通過刺繡挨過了好多不順心的時候，畢竟當(dāng)時是庶女，還沒有親娘照顧，即使不開心也不能表現(xiàn)的面上，只能自己默默忍受，也練就了不俗的繡技，刺繡已經(jīng)不僅僅是一項技能，更多的成為了云子桐習(xí)慣的一部分。因此，有機會再把這個習(xí)慣光明正大的展示出來，這次的學(xué)習(xí)是必須的。

    云子桐堅持要學(xué)，也沒見她戳到手，每天的練習(xí)時間也不久，反正也就浪費點布啊，線啊，就隨她去了，女孩子會點針線活也是好事。

    于是，等不久之后，全家人都收到了云子桐自己繡的禮物，給老爺子的是繡著松柏的荷包，給爹的也是荷包繡著玄武龜，給娘的是繡了蘭草的手帕，給兩個哥哥準備的是繡了墨竹的書袋，因為時代環(huán)境的關(guān)系，都選了不怎么惹人注意的顏色。雖然東西各不相同，卻都活靈活現(xiàn)，這令一家子都十分驚嘆云子桐的天賦又暖心于云子桐的孝心。

    迫不及待的，第二天紛紛悄無聲息的帶上云子桐送的禮物，出門默默得瑟去了，連老爺子也都去了工廠里溜達了幾圈，逢人也不明說，就是笑。有眼尖的人注意到問起，一家子的回答瞬間同步，都輕描淡寫的回人家，是孫女兒（閨女兒、meimei）練手繡的。哈哈，這也得有人信啊，誰家練手的都能這么好看。不過云家人也不在乎別人信不信就是了。

    在溫飽尚成問題的年代，大人們還好，能克制心里的欲望，畢竟縣里也不是誰家都像云家那樣負擔(dān)小的，很多人家兩三個工人的工資要養(yǎng)活家里十幾口人，就那點布票，給衣服打補丁可能都嫌不夠，哪里還有多的布頭來做這些，家里的婆娘也沒這個繡技啊。

    而小孩子們哪管這些，特別是家里受寵的，看見云家兄弟的書袋都回家嚷嚷著要，有些家里稍稍好一點的，被鬧得沒辦法了就只能忍痛湊點布出來，讓家里針線活好一點的再給繡點簡單的花樣，當(dāng)然這花樣跟云子桐的肯定沒得比，但好歹把孩子給糊弄過去了。

    那段時間，學(xué)校里孩子們都以自己有個繡花的書袋為榮，云家哥倆算的上引領(lǐng)了祁水縣六十年代校園的流行風(fēng)潮。

    還沒等這風(fēng)潮過去，云子桐就到了可以上學(xué)的年紀，第一世的云子桐不是學(xué)神，但好歹也是個小學(xué)霸，雖然中間隔了二十來年，但怎么說也是可以輕松碾壓周圍一票人的，由此開啟了跟一般學(xué)生有所不同的校園生活。

    時代所限，老百姓的生活條件都不太好，家里孩子又多，很多家庭不能讓所有的孩子都上學(xué)，這就涉及到選擇的問題，即使明面上規(guī)定男女有一樣的受教育權(quán)，但由于華國千百年來的傳統(tǒng)觀念的影響，這時候能上學(xué)的大多是男孩子，女孩子能上學(xué)不是家里條件好，就是在家里受寵愛。

    一開學(xué)，因為長得甜美可愛，穿著整齊干凈沒有補丁，在一群臟兮兮的小不點兒中格外的引人矚目，除了極個別嫉妒心強的女孩子，云子桐普遍受到喜愛，尤其是男孩子，雖然還小，可追求美好的事物是人本能的追求。

    再加上有兩個是學(xué)校風(fēng)云人物的哥哥一起上下學(xué)，云子桐入學(xué)的生活可謂順風(fēng)順水，剛開始，平時除了上課時間，基本周圍都圍滿了小孩子請她一起玩游戲，不過她可受不了像其他真正的孩子那樣過家家，玩泥巴，丟沙包，總是不著痕跡地拒絕，漸漸的邀請的孩子就少了，她的耳根子也清凈了不少，千萬不要小看小孩子的你言我語，一群孩子雜亂的說話聲全加起來也許會比一百只鴨子的叫聲還令人難受。

