對(duì)嗎？

    喬老師這么做當(dāng)然是想把這件事瞞得更緊一點(diǎn)?；旧辖掏婚T課的老師都不會(huì)無私的把自己教學(xué)生的秘籍告訴同行，不管是找來的卷子也好還是題也罷，其中一道潛規(guī)則就是你不能去問同行你是怎么教的？你有什么秘訣？你從哪兒找來的題，借我看看唄。這都太過分了。

    她跟陳老師等于是借趙老師的光。趙老師不責(zé)問便罷，問了他們就有點(diǎn)說不清了。

    這種事當(dāng)然不能正大光明的說！

    喬老師從一班的卷子上收集了很多，不管是錯(cuò)題還是對(duì)題，她都是挑最具代表性的。時(shí)間久了，某些學(xué)生的名字不知不覺就記住了。林美便是其中之一，她很快回憶起這個(gè)女生就是一班的班長(zhǎng)，當(dāng)初說要抄板書的就是她。等到再去一班代課，她對(duì)林美的印象就更深刻了。

    會(huì)處事可能是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但能讓老師印象深刻的，還要是成績(jī)。

    喬老師總覺得這樣的好學(xué)生，是不是想辦法讓他們班的學(xué)生也跟著沾沾光？喬老師找陳老師商量，說想在他們?nèi)齻€(gè)班搞一個(gè)興趣物理活動(dòng)小組。

    陳老師猶豫道：“一班……會(huì)答應(yīng)？”

    他們倆一個(gè)是三班的班主任，一個(gè)是四班的。問題是他們倆的班跟一班的程度差太遠(yuǎn)了，不是他們看不起自己的學(xué)生，而是這樣一班的學(xué)生能從他們班的學(xué)生身上學(xué)到什么呢？明擺著就是趁趙老師不在，拿他的學(xué)生白使喚一場(chǎng)。

    陳老師膽子有點(diǎn)小。

    喬老師光棍道：“就試試，等趙老師回來再問他就行了。現(xiàn)在又沒辦法打電話給他，這也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性啊?！?/br>
    一般這種班與班之間組織個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)什么的，學(xué)校的態(tài)度一直是支持的，只要上報(bào)教研組，組長(zhǎng)批準(zhǔn)就行。

    ——問題是物理教研組組長(zhǎng)，趙老師他不在。

    喬老師和陳老師就去找熊校長(zhǎng)了。

    熊校長(zhǎng)呵呵道：“行，行，你們自己商量就行。”為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)嘛，支持。

    怎么商量？當(dāng)然是班主任之間商量。

    ——趙老師不在。

    所以喬老師和陳老師商量好之后，就去一班通知了。

    正好他們倆都代著一班的物理課，下課后就在講臺(tái)上說：“今天的晚自習(xí)，咱們一班和三班、四班辦一個(gè)興趣物理活動(dòng)，希望大家踴躍參加啊。地點(diǎn)就在本班教室，到時(shí)看是你們想去三班四班也行，我們班的學(xué)生到你們一班來也行?！?/br>
    林美愣了，她條件反射的看鄭凱，結(jié)果他也回她一個(gè)茫然的表情。他們倆都不知道。

    喬老師的目標(biāo)是林美等一眾好學(xué)生，希望她班上的學(xué)生能夠跟一班的學(xué)生一起學(xué)一學(xué)，不說學(xué)個(gè)七八成，哪怕受點(diǎn)刺激，回去更努力也行啊。

    喬老師通知完，再把林美和鄭凱等這幾個(gè)她有印象的學(xué)生叫過來，微笑著讓他們一定要來。

    林美總覺得這不是趙老師的畫風(fēng)。趙老師不搞興趣小組這一套，他比較務(wù)實(shí)，自習(xí)課搞興趣小組還不如多做一套卷子。

    她就說：“喬老師，其實(shí)今天趙老師另有安排的……”

    她在詐，詐這件事不是趙老師說的。

    喬老師哦了下，說：“是讓你們做卷子嗎？那就明天自習(xí)再做吧。”

    林美為難道：“這個(gè)，趙老師跟我說，這個(gè)卷子要在他回來前做完。而且為了不影響主要課目，都是挑大家作業(yè)比較少的時(shí)候做。一周也就今天和后天的作業(yè)少。”她領(lǐng)喬老師去看貼在黑板邊的課程表。

