！”

    連長走過來，認(rèn)真思考了一會兒，詢問道，“那我表演個(gè)吹口哨？”

    五大方陣旋即安靜下來。

    “還是帶節(jié)奏的那種哦。”連長似乎來了興趣，不依不饒。

    眾人告饒，“連長，我們錯(cuò)了.....”（吹口哨代表休息結(jié)束）

    因著最后一天的緣故，今天眾人下訓(xùn)也比較早。夜訓(xùn)結(jié)束后，夏言語不忘微信顧朝陽和他分享今天的趣事還順道問了下顧朝陽明天要不要來看他們軍訓(xùn)會演。

    顧朝陽答應(yīng)了，說他明天會幫他們拍幾張照片，但會在會演結(jié)束前離開。夏言語以為顧朝陽是有事，但等到第二天軍訓(xùn)會演結(jié)束時(shí)才發(fā)覺顧朝陽這廝也是很“精明”的。

    作者有話要說：　　會演前夕算是記實(shí)吧，我們那天就差不多這樣

    關(guān)于楊教官和慫了的宋教官的原形，是我們會演時(shí)隔壁學(xué)院男二女教官，那教官挺有趣的，老是在那講段子。那天我們教官有事，把我們委托給男一教官，有女生投訴，隔壁學(xué)院男二“欺負(fù)”我們，男一教官“氣勢洶洶”跑過來，“誰，我?guī)湍銈兤圬?fù)回去！”見到那女教官的一瞬，立馬慫了。還是那女教官為我們“主持公道”，讓那些男生別笑了，“你們再笑我就讓你們喊口號，‘我們最帥’，整兩個(gè)最丑的站前面，還笑，就說你兩呢！”

    ☆、第六章  陸遲

    軍訓(xùn)會演結(jié)束，校領(lǐng)導(dǎo)在臺上一番致詞后，臺下響起雷鳴般掌聲，倒不是校領(lǐng)導(dǎo)的致詞有多精彩，眾人只是為能從軍訓(xùn)中解放而由衷感到興奮。

    解散后，眾人也沒有急著離開運(yùn)動場，而是三五成群地在草地上拍照合影留念。有些“調(diào)皮”的男生則“拉幫結(jié)派”地對教官們展開“報(bào)復(fù)”。當(dāng)然，這僅限于男教官，女教官的待遇則是完全不同的。男生們各種獻(xiàn)殷勤，又是幫忙打傘遮陽，又是端茶倒水送飲料，或直接或隱晦地問聯(lián)系方式。其中擁者最甚的莫過于楊若雪楊教官了。

    沒辦法，在這個(gè)顏值當(dāng)?shù)赖纳鐣?，即便男生們清楚楊若雪是個(gè)腹黑的性子，也抵擋不住他們追求楊教官的熱情。

    不過女神究竟不是你想追就能追到的。問聯(lián)系方式的男生沒一個(gè)成功獲得楊若雪電話或微信的，最成功的一個(gè)應(yīng)該是加了楊若雪QQ的那個(gè)。不過那QQ據(jù)說是個(gè)小號——雖然等級很高，幾個(gè)太陽，但空間比誰還白，他們才不信楊若雪是個(gè)連說說都不發(fā)一個(gè)的主！

    唯一一個(gè)和楊若雪互加微信的是喬子墨，而且還是楊若雪主動的，惹得男生們一頓嫉妒。楊若雪離開后，男生們對喬子墨各種討好諂媚，企圖從喬子墨手中獲得楊若雪微信。喬子墨兩邊為難，最后，“機(jī)智”的喬直女想到個(gè)“兩全其美”的法子——把楊若雪的微信給刪了。

    沒錯(cuò)，刪了！

    喬子墨本人倒并不覺自己這樣有何不妥。說來喬子墨自覺她和楊若雪沒多大交情，無外乎就是軍訓(xùn)休息那會兒楊若雪帶著她的男二來女一這里“挑釁”，喬子墨受不了自家教官在楊若雪面前全無招架之力的窩囊模樣，于是乎喬直女硬生生以一人之力把楊若雪連同她的男二給懟回去！自此，楊若雪愈發(fā)喜歡休息時(shí)帶著男二來找女一玩，而喬子墨下訓(xùn)時(shí)與她“偶遇”的幾率也從那天起蹭蹭上升，引得喬子墨好不煩她，而楊若雪倒是樂此不彼。

    軍訓(xùn)結(jié)束，眾人也得以迎來正常的學(xué)習(xí)生活，夏言語也由原來的食堂，宿舍，訓(xùn)練場三點(diǎn)生活變成了食堂，宿舍，教室，圖書館四點(diǎn)生活。

    校園生活淡如水。

    就夏言語的個(gè)人感受，大學(xué)生活與高中并沒有多大區(qū)別，無外乎就是換了所學(xué)校，換了個(gè)教室，自習(xí)的地方變成了圖書館。

    軍訓(xùn)過后，夏言語倒是很少有與顧朝陽聯(lián)系。不過不知是二人有緣還是這學(xué)校太小，兩人總是有各種偶遇。

    某天上午，夏言語第一節(jié)課下課，第二節(jié)沒課，便想著來圖書館自習(xí)。只是此時(shí)正是圖書館人流高峰期，夏言語苦尋許久也沒找到一個(gè)位置，卻聽身后有人小聲喊了一句自己，“夏學(xué)妹！”

    夏言語回過頭，有些驚喜，“顧學(xué)長？”

    顧朝陽與夏言語正好相反，第一節(jié)沒課，第二節(jié)有課，便將自己的位置讓給夏言語。作為“回報(bào)”，夏言語也掐好時(shí)間去食堂，在明顯位置多占了個(gè)位，待顧朝陽下課來到食堂打好飯，夏言語便站起朝他招手，“顧學(xué)長，這邊！”

    晚上，夏言語有夜跑的習(xí)慣，來到運(yùn)動場，卻見剛好也在運(yùn)動場鍛煉的顧朝陽。

    時(shí)間久了，兩人也形成了一種不約的默契。

    大一上期的課程還是比較輕松的，除去高數(shù)，英語，線代，大計(jì)外其他可以說是水課。而傳說中上面掛著很多人的“高樹”也沒有多難，畢竟就夏言語而言，很多內(nèi)容都是高中時(shí)便有接觸的。當(dāng)然，夏言語室友肖靜每次對此是忍不住翻白眼的。夏言語也著實(shí)好奇自己這位高中時(shí)學(xué)文科的室友怎么就報(bào)了這所理工大學(xué)