    學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會受到老師和學(xué)生的喜愛是一條不變的真理，即使這個學(xué)生不太活躍也不會改變既定的結(jié)果。

    在一次次滿分的考試成績中，云子桐不參與其他孩子們的活動所引起的不滿漸漸消散，慕強心態(tài)，孩子們都開始崇拜她，老師也很喜歡她，慢慢地校園生活就開始變得相對自由起來，只要保持好學(xué)習(xí)成績，上課期間也可以看點手抄版的古籍，擴大自己的知識積累，杜重復(fù)學(xué)習(xí)已知知識點浪費時間。

    就在云子桐的校園生活剛進入正軌的時候，在原來的世界的歷史中比較動亂的時期在這個時空同樣的時間段重復(fù)上演。

    隨著這陣風(fēng)潮的襲來，云子桐明白原來輕松愜意的校園生活將一去不復(fù)返，不管是自己的穿著，言語，還是行為都要注意起來，她在看的手抄版古籍也必須轉(zhuǎn)明為暗，不僅給書包上一層嚴密的教科書外殼，而且為了避免被人不小心看到書里的內(nèi)容以此為由來高發(fā)她，她一到課間就避到去人少的角落看書，跟同學(xué)間的交流越發(fā)的少了，除了和哥哥們一起上下學(xué)，平常都是獨來獨往，同學(xué)們對她的行為也慢慢習(xí)以為常，因此一直沒人發(fā)現(xiàn)她看的書并不是真正的教科書。

    人老成精，云子桐從原有的記憶里得知的事情，老爺子已經(jīng)從蛛絲馬跡里察覺到了此次的不同尋常，因此，已經(jīng)讓全家人換上了打上補丁的衣服，平時都隨手拿著紅寶書翻閱，一切引人注目的事情全都杜絕，使一家人平穩(wěn)的度過了這個時期。

    在這期間，除了云家人，沒有人知道云子桐把家里收藏的她感興趣的古籍都看了一遍，擴大了自己的知識存儲量。而且，她每天堅持練字，把褚遂良的楷書與前世練的簪花小楷結(jié)合起來，形成擁有自己風(fēng)格的獨特楷體。

    第五章 下鄉(xiāng)

    時光如白駒過隙，驕陽似火的六月，萬里晴空飄著點點白云，沒有一絲微風(fēng)，知了在樹上不知疲憊的叫喚，吵得人無端感到心煩。

    這個時期的高中實行兩年制，念完高二就畢業(yè)了。祁水縣縣中學(xué)里正在舉行著可有可無的畢業(yè)典禮，因為基本沒人把心思放在這個走過場的典禮中，大部分的學(xué)生都在為接下來的人生而感到煩惱。

    現(xiàn)在是76年，知青下鄉(xiāng)還在繼續(xù)，但都已經(jīng)知道下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)容易回城難。不像頭幾批知青不知具體情況，就憑著一腔熱血下到農(nóng)村，最后卻受不了農(nóng)村生活，個個都削尖了腦袋想回城。所以都想避免下鄉(xiāng)，有關(guān)系的找關(guān)系，沒關(guān)系的最好就是頂父輩的職，有了工作就不需要下鄉(xiāng)了。

    也許是臺上的老師也知道學(xué)生們心不在此，匆匆講了幾句，發(fā)了畢業(yè)證書就讓大家都回去了。

    “云子桐，你不下鄉(xiāng)吧？之后去哪里工作？”一個暗地里喜歡云子桐但一直沒敢表白的男同學(xué)叫住云子桐問到。這個男同學(xué)已經(jīng)通過家里的關(guān)系免去了下鄉(xiāng)的名額，認為以云子桐的家境肯定也不用下鄉(xiāng)了?，F(xiàn)在問清云子桐的工作地址希望能在畢業(yè)后和云子桐多多來往，把學(xué)生時代男同學(xué)公認的女神追到手。

    “不，我下鄉(xiāng)?！苯o予回答之后云子桐掉頭就回家了，也不管男同學(xué)接下來是不是還有話說。

    十五歲的云子桐因為基因好