    鄭凱他們不太清楚是不是趙老師真吩咐了這個(gè)，但之前每周做卷子的確是在這兩天，就跟過去幫腔說對(duì)啊對(duì)啊，都是這兩天做卷子的。

    喬老師一聽之下，皺眉嘆氣道：“那好吧，那就改到明天，今天留給你們做卷子。明天才是興趣小組。”

    鄭凱問林美：“這個(gè)興趣小組是怎么回事？你知道嗎？趙老師跟你提過沒？”

    林美搖頭，“沒有。趙老師沒交待過?！?/br>
    張煦直接說：“我可不想上什么興趣小組。有那個(gè)功夫我還不如看看書呢?！笔裁磁d趣小組？一聽就很沒意義。

    宋科說：“是不是最近有物理競(jìng)賽？所以才辦這個(gè)興趣小組？”

    林美現(xiàn)在已經(jīng)越想越懷疑了，聽了宋科的話，她說：“要是真有競(jìng)賽，咱們一班還好說，三班和四班……”

    一說幾個(gè)人都笑了，何棋：“說的是啊，哪怕是董老師的二班也比三班和四班象樣?！?/br>
    話說到此已經(jīng)沒有懸念了。

    鄭凱有點(diǎn)不敢相信，“不會(huì)是三班和四班搞的吧？這個(gè)喬老師好像就是三班的班主任？他們辦這個(gè)興趣小組，跟我們有什么關(guān)系？拉我們給他們站崗放哨？”

    何棋拍拍鄭凱的肩：“兄弟，你太小看自己了。咱們是主力?！?/br>
    一班在物理一科上的地位確實(shí)超然，他們?cè)诟街袝r(shí)的同學(xué)現(xiàn)在是別的班的，差不多都管他們借過物理書和卷子筆記，期中考的時(shí)候最嚴(yán)重，還有人堵在一班的門口看人就問“同學(xué)，你的物理卷子借看看唄？”

    那時(shí)是都認(rèn)為趙老師肯定給他們透題了，劃范圍了等等。

    林美想了個(gè)主意，她站在臺(tái)上跟大家說：“三班和四班辦了個(gè)物理興趣小組，現(xiàn)在大家報(bào)下名看有誰想?yún)⒓?。不想?yún)⒓拥目梢圆粊?。明天晚自?xí)，他們還要用咱們班的教室，所以不來的同學(xué)可以留在寢室里?！?/br>
    一下子全班幾乎都?xì)g呼起來了，沒多少人對(duì)這個(gè)不知所謂的興趣小組有興趣。

    等她下來，鄭凱幾人早嚇傻了。這等于是直接跟喬老師對(duì)著干了！他們之前雖然猜到這里頭有貓膩，但迫于無奈也是打算從了的。沒想到！！

    鄭凱：“這樣……能行？”

    何棋倒是放松，說：“這樣更好。管他們?nèi)デ?！不想?yún)⒓泳筒粎⒓??！?/br>
    張煦又對(duì)她豎大拇指：“班長(zhǎng)，你最牛！”

    有同學(xué)問不想?yún)⒓拥哪懿荒茉诮淌覍懽鳂I(yè)看書？

    林美說：“可以來試試，不過要是這邊太吵打擾了，那就還回寢室去?！?/br>
    等到第二天，晚自習(xí)時(shí)，喬老師提前過來看看，沒想到班里竟然沒幾個(gè)人！

    她一看林美倒是在，馬上問：“你們班人呢？”

    林美馬上跟喬老師很誠(chéng)懇的說：“老師，昨天你通知之后，我讓大家報(bào)名看都有誰要參加興趣小組，但沒什么人報(bào)名。老師，這個(gè)不是強(qiáng)制的吧？我看沒別的班搞這個(gè)。要是不強(qiáng)制，那今天能讓這些學(xué)生留在這里寫作業(yè)嗎？其他的不想?yún)⒓拥亩蓟貙嬍伊??！?/br>
    喬老師條件反射的說：“怎么能回寢室呢？快把他們叫回來！你們班考勤不要了？”

    林美比她更詫異，“不是您說要在我們班辦興趣小組嗎？”

    喬老師算是明白這是怎么回事了！她指著林美沮喪至極道：“哎呀！